張子悅，9歲,，三年級,，寫作業(yè)特別拖沓。

媽媽：平常在學(xué)校里有老師督促,，放學(xué)后爺爺奶奶帶,，可是才三年級，家庭作業(yè)需要做到10點(diǎn)多,，一開始以為是作業(yè)多,，后來我問過其他家長，說孩子早早的7,、8點(diǎn)就寫完作業(yè)了,，就這樣發(fā)現(xiàn)了孩子寫作業(yè)拖沓的問題。現(xiàn)在每天陪著她寫作業(yè),，督促的緊,，會寫的快一些，只要我去做點(diǎn)其他事情,，又會拖到很晚,，我很焦躁。

顧泓韻,，15歲,，初二，毫無自制力,。

媽媽：我們平常很注重孩子的選擇,，但是他做事總是三分鐘熱度，這讓我和他爸爸很頭疼,。之前說想學(xué)美術(shù),，于是在暑期就給他報了美術(shù)班，去上了兩節(jié)課說老師不好就不去了,。后來說想?yún)⒓又Ы袒顒樱o他報名了又說不去了,。學(xué)習(xí)上更是如此,，一點(diǎn)自制力都沒有,，需要老師時時刻刻盯在他后面。每天早上起來也很困難,，起床之后在衛(wèi)生間能待半小時,，我們在外面一直催，但他就是不知道著急,。自己的事情都不怎么上心,，這讓我們很焦躁。

做事拖沓馬虎,，在學(xué)習(xí)和生活上有一貫性體現(xiàn),。生活中不注重細(xì)節(jié)，父母多包辦和過分寵愛,，培養(yǎng)出來的孩子自理能力弱,，規(guī)則意識也差。生活上不用操心,，易養(yǎng)成應(yīng)付的習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)上更是粗心大意。如孩子考試的時候,，簡單的題目總會答錯,，等他專心再做一次的時候，往往是會做也能做對的,，這就是由于孩子不注意細(xì)節(jié)粗心大意所致,。

孩子的拖沓和馬虎，關(guān)鍵在父母,。父母應(yīng)幫孩子認(rèn)識時間的價值,，并嚴(yán)格要求孩子執(zhí)行一些指令，如自己收拾玩具,，按時睡覺吃飯...孩子建立了規(guī)則意識之后,，所有的馬虎和粗心都一并解決了,。

家長從孩子小時候開始,，總愛主觀意識的打斷孩子，頻繁干擾孩子靜下心去做他們喜歡的事情,。如：孩子正在全神貫注地堆積木,，家長在一旁叫道：別玩了吃飯啦，孩子就停下來了,。再者時不時地給孩子端杯水,、削個水果等...正是家長過多的照料和照看，孩子被打斷的多了,，專注力就會嚴(yán)重不足,。

千萬不要用家長意識包圍孩子，這對孩子實(shí)質(zhì)上是一種干擾,。培養(yǎng)孩子的這種求知“欲望”,，不去破壞孩子的成長規(guī)律，尊重孩子,，其實(shí)每個孩子天然都是專注的,，只要教育方法合適，且不去干擾他,。

自制力不足最直接的體現(xiàn)是做事情三分鐘熱度,。孩子缺乏規(guī)則意識,，對各種規(guī)則不能遵守。自制力不足的孩子還沒有時間觀念,，喜歡和家長討價還價,。若總夸海口,，養(yǎng)成虎頭蛇尾的習(xí)慣,，家長又不批評，孩子自然覺得規(guī)則沒必要遵守,，那規(guī)則意識越來越淡薄,，目標(biāo)感的達(dá)成意識也會淡薄。他覺得事情都可以輕易放棄,，而且不會受罰,。比如說，孩子心里明明想提高成績,，可上課易走神小動作多不能專心聽講,，老師布置的家庭作業(yè)也經(jīng)常應(yīng)付了事,，家長和老師盯得緊，才能稍微好點(diǎn),。

在生活中樹立切實(shí)可行的小目標(biāo)，并督促孩子去完成,，孩子完成后給予一定的鼓勵,。孩子在一個個小目標(biāo)達(dá)成的過程中，會建立成就感,。不停設(shè)立小目標(biāo),，孩子在完成的過程中，意志,、堅持的品質(zhì)會得到培養(yǎng),。建立孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感和責(zé)任心,，讓孩子自己制定自己的計劃,。

培養(yǎng)孩子的時間價值觀，尊重孩子的成長規(guī)律,，幫助孩子確立能夠達(dá)成的小目標(biāo)……這些從細(xì)微生活改變孩子的小方法需要家長的耐心引導(dǎo),，也需要家長在孩子成長的道路上做一個合格的引路人。希望今天的文章能夠幫助到大家,。