1,、如圖所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn),。（阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)

（2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,，小車在__________表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn),，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)?nbsp;          力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關(guān)

進(jìn)一步推理可知,若水平絕對(duì)光滑(小車不受阻力)則小車會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng).

（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)         而抽象概括出來(lái)的。

 答案：（1）相同  

（2）木板   表面對(duì)小車的阻力   第一次    接觸面的粗糙程度  勻速直線運(yùn)動(dòng)

（3） 推理 

2,、在"探究二力平衡條件"的活動(dòng)中,，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案,。

（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,，圖b的探究方案中研究對(duì)象是　　　　　　　；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案,。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的　　　 　和　　　 　對(duì)物體平衡的影響,；

（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響,。

（4）兩個(gè)探究方案相比較,，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么,？

 答案：（1）小汽車

（2）大小和方向 

（3）同一直線

（4）a方案；小卡片重力又忽略不計(jì),，b方案中小車受摩擦力影響

3,、在"探究重力的大小與什么因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)中，得到的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖12中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)完成表格,。

（2）分析表格中數(shù)據(jù),，可以得到的結(jié)論是：

（3）同學(xué)們對(duì)此實(shí)驗(yàn)有如下猜想：

A．重力跟質(zhì)量有關(guān),；B．重力跟位置有關(guān)；C．重力跟形狀有關(guān),。

為了驗(yàn)證猜想C,，現(xiàn)提供如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、天平,、橡皮泥,、三個(gè)形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊,、細(xì)線,、土豆、小刀,。

請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑?，完成下列探究過(guò)程：

4,、用下圖所示的裝置研究"影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素",。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一些同學(xué)作了以下猜想：

①滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),；

②滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān),；

③滑動(dòng)摩擦力的大小可能與拉力的速度大小有關(guān)．

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，所供選用的器材有：A．長(zhǎng)木板,，B．木塊,，C．毛巾，D．棉布,，E．彈簧測(cè)力計(jì),，F(xiàn)．砝碼，G．多支圓珠筆芯．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使木塊在拉力作用下做___________運(yùn)動(dòng)，利用拉力與摩擦力是___________力的原理測(cè)出摩擦力的大小,。

(2)為了檢驗(yàn)猜想①是否正確,，列出選用的器材是(填序號(hào)) _______________．

 (3)比較圖___________和圖___________可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大,，摩擦力越大

(4)為了檢驗(yàn)猜想③是否正確,，某同學(xué)選用了木塊與木板，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

    步驟l ： 把木塊放在水平的長(zhǎng)木板上,，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)

    步驟2  : 把木塊放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)以更大的速度拉木塊,，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)

   請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程做出你的評(píng)價(jià)： 

(5) 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)嗎,？你如何實(shí)驗(yàn)？ 

 答案：（1）勻速直線   一堆平衡力

（2）A,、B,、C、D,、E,；

（3）甲和丙；

（4）兩個(gè)步驟中均沒有說(shuō)明是拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),，因此可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠

（5）將木塊側(cè)（或豎）放在水平放置的長(zhǎng)木板上,，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地勻速拉木塊沿直線滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),，再與“步驟l”進(jìn)行比較

5,、小華和小剛兩組同學(xué)研究 "探究杠桿的平衡條件"實(shí)驗(yàn)。

(1) 小華實(shí)驗(yàn)時(shí),，發(fā)現(xiàn)如圖16所示的狀態(tài),，應(yīng)將平衡螺母向         調(diào)節(jié)．使杠桿在__________位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量__________,；

（2）調(diào)節(jié)好杠桿后,，小華將兩個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處，又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿b處的細(xì)線上,，為使杠桿平衡,，應(yīng)豎直           拉彈簧秤（填"向上""向下"）;操作時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)偏小,，不能準(zhǔn)確讀數(shù),，請(qǐng)你提出一種改進(jìn)的方法:

(3)小華得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

這兩組數(shù)據(jù)中，第__________次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤,。

（4）小華更正錯(cuò)誤后,，又改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法又做了 一次實(shí)驗(yàn)，共得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.他這樣做的目的是___ _____,。

（5）小剛也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，得到了一組數(shù)據(jù)：

他得出的結(jié)論是："動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂",，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題,？

(6)如圖15所示，杠桿在水平位置平衡,。小剛在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,，他發(fā)現(xiàn)杠桿_________端將下沉了。 

 答案：（1）左  水平  力臂

（2）向上   換用分度小的彈簧測(cè)力計(jì)

（3） 1

（4）得到普遍性的規(guī)律

（5）實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,，得出的結(jié)論有偶然性,，不可靠。

（6）右

6,、在探究"壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)中,，小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿,、砝碼,、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

