考級為了什么?這個問題首先應(yīng)該問問一部分教師，你們心里是怎樣想的?你們自己會彈多少曲子?你們自己有多少本領(lǐng)?是不是只會那么幾首考級曲目然后煞為負(fù)責(zé)地“一勞永逸”地教孩子?還是你們只配教考級曲目?恕筆者直言,，你們知不知道讓孩子整天只彈考級曲目葬送了孩子多少美夢和理想?你們?yōu)榱俗屪约哼^得舒服,，讓孩子一年就彈那么三首，你們高興了,，孩子和家長怎么想?他們在音樂這塊是空白的,，他們渴求你們的幫助,。你們用了你們所謂的“知識結(jié)構(gòu)”教育初級孩子?恰恰啟蒙是最難教的，如同打地基一樣,。

　　初學(xué)的孩子學(xué)鋼琴本應(yīng)該是在打下扎實(shí)的基本功的同時讓自己更多接觸好聽的兒歌等,，你們憑什么剝奪他們的權(quán)力讓他們陪著你“玩兒”?另外，你們自己不覺得沒日沒夜聽這幾首曲子乏味嗎?如果你們不覺得,，可想而知,，你們根本不具備最基本的審美觀，讓他們陪著你“炒冷飯”,。是不是你們不讓孩子們考級你們就失業(yè)了呢?或者你們自己也聽膩了,，但是還是要教——下文不用筆者說，各位家長都心中有數(shù),。

　　絕大部分家長還會煞有理由地和筆者交流：“我們不走專業(yè),，就隨便學(xué)學(xué)!”每當(dāng)聽到這話,，一種莫名的生氣涌上心坎：請問孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的文化課也可以隨便學(xué)學(xué)嗎?以后就都是孩子們的專業(yè)了?你敢和你們的老師說無所謂嗎?更有甚者,，家長完全把責(zé)任丟給教師，恕筆者直言：孩子每周就45分鐘至1個小時的課,，除此之外的6天你們不管還讓我們老師來做保姆嗎?學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)然不同,，每天都有課，每天都有作業(yè),，家長可以不管,，但是孩子如果成績不好，教師同樣還是會找你們談話的,。這一點(diǎn)請將心比心,。

　　考級應(yīng)該考什么?在此，給大家一個思考的問題,，英語四六級為何從100分制調(diào)整到710分制,，并且經(jīng)常改變題型，這個大家自己心里都有桿秤,。同樣是給非專業(yè)的學(xué)生設(shè)立的考試,，為何偏偏現(xiàn)在鋼琴或者其他樂器的門檻如此之低?

　　根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，真正的考級應(yīng)該是像英皇的那樣,，視唱,、練耳、樂理,、曲目彈奏(事先準(zhǔn)備),、短曲視奏(考時發(fā)譜)等全面綜合地考察。更重要的是,，曲目彈奏在選曲安排上,，給考生留有足夠的選擇空間：“9+選3”,。9意思是三組每組三首總共9首，“+”是考試組委會還允許考生準(zhǔn)備一些同等難度的曲目(一般在目錄頁下方列出)作為備選,。這樣的安排充分體現(xiàn)出為考生著想的原則,。有些曲目孩子A喜歡，但是孩子B可能并不能產(chǎn)生共鳴,，孩子C甚至有可能反感或討厭,。此外，大量備選曲目不僅可以讓孩子邊考邊積累,，還可以讓考生在覺得自己暫時不適合某些曲目時,，有更多其他曲目的選擇余地，而不是抵觸或最終選擇放棄,。這其實(shí)已經(jīng)是“認(rèn)識和學(xué)習(xí)”的曲目泛彈過程了,。

　　對于良性的考級而言，孩子準(zhǔn)備考級曲目的周期一般安排在三四個月左右為適宜,。然而事實(shí)上,，很多考生被折騰了大半年、一年或更多時間來準(zhǔn)備3首曲目,，這之間還沒有任何新曲子加入進(jìn)來,。孩子審美疲倦了，反而適得其反,。那么到底有沒有必要用大半年甚至一年時間來“琢磨”呢?不同于專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生,，初學(xué)孩子學(xué)習(xí)鋼琴，更多的應(yīng)該以積累曲目為主,，打下扎實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的喜悅感和審美觀。筆者個人提倡“泛彈精學(xué)”的教法,，即讓孩子大量廣泛接觸作品的同時(設(shè)定為70分通過的方式),，選幾首個別代表作品仔細(xì)幫助他們提高到一定要求(設(shè)定為80分良好通過的方式)，這樣既能有效地學(xué)到必要的知識,，又能積累一些精致演奏的保留曲目,。適當(dāng)?shù)妮^長時間磨幾首曲子僅在特殊極端情況下，或者等孩子讀高中之后,，較為恰當(dāng),。到那時，他們自己也慢慢形成了一定的美感,，不斷地提高自己的彈奏才顯得尤為重要,。

　　此外，筆者個人覺得，剛開始不接觸樂理并不科學(xué),。首先,，樂理并不是家長想象中的只有專業(yè)人士才應(yīng)該掌握的理念。樂理知識可易可難,，比如“高音譜號怎么書寫,，‘C’還可以用什么拍號表示，三連音八分音符可以用什么表示”等,，都需要孩子們在初學(xué)時候掌握,，或者應(yīng)該具備一定知識儲備的。當(dāng)然,，筆者不提倡孩子在學(xué)一段時間后強(qiáng)塞,，為了考級去強(qiáng)化這些基本樂理知識。正確的方式是在剛開始就循序漸進(jìn),，如同孩子們上學(xué)時學(xué)漢字都要從最基本的拼音開始學(xué)起,，很少有老師只教孩子念、寫和記,。然而,，恰恰是最基本的樂理，是很多“老師”忽略和忽視的部分,。久而久之,，就出現(xiàn)了大量考出十級的學(xué)生,，卻連四分音符和八分音符都分不清,，弱起小節(jié)不知是何物，落提該怎么彈都不知道的怪現(xiàn)象了,。

　　多一分勤奮,，少一些急躁。任何考級僅僅是檢驗(yàn)一個學(xué)生在一段時間里學(xué)習(xí)是否有進(jìn)展,、改善或突破的手段或方式之一,，更多的還是在于孩子們平時扎實(shí)的基本功，這點(diǎn)請不要本末倒置,?？技壉旧頉]有錯，而把這樣的形式與功力拉上鉤,，年年為了考級而考級,，最終只得物極必反。這好比吃水果,，每日達(dá)到一定的量即可,，但是如果過量得吃反而營養(yǎng)過盛，傷害孩子的發(fā)育成長。(陳學(xué)元/文)

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