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在遠(yuǎn)程教育中,三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育的概念和理論對(duì)政策制訂,、理論研究和實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了重大的影響。本文首先討論教育和信息技術(shù)歷史演進(jìn)的一般概念,然后集中探討主要由伽里森,、尼珀和貝茨提出并發(fā)展的三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育的概念和理論,。最后,對(duì)第三代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育在跨世紀(jì)的迅猛發(fā)展及其帶來的國(guó)際教育界的重大變革進(jìn)行了論述,并對(duì)進(jìn)一步劃分第三代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育內(nèi)部分期的各種學(xué)派作了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)?！? 
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