昨天,，網(wǎng)絡上的一條新聞引起了我的注意，一款名叫《藍鯨死亡游戲》已經(jīng)流入中國,，它是發(fā)源于俄羅斯的一種自殺式死亡游戲,，游戲鼓勵玩家在50天內(nèi)完成各種殘忍傷害自己的任務。一旦你加入藍鯨,，就必須要完成由組織者給你的50個任務,，包括有：每天凌晨4:20起床，看一整天恐怖電影,，在胳膊上用刀刻出鯨魚圖案,，而每一個“藍鯨”成員所要完成的終極任務就是：自殺。聽起來非常不可思議,，但事實上,，“藍鯨”已經(jīng)讓很多俄羅斯少男少女們相繼赴死,。《新報》統(tǒng)計了從2015年11月至2016年4月期間,，在俄羅斯境內(nèi)發(fā)生的130起少年自殺事件,，發(fā)現(xiàn)其中至少有80人的死，都和“藍鯨”有關,。

游戲參與者大多為青少年,，在他們加入一個群組后，將有一名對應的“負責人”,，參與者需要提交個人的真實信息,，包括自己和家人的真實姓名和家庭住址，甚至裸照,，如果有人抵觸任務或者泄密,，這些隱私信息就會被公開，任務完成不了,，負責人還會表示“有人會幫你完成”,。期間也曾有小組里的人想退出任務，但他們大多都遭受到了組織者的威脅,。

雖然這件事引發(fā)了俄羅斯當局的重視,，并于2016年緊急抓捕了這款游戲的操縱者：21歲的游戲發(fā)明者菲利普。明明操縱者已經(jīng)落網(wǎng),，但是游戲好像根本停不下來,，不僅在俄羅斯繼續(xù)，甚至還傳到了中國,。這種現(xiàn)象不僅讓人覺得恐怖,，更讓人心生疑惑，這到底是怎么了,？

我相信,，一項新鮮事物能夠在本土落地，并且被接受,，必定是有它可以生長的土壤,。如果從社會學的角度上去看，最大的土壤可能就是我們時代的空心病,。

所謂空心病,，是由北大徐凱文教授提出來的，它的概念是這樣的：空心病看起來像是抑郁癥,，情緒低落,、興趣減退、快感缺乏,，如果到精神科醫(yī)院的話,，一定會被診療抑郁癥,，但是問題是藥物無效，所有藥物都無效,。這些孩子,，他們有強烈的孤獨感和無意義感。有的孩子從小就是最好,、最乖的學生,，大部分都特別需要得到別人的認可。但是他們有強烈的自殺意念,，不是想自殺,，他們只是不知道為什么活下去？活著的價值和意義是什么,？核心的問題就是缺乏支撐其意義感和存在感的價值觀,。

這與愿意投入到這個游戲中的孩子的特征有很大的關聯(lián)，因為據(jù)俄羅斯新聞報道,，這些游戲參與者的家庭條件都都不差,，但生活空虛，性格較為孤僻,。

這讓我想到了我曾經(jīng)接待的一位高中的學生,，在咨詢中，他笑著對我說：我不想上學,，我討厭學校和老師，總是逼著我考試,，我也討厭同學們,，他們都不說真心話。因為他們一邊信誓旦旦的說自己在家不做練習,，只打游戲,，但另一邊卻是一邊掛機作掩護，自己苦練功課,。還以為我不知道,。可是我不是傻子,，我討厭別人騙我,，我再也不相信他們了。我不知道我的學習是為了什么,？只是為了找一份好工作,？我爺爺已經(jīng)把我未來的職業(yè)計劃好了，讓我考某某大學,，然后進某某行業(yè),。但是我這么大了,，我都不知道我想要什么？都是大人幫我計劃好了,。說實話,，我姥姥家有好幾套房子，我爸媽也有二套房,，我一輩子不工作都行,，我為什么要工作？人活著到底是有什么意義呢,？

是啊,，縱觀現(xiàn)在的社會環(huán)境，充斥了大量的競爭和功利意識,，我們很多家長從小就教育孩子,，不要輸在起跑線上，不僅剝奪了他們無憂無慮的童年,，甚至還給孩子樹立了精致的利己主義思想,。用競爭代替了合作，用功利置換了目標,，這樣的價值觀又如何能夠讓孩子們看到生命的意義呢,？

與此同時，我們過于周全的家庭教養(yǎng)方式,，又讓我們計劃生育下的獨生子女,，尤其是十幾歲的青少年們，除了學習,，再無其它可以體現(xiàn)自己人生價值的地方,。很多的孩子到了大學都不會自己洗衣服，做飯,，缺乏基本的生活自理能力,，那么，我們又如何能夠讓孩子感覺到自我的價值感呢,？從一定意義上來說,，現(xiàn)在的孩子存在的意義就等于學習成績，而如果一旦學習成績不好了,，就等同于自己沒有存在價值了,，這是一個非常可怕的自我認知,，更是一個非?？植赖膼盒匝h(huán)。

從這款游戲的內(nèi)容設置中,，我們可以看到,，它是努力將生活中一切都無意義化,，這些組織者的言語充滿戾氣，說女孩子“肥婆”,，說男孩子是“屌絲”,。并質(zhì)問這些青少年：這種無聊的日子你還打算過多久?因此，這個游戲最終也幫助參與者驗證了：人生的確沒有意義,，所以死亡便成為了必然,。