通過(guò)觀察圖(a),、(b)后得出"壓力一定時(shí),，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯"的結(jié)論,。此后小華把小桌挪放到一塊木板上,，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖(c)所示,。通過(guò)對(duì)圖(a),、(c)的比較又得出"壓力一定時(shí)，受力面積越小,，壓力的作用效果越不明顯"的結(jié)論,。

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：

(1)小明和小華是根據(jù)         的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。

(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因  

(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,，圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb        Pc,。

(4)比較圖(b)和圖(c)可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：  

(5) 小明和小華正確實(shí)驗(yàn)后得出壓力的作用效果與兩個(gè)因素有關(guān),，他們得到兩個(gè)準(zhǔn)確結(jié)論是： 

(6)現(xiàn)在給你一個(gè)帶蓋的礦泉水瓶（空瓶）,、水和一些細(xì)沙來(lái)驗(yàn)證小明和小華結(jié)論的正確性。（選擇某一個(gè)因素進(jìn)行探究）                                                

(7)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄表格：

答案：（1）受力面形變的程度

（2）他三次實(shí)驗(yàn)所選擇的受力面的材料不相同

（3）等于

（4）受力面的材料要相同

（5）當(dāng)壓力一定時(shí),，受力面積越小,，壓力的作用效果就越明顯

     當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果就越明顯

（6）在礦泉水瓶?jī)?nèi)裝滿水,，分別倒放和正放在細(xì)沙表面上,，發(fā)現(xiàn)細(xì)沙陷下去的深度不一樣 

7、在"研究液體壓強(qiáng)"的實(shí)驗(yàn)中,，進(jìn)行了如圖中各圖所示的操作,。

（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的器材外,，還需要用到＿＿＿,；

（2）比較圖中代號(hào)為 、 ,、 的三個(gè)圖,，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,；

（3）比較 ,、 兩圖，可以知道：在深度相同的情況下,，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān),，液體的密度越大，壓強(qiáng) ,；

（4）比較A,、D、E三個(gè)圖,，可以看出： ,。

答案： （1）刻度尺　（2）A,、B,、C　（3）E,、F,、大　（4）液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

8,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后,，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，

繼續(xù)對(duì)"浮力的大小與哪些因素有關(guān)"進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,。

首先,，他們對(duì)"浮力的大小與哪些因素有關(guān)"進(jìn)行猜想，在老師幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：

猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān),；

猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān),；

猜想3：浮力的大小可能與液體的深度有關(guān),；

猜想4：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)。

(1)小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2,，選用了體積相同,、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B,、C并測(cè)出了它們的重分別為4 N,、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),。

①比較圖中序號(hào)為a、b,、c的三次實(shí)驗(yàn),，得出的結(jié)論是：浮力的大小與________。

②比較圖中序號(hào)為________,、________,、________的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大,，同一物體受到的浮力也越大,。

(2)猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)支持他們的猜想,。

_______________________________________________________________

(3)小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3,，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

物體A：底面積20 cm2,、高5 cm的圓柱體，液體：酒精

    分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________________。

    之后,，他們?cè)谂c其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上,，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究：

（4）如圖所示，小軍將一個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸人水中（水足夠深）,，在圓柱體接觸容器底之前,，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

①分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，可以得出物體重______________N,，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力______________N,。

②分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù),，說(shuō)明  

③分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù),，說(shuō)明  

④圖乙中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是

⑤圓柱體的密度為                  

 答案：（1）物體的質(zhì)量

 ade

（2）從淺水區(qū)走向深水區(qū)，感到身體越來(lái)越輕

（3）浸沒前,，物體受到的浮力大小與浸入液體的深度有關(guān),，浸入液體的深度越大，受到的浮力就越大,；浸沒后,，物體受到的浮力大小與浸入液體的深度無(wú)關(guān)

（4）①6.75     1.5

②浸沒前，物體受到的浮力大小與浸入液體的深度有關(guān),，浸入液體的深度越大,，受到的浮力就越大

③浸沒后，物體受到的浮力大小與浸入液體的深度無(wú)關(guān)

④ B

⑤2.7乘以10的三次方kg/m3 

9,、某實(shí)驗(yàn)小組在"測(cè)滑輪組機(jī)械效率"的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,，第1、2,、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲,、乙、丙所示,。

（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重,，滑輪組的機(jī)械效率越    高       ,。

（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是     0.4    J，機(jī)械效率是     80％     ,。

（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功    增大      （選填"增大"或"減小"）,，因而,，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的 重力大小有關(guān),。

（4）綜合上述結(jié)論,，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，  減小     額外功（選填"增大"或"減小"）,。 

10,、探究"斜面的機(jī)械效率"的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組提出了"斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)"的猜想,，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,，實(shí)驗(yàn)中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動(dòng)木塊．

