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/ 螞蟻 小學生數(shù)學成績差的原因是多種多樣、錯綜復(fù)雜的,。歸結(jié)起來,，不外乎兩個方面，即智力因素與非智力因素,。在平時家長與孩子的交流中,，普遍對非智力因素關(guān)注較少。其實,，很多時候孩子的學習效果不好,，并不是智力因素造成的，真正在作怪的是非智力因素,。  問題：數(shù)學成績差常見的幾種非智力因素 豆豆的父母最近感到十分焦慮,。豆豆在好幾次數(shù)學小測試中成績都不理想，可每次回過頭來讓豆豆重新做這些錯題,，他都能答對,。“我家孩子也不比其他孩子笨呀,，怎么每次考試總犯些很低級的小錯誤呢,？” 其實，小學數(shù)學,，尤其是低年級數(shù)學的學習,，無非是態(tài)度和方法的問題，每個孩子智力上的差距很小,。正如心理專家,、上海師范大學的燕國材教授所言，在孩子教育中起作用的,，非智力因素比智力因素更重要,。 什么是非智力因素呢？ 非智力因素主要包括一個人的興趣與愛好,、情緒與情感,、忍耐力與意志力、性格與氣質(zhì)等等,。它對小學生的學習具有動力,、定向和調(diào)節(jié)的功能，對知識信息的處理,、加工和理解起到間接的促進作用,。家長對孩子學習中非智力因素的培養(yǎng)，能有效地提高小學生的學習興趣,，激發(fā)小學生的學習動力,，提高小學生的自主學習能力和主觀能動作用,，培養(yǎng)小學生的意志力、道德修養(yǎng),，增強小學生克服困難的勇氣和能力及樹立自信,、自立、自強的良好心理素質(zhì)等,。 影響小學生數(shù)學學習中的幾種常見非智力因素： 1 審題不足 很多同學在拿到題目的時候,，看不到重點，不知道題目給了什么條件,，問了什么內(nèi)容,，通常讀過一遍還無從下手。但是這個時候老師將題目再讀一遍,，強調(diào)部分重點,，學生就會恍然大悟。所以審題不足,，抓不到重點是學習困難之一,。 2 反復(fù)在同類型題出錯 很多孩子總?cè)菀自谙嗨频腻e誤一而再再而三地出錯，做題時發(fā)現(xiàn)似曾相識,，可就是做不出來,，只能干著急，干瞪眼,。 3 遇見難題就退縮 對于數(shù)學成績不太好,，或者提升緩慢的孩子來說，對數(shù)學學習的信心會持續(xù)下降,，以致于學習起來有些懼怕感,，在心理上形成抵觸。 4 缺少學習熱情 學生學習小學數(shù)學的主體性和能動性較低,。這一點突出的表現(xiàn)在學生學習數(shù)學的積極性和主動性較低,，缺乏數(shù)學學習的熱情和信心。同時缺少學習的恒心,，遇到難以解決的問題時容易灰心,，喪失學習的欲望,。 5 數(shù)學學習與社會生活實際相脫離 數(shù)學來源于生活,，數(shù)學中的計算力、觀察力,、分析力,、推理力、判斷力等與生活息息相關(guān)緊密貼合,，而小學生數(shù)學學習具有較強的自我封閉性,，老師和家長普遍注重“純粹”技能技巧的訓練和題型教學,，脫離社會生活實際，相對紙上談兵,、單調(diào)乏味,，既讓孩子喪失了學習數(shù)學的興趣又不能在日常生活中解決各種各樣的問題。即使一些數(shù)學技能掌握較好的學生,，面對一些現(xiàn)實的數(shù)學問題也常常感到困難,。 對癥下藥：學習習慣和學習興趣是關(guān)鍵 豆豆爸媽的焦慮，讓很多父母都感同身受,。孩子的態(tài)度不端正不可怕,，接受能力不強也不可怕，最重要的是父母不能在孩子成長的過程中“缺席”,。孩子現(xiàn)階段是沒有問題發(fā)現(xiàn)的自我意識的,，家長作用就在這里。 對于影響孩子數(shù)學學習的非智力因素,，大致可以分成兩大塊問題：學習習慣和學習興趣,。有了學習興趣，才能調(diào)動起孩子學習數(shù)學的主動性,、積極性,，打消孩子在數(shù)學學習中的畏難情緒，讓孩子感受到數(shù)學的樂趣,；而只有從小注重對孩子學習習慣的培養(yǎng),，才能保證他們能夠取得優(yōu)異的成績，所學有所顯,，把該拿的分都拿到,。 學 習 興 趣 日本教育家木村久一說過，“天才,，就是強烈的興趣和頑強的入迷,。” 兒童學習的動機大多源于直接興趣,，不能片面地宣揚傳統(tǒng)的“苦作舟”信條,，而要通過數(shù)學教學的各種藝術(shù)手段創(chuàng)造“樂作舟”的氛圍，使數(shù)學學習在愉快中進行,。興趣愛好是其獲取知識的最重要的動力,，強烈的興趣能使學生在一種興奮的狀態(tài)下進行學習和思考，在這種狀態(tài)下,，學生的智力因素能夠得到飛躍式的提升,，從而大大地提高學習效率。 學生的學習興趣按起因分為直接興趣和間接興趣,。 直接興趣指由數(shù)學學習活動與數(shù)學內(nèi)容本 身所引起的興趣,；間接興趣指由數(shù)學學習活動所產(chǎn)生的結(jié)果而引起的興趣,。直接興趣可以使學生感到數(shù)學學習活動或內(nèi)容引人人勝，毫無枯燥感受,；間接興趣則可以使學生保持旺盛的數(shù)學學習興趣,，把數(shù)學學習活動堅持下去。 玩是孩子的天性,。 尤其在低年級的學生觀念里,，游戲直觀又富有趣味性。家長可以通過做游戲的方式讓學生在獲得樂趣的同時,，利用游戲的競爭性和激勵性,，對學生的思維和意識起到鍛煉的作用。 下面介紹四個“100以內(nèi)數(shù)的認識”的小游戲,。家長們也可以靈活創(chuàng)造和選擇,，最重要的是認識到游戲在小學數(shù)學教育過程中的重要性。 1.小小指揮員 游戲要求：家長往實物投影臺上傾倒小棒,，孩子負責指揮,。當孩子估計大約到100根的時候，喊：“停,！” 游戲目的：先估計再確認,，有利于提高孩子對100的感知能力。 2.找朋友 游戲要求：請孩子想辦法能讓大家看見100根手指,，并對參與游戲的孩子找出與之相應(yīng)的號碼牌,。 游戲目的：讓孩子認識整十數(shù)以及它們的順序，知道10個十是一百,。感知數(shù)學就在我們身邊,。 3.齊心協(xié)力 游戲要求：請孩子四人為一組，派一名代表抓一次,。（小棒數(shù)量不超過100根）然后小組分工合作,，最快速度數(shù)出小棒數(shù)量。 游戲目的：請孩子自己抓,，具有隨機性和生成性,。通過比較小棒的不同擺放，以滲透數(shù)的組成,。 4.對號入座 游戲要求：請孩子將自己小組最后數(shù)出的小棒數(shù)量填寫到號碼牌上,，并對號入座。 游戲目的：通過找到一個數(shù)所相應(yīng)的位置,，數(shù)和位置相結(jié)合,，體會十進制位置之原則的重要性。