再來看看這款游戲的其它基礎，首先需要的是生理方面的配合,，所以組織者通過強制性睡眠剝奪的方式（4：20起床）,，擾亂參與者的生理節(jié)律，使其自我判斷力下降,，逐步脫離理智狀態(tài),。再使用以淺入深的方式，逐步加強參與者對自己軀體疼痛感的適應能力,，為將來的自殺行為建立基礎,。同時，它用權(quán)威的指導性語氣讓參與者不要與外界接觸,，以隔離其它方面的干擾,。

另外，游戲更多使用的是一種漸進式的心理暗示,。組織者告訴他們：世界上最好的東西都是‘S’開頭的,，semiya(家庭)、Saturday (星期六), sex (性),，以及suicide(自殺)”,。并且一遍又一遍強化理念：這個世界不屬于你們，你們可以選擇另一個世界,。在行動上,，也暗示參與者,，從一開始的任務,，站在更高的屋頂、站在最高的屋頂,、站在橋邊,、晃著腿、去到火車鐵軌上,、直到找一個高樓跳下,，最終結(jié)束生命。同時,，在參與者選擇上,，也是采用了比較激烈的方式（用刀切口）去驗證其可信度和對游戲的認可度,，并通過一對一管理監(jiān)督，甚至威脅的方式,，進一步提升了參與者的死亡率,。

當然，最重要的是,，這些10-14歲的孩子們?yōu)槭裁磿@款游戲感興趣呢,？如果我選用游戲發(fā)明者菲利普的原話，他表示,，這款游戲能夠給予孩子現(xiàn)實生活中缺乏的東西：理解,、溝通、溫暖,。親愛的朋友們,，你們會不會覺得很可笑？事實上,，我們應該已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，這些參與者，無論他們的生活背景如何,，大多數(shù)都有一些不為人知的家庭背景或個人障礙,，有些孩子可能在學校里并不能真正得到同學與老師的關注。而在中國式家庭中,，父母的結(jié)構(gòu)又無法給到孩子應有的愛與關懷,，大部分的母親非常焦慮，忙于工作和孩子的日常照顧,，同時,，母親的抱怨和指責會導致很多父親被邊緣化，無法給到孩子應有的指導和方向,。夫妻關系疏離,，親子互動很少，因此,，孩子在這樣的家庭氛圍中,，很難學習到良好的與人溝通、相處模式,。在強大的學習壓力下,，更無法感受到被父母真正的理解與溫暖。因而迷茫,，失去歸屬感,，也是導致他們走向游戲世界的一個推動力。

那么，參與者在參加游戲之前就已被告知最后的結(jié)果是死亡,。那為什么還會有人參與呢,？實際上，自殺對于每個人來說都不是一個新鮮的念頭,，相信很多人都有這樣一種經(jīng)歷,，當你站在高處或懸崖邊上，內(nèi)心當中是不是會有一種想跳下去的沖動,？這里面就牽涉到死本能的作用了,。弗洛伊德后期思想認為，人有兩種本能：一是愛的本能（或為性本能）,，二是死亡本能,。前者是建設性的，后者是破壞性的,。死亡本能主要有兩種表現(xiàn)形式：一是向外攻擊,，即能量向外投放，如沖突,、爭吵,、打架、戰(zhàn)爭等,；另一種是向內(nèi)攻擊,，即能量向內(nèi)投放，如自責自罪,、自殘自虐,、自我毀滅等等，其目標是取消聯(lián)結(jié),，故而帶來毀滅,。因此，我們不難理解,，為什么有些人會有恐高癥,？因為恐高癥帶來的眩暈、焦慮會讓肌體遠離危險,，避免自我傷害,，遠離死本能的誘惑。

叔本華說：所有生命的目標都是死亡,。而死本能的最終目標,，是要使生機勃勃的有機體,，最后回歸于無生命的無機狀態(tài),。這讓我想到了楊鳳池老師的一句話，他說：所有有輕生念頭的人都是想要過更好的生活。

那么,，如何才能讓這些孩子們過上更好的生活,，而不再受這些游戲的吸引呢？其實任重道遠,，因為它需要我們整個社會的和家庭共同的力量,。一方面我們需要幫助孩子樹立一個合理的人生觀、價值觀,，摒棄學習好就等于好孩子的錯誤觀點,，給孩子一個多方面發(fā)展的機會，勇于嘗試,，敢于犯錯,。在這個過程中找到自己感興趣的方向，逐步確定自己的人生理念,，自己的人生自己作主,，讓孩子更多的擁有自我掌控感和被信任感。

另外,，在家庭環(huán)境中,，夫妻關系很重要，盡量給孩子創(chuàng)造一個和諧,、溫暖的家庭氛圍,，讓孩子可以感覺到父母對他的無條件的愛和關懷，而不是把愛與學習掛鉤,。你要知道,，如果你希望孩子愛自己，減少對自我的攻擊性,，你就需要給他無條件的愛,，讓他知道，無論怎樣他都是值得被愛的,，他才不會走上自我毀滅的道路,。同時，建立一個可以不受評判的家庭溝通機制,，引導孩子表達他真實的感受與需求,，給孩子一個包容的環(huán)境。

最重要的是,，讓孩子自由成長,，作為父母的我們，可以進行方向性的引導,，但絕不是把他變成我們想要的樣子,。我們需要給他支持，給他力量，給他鼓勵,，成就一個他喜歡的自己,，這樣的話，我們的孩子才能夠真正找到屬于他的人生意義,。