男孩,，高二，每天回來(lái)就躲到房間,，不跟任何人說(shuō)話(huà),，然后開(kāi)始打網(wǎng)絡(luò)游戲，吃飯的時(shí)候看手機(jī),，父母問(wèn)他一句,，他就嗯一下，吃完飯繼續(xù)回房間打游戲,，不愿意跟同學(xué)有太多交往,。

聽(tīng)完這個(gè)情況，很多人都會(huì)感嘆,，這個(gè)孩子完了,，網(wǎng)癮、社交障礙,。

孩子的父母也非常著急,，道理講了無(wú)數(shù)，可孩子聽(tīng)不進(jìn)去,，要么沉默不語(yǔ),，要么左耳朵進(jìn)右耳朵出，該怎么樣下次還怎么樣,。媽媽要是再多說(shuō)幾句，孩子就臉一沉,，脾氣來(lái)了,，門(mén)一摔，把自己鎖起來(lái),。爸爸剛開(kāi)始還有耐心,，偶爾嚴(yán)厲批評(píng)幾下兒子，兒子卻脾氣更大,，兩個(gè)人常常爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，再后來(lái)爸爸也就灰心了，不怎么管,，其實(shí)氣不過(guò)的時(shí)候,，也會(huì)說(shuō)幾句狠話(huà)，讓兒子滾出去再也不要回來(lái),。作為父母非常無(wú)奈和沮喪,。

父母面對(duì)孩子這種情況的焦慮和無(wú)力，這能夠理解,。但孩子發(fā)展成今天這樣的狀態(tài),，一定是有原因的,。

多了解一些細(xì)節(jié)，我們就更能看清事情的根源,。 這個(gè)孩子是從什么時(shí)候開(kāi)始玩電腦,，怎樣打游戲?什么時(shí)候玩得比較厲害，這個(gè)期間發(fā)生了什么事情?父母與孩子是怎樣的互動(dòng)了,，孩子又是怎樣回應(yīng)的?

媽媽說(shuō),，兒子是家中的老二，上面有一個(gè)姐姐,，兒子初中沒(méi)考好,，沒(méi)能上好的高中，他爸爸很生氣,，就讓他家附近的一個(gè)高中讀書(shū),。(孩子的姐姐學(xué)習(xí)一直比較好，考了一所好大學(xué),，爸爸為此非常驕傲,，常常用姐姐來(lái)激勵(lì)兒子。而男孩卻很反感,，跟姐姐的關(guān)系也不親近,。)

男孩于是就遵從父母的意愿去這所非常普通的高中讀書(shū)了，讀了一年,，成績(jī)開(kāi)始下降很大,，人也沒(méi)精神，不好好讀書(shū)的樣子,，開(kāi)始玩手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,。高二這一年，男孩情況加重,，上網(wǎng)時(shí)間更長(zhǎng)了,，幾乎回到家除了吃飯就只有上網(wǎng)了。在家里,，不與父母主動(dòng)溝通,，偶爾母親問(wèn)一些事情，男孩還是愿意說(shuō)的,。男孩對(duì)父親充滿(mǎn)憤怒,，不愿意與父親溝通，如果父親強(qiáng)迫孩子說(shuō)話(huà),，男孩就會(huì)發(fā)火,。(男孩對(duì)父親強(qiáng)烈的反應(yīng)，表明他們父子的關(guān)系出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，這也許孩子不愿意跟父親好好溝通的原因,。)

而且,，這兩年間，在新學(xué)校男孩一直沒(méi)有交到朋友,。

在這個(gè)13歲的男孩心中,，這個(gè)學(xué)校是他不喜歡的，學(xué)校的人他也不喜歡,，在學(xué)校他沒(méi)有朋友,，無(wú)法與人述說(shuō)心中的喜怒哀樂(lè)，難以在學(xué)校找到歸屬感,，上學(xué)完全沒(méi)有樂(lè)趣而言;在家庭中,，也沒(méi)有人可以交心，父親強(qiáng)勢(shì),，說(shuō)一不二,，只看到姐姐的好，母親雖然溫柔但沒(méi)有主見(jiàn),，根本幫助不到他,，姐姐是父親的“幫兇”，總覺(jué)她自己很厲害,，總是說(shuō)教……

當(dāng)我們深入這個(gè)男孩的處境,，理解他的內(nèi)心，我們才能理解他的痛苦和無(wú)助,，對(duì)于這個(gè)男孩來(lái)說(shuō),，回到家上網(wǎng)或許是每一天最不痛苦的時(shí)刻了!

