張小超的一天

早晨6點(diǎn)半,，xx初中九年級(jí)的張小超同學(xué)睡眼惺忪的從被窩里爬起來(lái)，匆匆忙忙刷牙洗臉吃過(guò)早飯,，開(kāi)始背單詞,。

「今天再背10個(gè)，把昨天的10個(gè)也復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，堅(jiān)持下去,，中考完了你就輕松了?！箯垕寢屢贿吺帐白雷右贿厡?duì)張小超說(shuō)道。

7點(diǎn)半，張小超出門上學(xué),。

上午第二節(jié)課是英語(yǔ)課，進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)階段,，沒(méi)有新課,，英語(yǔ)老師講了半堂課的習(xí)題,，剩下半堂課發(fā)了練習(xí)給大家做,。

「這題這么簡(jiǎn)單,，考了無(wú)數(shù)遍了,，怎么還考,？」

「這題是過(guò)去時(shí),？還是完成時(shí),？剛剛好像講過(guò)了,？」

張小超心里一邊嘀咕，一邊做著練習(xí),。

這道時(shí)態(tài)題他怎么也想不起來(lái)該選哪個(gè),。他老是這樣,，課上講的東西，總有那么一兩點(diǎn)漏掉,。選來(lái)選去,，張小超蒙了個(gè)B，現(xiàn)在時(shí),。

課間聽(tīng)同學(xué)們議論，李小明最近去參加省級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，得了二等獎(jiǎng)。

張小超嘆了口氣，他老爸老媽也不是沒(méi)給他花重金請(qǐng)過(guò)英語(yǔ)私教,，可他就是比不上那群學(xué)霸,，真讓人郁悶。

下午，批改后的英語(yǔ)練習(xí)發(fā)下來(lái)了，張小超忙著去看那道時(shí)態(tài)題，又嘆了口氣,。那題打了個(gè)紅叉叉，應(yīng)該選A，過(guò)去時(shí)。

「明天英語(yǔ)老師又要罵“這道題都講過(guò)多少遍了,，有些同學(xué)還是錯(cuò)！”了」張小超心想。唉,，他也很無(wú)奈啊,，他也不想錯(cuò),，也不知怎么的,，老是記不住,。

下午5點(diǎn)，張小超回到家,，吃過(guò)晚飯就扎進(jìn)書(shū)房做作業(yè),，寫(xiě)完了老師布置的,，還有他媽塞給她的一套英語(yǔ)卷子，每天要做一張,。

這套卷子,，張小超每天一邊做一邊吐槽，什么“黃金密卷”,，出的題目真糟,，一會(huì)兒特別簡(jiǎn)單一會(huì)兒特別難，參考答案就給個(gè)答案,，連個(gè)解釋都沒(méi)有,。

10點(diǎn)半,，張小超終于寫(xiě)完了作業(yè)，也做完了卷子,，老媽一邊照著答案改,，一邊說(shuō)他。

「怎么做了這么多卷子一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有,？還是錯(cuò)這么多,！趕緊訂正完去睡覺(jué)，明早起來(lái)再背十個(gè)單詞,！」

張小超頂著個(gè)黑眼圈不吭聲,，心里頗不服氣，「你就會(huì)給我打叉叉,，又不會(huì)給我講,，沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，怪我嘍,？」

張小超的一天,，和您孩子的一天像不像呢？（特別是那些英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子）

其實(shí)很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)非常努力,，也很想學(xué)好,，家長(zhǎng)也花了錢，出了力,，但是成績(jī)也確實(shí)一直不上不下,，原地踏步。也就是說(shuō),，很多學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ),，跟學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)關(guān)，跟教師質(zhì)量無(wú)關(guān),，跟教學(xué)資源投入也無(wú)關(guān),。

真正影響你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，是學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排,。

你看過(guò)了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章,，它們要么是教你做好“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)”,，要么是教你“怎樣用x種方法快速記憶單詞”，但是幾乎沒(méi)有人細(xì)致地教過(guò)你怎樣彌補(bǔ)你的薄弱環(huán)節(jié),。

沒(méi)有人針對(duì)你的個(gè)人情況,，為你制定過(guò)個(gè)人方案，幫你解決這兩個(gè)問(wèn)題：

• 你的弱項(xiàng)在哪里,？

• 你該怎么彌補(bǔ),？

教你的老師,，不管是學(xué)校里的，還是家里花錢請(qǐng)的私教,，他們都是擬好了授課提綱,，拿來(lái)一堆材料，他教什么,，你學(xué)什么,，你是被動(dòng)接收的一方，你也只能被動(dòng)接收,。

因?yàn)檫B你自己都不能清楚地說(shuō)出：你到底哪里不太明白,，哪里薄弱，哪塊兒語(yǔ)法你還迷迷糊糊,。

或許你也可以統(tǒng)計(jì)自己的薄弱環(huán)節(jié)：做題的時(shí)候,，拿一張紙，把不會(huì)的題目記下來(lái),；考試發(fā)下來(lái)試卷,，拿一張紙，把錯(cuò)的題記下來(lái),。

然后,，把這些題都拿過(guò)來(lái)，自己分析每道題對(duì)應(yīng)了哪些知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)而歸納出你的弱項(xiàng),。

可問(wèn)題是，你有那個(gè)耐心在做題的時(shí)候做記錄嗎,？你有信心確保你能歸納出一道題用到的所有知識(shí)點(diǎn)嗎？你對(duì)于這樣檢測(cè)和認(rèn)識(shí)自己有把握嗎,？

另外,，這樣的記錄毋庸置疑會(huì)打亂你做題的連續(xù)性，而且將極大占用你的時(shí)間,。

你花在學(xué)英語(yǔ)上的時(shí)間,，可能有50%是廢的。

這件事不用多說(shuō),，自己用腦子想一想就明白,。

中考復(fù)習(xí)階段的你，已經(jīng)做了大量的試題,，它們中總有那么一些,，是你已經(jīng)徹徹底底掌握的，無(wú)需再做各種無(wú)用的練習(xí),。

然而現(xiàn)實(shí)并非如此,。不管是學(xué)校里老師發(fā)的試卷,，還是家里爸媽買的資料，都是一樣的模板,，“死”的東西,，它們不能知道你需要什么和不需什么，所以你只能重復(fù)做大量“廢題”,。就像張小超做練習(xí)時(shí)嘀咕的那樣,，有些題目對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)于簡(jiǎn)單。

最重要的是,，人在做題的過(guò)程中是會(huì)疲倦的,，這種疲倦無(wú)法被意志擊退。換言之,，那些題目盡管無(wú)用,，但還是消耗了你的腦力，使你在做到難題時(shí),，已經(jīng)處于疲倦的狀態(tài),。

在平時(shí)的練習(xí)中，這意味著,，你沒(méi)法吸收新的,、難的內(nèi)容——所以你做再多練習(xí)也難有長(zhǎng)進(jìn)；在考試中,，這意味著,，總有那么幾道難題你答不出來(lái)——所以你的成績(jī)止步不前。

這樣的老師,，既要懂高超的教學(xué)藝術(shù),，又要有過(guò)硬的教學(xué)技能，還要有值得信任的責(zé)任心,。

莎翁叔覺(jué)得,，這樣的老師，非重金難請(qǐng),，再進(jìn)一步說(shuō),，即使你有重金,，也不見(jiàn)得能遇到這樣的良師。

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