學 習 習 慣 良好學習習慣的培養(yǎng)應(yīng)當是多層面的,。小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)應(yīng)包括學校和家庭兩個方面的有機結(jié)合,。下面我們來談一談作為家長應(yīng)該從哪幾個方面著手。根據(jù)數(shù)學學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律,，良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：
常規(guī)的學習習慣,。 主要是指學習中的聽、說,、審,、檢、作業(yè)書寫,、預(yù)習,、復(fù)習方法的習慣。會聽,、看,、想、說的習慣,。'四會'中,，會說是突破口，語言是思維的外殼,，要說就得去想,，兩者相互促進。孩子說的時候,，要引導他說出是'怎樣想的',，就是要求孩子知其然。 認真聽'講'的習慣,。 這里的聽'講',，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中,，不做與學習無關(guān)的動作,，要認真傾聽老師的點撥、指導,，要抓住新知識的生長點,，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式,、法則的來龍去脈,。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點,、回答能做出評價和必要的補充,。
認真審題習慣。 審題是正確解題的前提,，養(yǎng)成認真審題的習慣,，不但是提高學習成績的保障,，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性,。 認真計算的習慣,。 計算是小學生數(shù)學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人,，在以后的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤,。所以，家長要訓練孩子沉著,、冷靜的學習態(tài)度,。不管題目難易都要認真對待。對于孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚,，及時樹立自信心,。
檢驗改錯的習慣。 在數(shù)學知識的探索中,，有錯誤是難免的,，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤,。因此,，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發(fā)展性學習習慣。由此,，在日常練習中應(yīng)把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟,，養(yǎng)成檢驗的好習慣。 預(yù)習和復(fù)習的習慣,。 有效的預(yù)習,，能提高學習新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽講的效率,，改變被動學習局面,；同時也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力最有效途徑,。數(shù)學學科的學習,，要十分重視課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。 自信的學習習慣,。 自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質(zhì),，自信作為一種個性化的學習習慣，在個人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用,，透過自信的學習習慣培養(yǎng)過程能使孩子敢于對自己提出高要求,，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功,。
下面,，我們向您提供一些具體的培養(yǎng)孩子良好的學習習慣的小tips，供您參考~ 1.抄題必對,，先對后算,。 也就是說,，抄題的時候,，要先與原題進行核對，然后再進行計算,。目的就是為了抄錯題或者抄錯數(shù),。 2.認真審題，思考周全,。 也就是說,，拿過一道題，要仔細看看,，認真想想：看看題目的內(nèi)容和要求,，數(shù)字的特點；想想計算時應(yīng)注意的問題,，能否簡算,。尤其對四則混合運算，要做到層層審題,。
3.字跡清楚,，書寫整齊。 也就是說,，要把字寫清楚,，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整,。特別是小數(shù)點,、進位點、退位點等都要書寫清楚,、醒目,。算式要排列整齊、合乎規(guī)格,。目的是謹防因字跡潦草而出現(xiàn)錯誤,。 4.細心檢查，堅持驗算,。 也就是說,，做完題目后，要細心地檢查，看看結(jié)果是否合理,，然后進行驗算,。驗算絕對不能擺樣子，走過場,。這是避免錯誤的關(guān)鍵一步,。
5.有錯必改，引以為戒,。 也就是說,，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤的原因,，總結(jié)應(yīng)汲取的教訓,，找出防止錯誤的辦法，絕對不允許有未加改正的錯題,。 6.獨自自主,，問題自解。 也就是說,，在平時生活中家長要提倡孩子獨立鉆研,，分析問題，解決問題,，經(jīng)常使用'我認為',、'我的想法是'、'再讓我來試一試',、'我還有更好的方法'等提出意見的方式,，從而喚起孩子的主人翁意識，培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神,。
整理：翟濯 本期小編：胡小胖
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