首先，這個(gè)孩子能夠從網(wǎng)絡(luò)游戲里得到現(xiàn)實(shí)世界所沒(méi)有的價(jià)值感,。在這個(gè)虛擬的世界里,，他已經(jīng)不是一般的玩家，他的級(jí)別很高,，很多人追著要和他交朋友、組隊(duì),。他在網(wǎng)絡(luò)里找到了現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的歸屬感和價(jià)值感,。而他的父母從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到孩子內(nèi)心的需要，在他們的教育里,，網(wǎng)絡(luò)游戲就是一個(gè)不正經(jīng)的事情,，孩子是在“墮落”，他們給了他更多的批判和否定,，讓他感到自己“一無(wú)是處”,。

父母可能會(huì)很疑惑，“這樣一個(gè)孩子,，學(xué)習(xí)不好,，態(tài)度不好,，還沉迷游戲，沒(méi)有一件讓我們滿(mǎn)意的事情,，我們?cè)趺唇o他價(jià)值感和歸屬感?我們實(shí)在找不到他可以肯定的地方”,。在這里，我給父母一句很經(jīng)典的話(huà),，“世上不是缺少美,，而是缺失發(fā)現(xiàn)”，每一個(gè)孩子身上都有很多美好的東西,，都有值得肯定和鼓勵(lì)的地方,，我相信這個(gè)男孩也有，關(guān)鍵是父母和男孩有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。在青少年心理咨詢(xún)咨詢(xún)中,，如果父母對(duì)這方面有困惑，咨詢(xún)師一般都會(huì)引導(dǎo)父母從新的角度去看待孩子,，給孩子他內(nèi)心需要的東西;也會(huì)幫助孩子從新的角度去認(rèn)識(shí)自己,，激發(fā)孩子內(nèi)在的力量，建設(shè)性的發(fā)展,。

其次,，這個(gè)孩子無(wú)法融入新的學(xué)校，內(nèi)心瞧不起學(xué)校和同學(xué),。從客觀上來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)校或許不是那么如孩子的意,，但也不會(huì)差太多太多,，但孩子主觀覺(jué)得很差很差，看什么都不順眼,。孩子的這種想法也能理解,，這就像你被迫去了一個(gè)自己不喜歡的工作場(chǎng)所，你也會(huì)各種挑剔,，但突然有一天你發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方還有不錯(cuò)的方面,，你看問(wèn)題的角度發(fā)生了變化，你的態(tài)度也會(huì)隨之發(fā)生變化,。

而且,，在去這所學(xué)校之前，父親在孩子面前貶低了這所學(xué)校和孩子,，孩子內(nèi)心很憤怒,，同時(shí)也會(huì)有愧疚，覺(jué)得自己很不堪，這所學(xué)校,、能夠進(jìn)入這所學(xué)校的人都如同自己一般不堪,，但孩子內(nèi)心又希望自己是好的，自然不愿與之為伍,。因此,，如果父母希望孩子積極快樂(lè)的去做某些事情、或融入某種環(huán)境,，最好不要用貶低和嘲諷的態(tài)度,。

再次，男孩的媽媽提到,，在幫助兒子改正行為的時(shí)候,，媽媽多次嘗試鼓勵(lì)孩子出去運(yùn)動(dòng)，來(lái)減少孩子上網(wǎng)時(shí)間,，但孩子常?；匾痪洹安蝗ァ薄Ｒ虼?，媽媽很多計(jì)劃和措施都難以展開(kāi),，自然也無(wú)法收獲效果。

看的出,，媽媽為這個(gè)孩子真的費(fèi)了很多心思,，進(jìn)了很多努力，但無(wú)法獲得孩子的配合,。這其中的緣由是什么呢?這就需要了解媽媽到底是如何跟孩子溝通,，如何鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)的。我很認(rèn)同兩句話(huà),，第一句話(huà)是在溝通中要學(xué)會(huì)換位思考,。如果我是孩子，我的感受會(huì)是怎樣?如果這個(gè)孩子很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,，他的成就感很多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)世界,，父母應(yīng)該做的，不是抱著對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的成見(jiàn)批評(píng),、貶低孩子,，而是嘗試去體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲帶給孩子積極的方面，說(shuō)服他克服消極的一面,，例如坐太長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)該一起去運(yùn)動(dòng)一下。

第二句話(huà)是,，陪伴是教育的基礎(chǔ),。批評(píng)孩子不愿意出門(mén)鍛煉身體，并不能有好的效果,，反而讓孩子更加有情緒,，不愿意聽(tīng)從你的建議,。而且，作為父母,，榜樣很重要,。作為父母你是否會(huì)陪伴孩子出門(mén)做運(yùn)動(dòng)呢?你是否會(huì)和孩子一起參與一些活動(dòng)呢?父母和孩子的關(guān)系不應(yīng)該是居高臨下的說(shuō)理，而應(yīng)該是平等的陪伴和體驗(yàn),。

文章出自廣州聽(tīng)說(shuō)吧心理咨詢(xún)中心