下表是該小組根據(jù)此猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)：

⑴請(qǐng)將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整,； 80%     1.5

⑵由以上表格得出"斜面越陡機(jī)械效率越高"的結(jié)論,，要得到此結(jié)論需要控制不變的因素有：

①_____小車的重_________________________

②______斜面的長(zhǎng)度_____________________

③______斜面的粗糙程度__________________

(3)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是：

______當(dāng)斜面長(zhǎng)和物體的重一定時(shí)，斜面越陡,，機(jī)械效率越高________________.

(4)如果還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系,，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制哪些條件不變？

_______斜面的長(zhǎng)和高,、斜面的粗糙程度_____________________________________________.

(5)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可推知：高度相同的斜面,，越長(zhǎng)越_____省力______（填"省力"或"費(fèi)力"）；斜面在我們生活中的應(yīng)用有__         ___盤山公路________________（只寫出一條即可）,。

（6）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中較難控制的操作是  ：保持木塊的拉力與斜面平行且讓木塊勻速前進(jìn) 

11,、測(cè)功率

學(xué)校買了一箱物理器材，小軍同學(xué)將它從一樓搬運(yùn)到三樓（如圖11所示）,，小麗同學(xué)想測(cè)量小軍同學(xué)搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率,。

⑴、測(cè)量所需要的器材有：米尺   秒表   測(cè)力計(jì)

⑵,、小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是（ B  ）

A,、測(cè)出箱子所受的重力

B,、測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度

C、測(cè)出一樓到三樓的豎直高度

D,、測(cè)出小軍上樓梯所用的時(shí)間

E,、算出小軍搬運(yùn)箱子的功率

⑶請(qǐng)你幫小麗設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。  

 實(shí)驗(yàn)記錄表格

12,、小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),，

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,，如圖甲所示,。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰,，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,，如圖乙所示。

上述甲,、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

（1）要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用     甲      圖,，選擇的理由是： 要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制質(zhì)量相同,，讓速度不同,；甲圖兩次實(shí)驗(yàn)所用小球的質(zhì)量相同,，但不在同一高度滾下，所以到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,，滿足探究條件,。                                                               

（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是     讓兩個(gè)小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同                

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ：質(zhì)量相同的物體,，運(yùn)動(dòng)的速度越大,， 它的動(dòng)能就越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,，質(zhì)量越大,，它的動(dòng)能就越大  

13、在下圖中,，甲圖是研究"物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)裝置,，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上,。乙圖是研究"牛頓第一定律"的實(shí)驗(yàn)裝置,，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng),。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與          的關(guān)系,；設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的小車與所受          的關(guān)系。

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察                  的大小,，從而判斷鋼球動(dòng)能的大?。灰覍?shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,，推理得出：在理想情況下,，運(yùn)動(dòng)的物體如果                ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng),。

14,、王巖同學(xué)在體育課上投擲鉛球時(shí)，聯(lián)想到物理課上學(xué)到的重力勢(shì)能的知識(shí),，他想利用鉛球和沙坑來(lái)探究"重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)",。

（1）提出問(wèn)題：重力勢(shì)能的大小可能與_________________有關(guān)（說(shuō)出一個(gè)即可）。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行合理的猜想：__________________________________.

（3）為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟：

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（4）實(shí)驗(yàn)中是利用____________________來(lái)判斷鉛球重力勢(shì)能大小的，這種方法叫    法,，請(qǐng)你再舉出一個(gè)用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱_______________________.

 答案：（1）質(zhì)量大小

（2）在其它條件不變的情況下,，鉛球質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大

（3）保持高度不變,，用不同質(zhì)量的鉛球由靜止下落,；
（4）沙坑被砸的深淺程度,；轉(zhuǎn)換法；用刻度尺和棉線測(cè)地圖上鐵路線的長(zhǎng)度（或用排水法測(cè)固體的體積,，或用二力平衡的原理測(cè)量摩擦） 

關(guān)于物質(zhì)的特性---密度

15,、為了研究物質(zhì)的某種特性，小亮分別用甲,、乙,、丙三種不同的物質(zhì)做了實(shí)驗(yàn)，他用天平,、水和量筒(還有細(xì)線和細(xì)針)分別測(cè)量它們的質(zhì)量和體積,，下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量數(shù)據(jù)：

(1)分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)l、2,、3(或4,、5、6,，或7,、8、9),，可歸納出初步結(jié)論是：

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)__________________可歸納出初步結(jié)論：體積相同的不同種物質(zhì),，質(zhì)量不相同。

(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù),，還可以得出：

(a)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_________不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_______

(b)由以上分析可初步認(rèn)為__________________表示了物質(zhì)的特性即物質(zhì)的         (物理量的名稱)。物理中用這種方法定義的物理量還有很多,，比如__________________

答案（1） 同種物質(zhì),，質(zhì)量和體積成正比

（2）3與6與8 

（3）質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，體積不同

（4）a  一定的     一般是不同的

b   質(zhì)量與體積的比值    密度    速度或功率