摘要：《綜合素質(zhì)》是幼兒園教師資格申請者參加教師資格考試的必考科目之一,，職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)教師資格考試輔導(dǎo)名師團(tuán)為大家整理了關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展的要求”的知識(shí)點(diǎn)，供大家參考,。

教師專業(yè)發(fā)展的要求

（一）樹立正確的專業(yè)意識(shí)

專業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。專業(yè)發(fā)展意識(shí)意味著人不僅能把握自己與外部世界的聯(lián)系，而且具有把自身的發(fā)展當(dāng)做自己認(rèn)識(shí)的對象和自覺實(shí)踐的對象,，并能構(gòu)建自己的內(nèi)部世界。只有達(dá)到這一水平,，人才在完全意義上成為自己發(fā)展的主體,。也就是說，教師首先要意識(shí)到對學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不只是關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,，也關(guān)乎著自己的發(fā)展,，關(guān)乎著自己的職業(yè)幸福感等。新課程下的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)需要教師有更強(qiáng)的專業(yè)意識(shí),，要不斷地把自己當(dāng)前的教學(xué)與過去相比較,，并從中找到存在的不足和取得的進(jìn)步：與其他教師相比較找出存在的差距，以便更好地規(guī)劃自己未來幾年專業(yè)發(fā)展的方向：要總結(jié)過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成就,，對于自己當(dāng)前教學(xué)中所存在的問題也要能夠做出客觀和理性的分析,，在規(guī)劃將來的發(fā)展時(shí)要著重于對教育教學(xué)改革和發(fā)展前沿的問題有一個(gè)較為準(zhǔn)確的把握。

（二）拓展專業(yè)知識(shí)

專業(yè)知識(shí)是一個(gè)合格教師的條件,，它關(guān)系到學(xué)生能夠從教師那里學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題,。教師一般都負(fù)擔(dān)某一學(xué)科或某一專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)工作。掌握這一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域較全面和堅(jiān)實(shí)的知識(shí),，是對一個(gè)教師的基本要求,。

但是由于時(shí)代的飛速發(fā)展，教師的“一碗水”,、“一桶水”水平顯然不能勝任今天的工作,。如教師首先必須優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，具備當(dāng)代科學(xué)與人文的基本知識(shí)，拓展自己的知識(shí)基礎(chǔ),，豐富自己的精神生活,，同時(shí)也幫助保持教學(xué)的時(shí)代性，為評(píng)價(jià)學(xué)生提供更為廣泛的視界,。其次,，教師在教育理論方面豐富自己的知識(shí)素養(yǎng)。掌握學(xué)生及其具備的知識(shí),，了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，知曉學(xué)生能力的發(fā)展規(guī)律，能診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難和特殊學(xué)習(xí)的需要,。這些知識(shí)的儲(chǔ)備,，有利于教師正確、有效地對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),。再次,。教師還具有與教師的職業(yè)生活相關(guān)的課程、教材與教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),，它直接可以運(yùn)用于課堂生活,。為具體的教育情景提供有效的策略指導(dǎo)。

（三）提高專業(yè)能力

教師的專業(yè)能力指教師運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)與反思的能力,，包括教學(xué)能力和教學(xué)反思能力,。提高專業(yè)能力應(yīng)做到：

第一，提高教學(xué)能力,；

第二,，提高教學(xué)研究能力。

祝大家都能順利通過教師資格考試,，得到教師資格證,。加油！