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2016-2017學年第二學期 吳詩林 2017年7月8日 本學期,，我擔任二年級數(shù)學教學工作,，回顧這一學期的教學工作，在教學上,，能認真?zhèn)湔n,，批改學生的作業(yè)，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補,。在教育學生方面,，盡心盡力，各項活動,，能為學生帶一個好頭,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此,，在教學過程中我著重抓好以下幾點 一、培養(yǎng)學生的學習習慣,。 二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序,，沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說,，這樣以來,，課堂教學次序混亂，老師沒辦法順利完成教學任務,。我就在課堂上規(guī)定,，要發(fā)言先舉手，并且保持安靜,，老師叫到你,，你才說話。別人回答問題后要叫學生起來重復,。這樣堅持一學期后,，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。另外在本學期里，我還養(yǎng)成了學生做作業(yè)認真書寫等的習慣 二、在學習中制定一個獎勵方案,，鼓勵學生學習數(shù)學,，提高學習的興趣,。 每個月,，在課堂上我就充分利用學校為我們準備的小紅旗,，小星星等,，來獎勵給那些發(fā)言積極,，遵守紀律的學生,。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學生，然后月考得了一百分的也算入那十個中,。再把這十個學生按平常的表現(xiàn)來排名,，老師準備十份禮物，在放月假前按照排名來選,。在發(fā)禮物時要強調(diào),，“禮物是給那些遵守紀律和成績優(yōu)秀的同學準備的”，讓學生們有努力的方向,。在這一學期堅持這樣,，效果很好，學生的學習積極性很高,。 三,、充分利用游戲。 二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù),，加深對統(tǒng)計的理解二年級數(shù)學教學工作總結(jié)與運用,。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船,，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。 四,、利用學校資源提高數(shù)學實際運用能力。 學生的數(shù)學知識來源于社會生活,，教學時應該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,，得到學習的成功體驗。在教學測量長度的時候,，我在班上分組讓學生測 量數(shù)學書書面的長和寬,，測量每個同學的身高等，讓學生在實踐中鞏固所學的知識,。 當然在這學期的教學中也存在著一些不足，先將其總結(jié)如下： 一、把握不好教學的重點和難點,，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題,，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié),、內(nèi)容都備好,，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我,。而沒有再進一步考慮,，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上,，或者回答不出來,，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤,。 二,、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極,，這主要問題是讓學生合作,、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作,，沒有認真傾聽,。 三、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊,，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完,，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就容易分散,，造成教學效率不高,。 四、缺乏方法,，不論是在教學上還是在輔導后進生上,，已經(jīng)覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂,。這時候，自己會覺得很不可思議,，可能是有點急于求成吧,。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧,。 還有很多很多的不足,，我都正在致力努力地學習中,，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。 2017年7月8日 |
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