【智慧如何生于憂患,？】

雖說吃一塹長(zhǎng)一智,，但并不是所有的經(jīng)歷都能變成智慧。有學(xué)者認(rèn)為,，自我反思是“長(zhǎng)智慧”的關(guān)鍵,。對(duì)94名26-92歲成人的智慧（自我報(bào)告、表現(xiàn),、推薦智者）,，為什么和如何進(jìn)行自我反思進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：智慧與自我反思的頻率無關(guān)，但是智者反思的原因和自傳推理方式不同,。智慧與對(duì)人生困難經(jīng)歷的探索過程（尋求意義,、個(gè)人成長(zhǎng)）相關(guān),，而適應(yīng)則與對(duì)經(jīng)歷的救贖反思（積極情緒重評(píng),、事件解決）相關(guān)。

Weststrate NM & Glück, J(2017) Hard-earnedwisdom: Exploratory processing of difficult life experience is positivelyassociated with wisdom. Developmental Psychology, 53, 800-814. Doi:10.1037/dev000028

【年輕的笑臉更容易分辨】

面部特征會(huì)影響觀眾對(duì)情緒的識(shí)別,，但具體產(chǎn)生怎樣的影響并不確定,。最近發(fā)表的研究中，針對(duì)面部的年齡線索（年長(zhǎng)或年輕）對(duì)情緒判斷的影響,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)年齡線索對(duì)判斷快樂有影響：對(duì)年輕人的快樂表情判斷更快,、但是在判斷生氣或悲傷表情時(shí)，年齡線索沒有影響判斷速度,。作者認(rèn)為可能是由于皺紋,、缺乏彈性，使得年長(zhǎng)的臉不那么富于表現(xiàn)性,，而暗沉的膚色和嘴角下垂也讓老人普遍看起來更為悲傷,，隨著年齡眼睛變小、面孔變長(zhǎng)也更容易被認(rèn)為是生氣,。另一方面,，對(duì)于年輕人和老人的刻板印象，也可能影響了對(duì)于情緒的判斷,，比如認(rèn)為年輕人更朝氣蓬勃,、而老年人更暮氣沉沉。p.s.研究被試為大學(xué)生,，被試和目標(biāo)的年齡差異并未控制,。

Craig BM & Lipp OV (2017). Facial agecues and emotional expression interact asymmetrically: age cues moderateemotion categorization, Cognition & Emotion, doi: 10.1080/02699931.2017.1310087

【家長(zhǎng)控制與學(xué)生創(chuàng)造力】

對(duì)503名濟(jì)南初中生的調(diào)查顯示,，學(xué)生感到的來自家長(zhǎng)的行為控制和心理控制，與創(chuàng)造力有不同的關(guān)系：行為控制與思維的流暢性,、靈活性和原創(chuàng)性正相關(guān),，而心理控制則與思維流暢性和靈活性負(fù)相關(guān)。根據(jù)自我決定理論,，社會(huì)環(huán)境影響自主動(dòng)機(jī),，進(jìn)而影響認(rèn)知、情感和行為,。分析發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造力與學(xué)生的自主動(dòng)機(jī)正相關(guān)、資助動(dòng)機(jī)與感受的家長(zhǎng)行為控制但與心理控制無關(guān),。p.s.研究使用學(xué)生自我報(bào)告,，相關(guān)研究不能得出因果。

Ren F et al (2017). Perceived parentalcontrol and Chinese middle school adolescents’ creativity: The mediating roleof autonomous motivation. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 11,34-42, doi: 10.1037/aca0000078

【專業(yè)承諾防止情緒耗竭】

專業(yè)承諾是指對(duì)所從事專業(yè)工作的情感卷入,、認(rèn)同和依戀,，以及積極態(tài)度。專業(yè)承諾可能成為工作壓力的保護(hù)（通過情感聯(lián)系,、使得個(gè)體產(chǎn)生歸屬感和穩(wěn)定感,，從而抵御壓力）、或者加劇工作壓力（高承諾水平會(huì)使得個(gè)體投入更多,，也使得個(gè)體認(rèn)為工作所帶來壓力對(duì)個(gè)人的威脅更大）,。以護(hù)理專業(yè)學(xué)生為被試，研究發(fā)現(xiàn)專業(yè)承諾水平越高,，情緒耗竭越低,；工作要求越高、情緒耗竭越高,。而對(duì)專業(yè)承諾較低的人,，更容易在高工作要求下，產(chǎn)生情緒耗竭,。

Nesje K (2017). Professional commitment:Does it buffer or intensify job demands? Scandinavian Journal of Psychology,58, DOI: 10.1111/sjop.12349

【“被感動(dòng)”是什么】

雖然經(jīng)常使用,，但是對(duì)于“被感動(dòng)”（being moved/touched）的研究并不多。將被感動(dòng)的結(jié)果“由于積極情感而眼眶濕潤(rùn)或流淚”作為問題進(jìn)行了研究,，被感動(dòng)的同時(shí)會(huì)感到“心頭溫暖”和“起雞皮疙瘩”,，而那些增進(jìn)人與人之間的親密、被判斷為道德的事情能夠引起“被感動(dòng)”,。作者總結(jié),，由于突然強(qiáng)化的共同分享而激發(fā)的感情，就是“被感動(dòng)”,。

Beata S et al (2017) Interpersonal closeness and morality predictfeelings of being moved. Emotion, 17, 389-394. Doi: 10.1037/emo0000271

【易激惹的概念及測(cè)量】易激惹（irritability）是精神疾患的常見癥狀,，在DSM-5的15種疾患中均列為癥狀之一（如心境障礙,、人格障礙、成癮等）,。Clinical PsychologyReview對(duì)于“易激惹”的定義和測(cè)量進(jìn)行了綜述,。對(duì)“易激惹”定義的問題之一在于“易激惹”與憤怒、暴力的混淆,，對(duì)文獻(xiàn)的梳理發(fā)現(xiàn)對(duì)“易激惹”的概念主要關(guān)注三個(gè)方面：易激惹的原因（生理及外界刺激）,、體驗(yàn)（生理、心理及感覺等）和結(jié)果（如憤怒和暴力）指出：（1）憤怒更多為環(huán)境或者認(rèn)知決定的,，而易激惹由于身體/生理變化并與感覺敏感性增強(qiáng)有關(guān),；（2）易激惹是一種相對(duì)持續(xù)的心境（時(shí)間比憤怒，情緒,，長(zhǎng)）,、易激惹并不直接由認(rèn)知評(píng)價(jià)引起、與喚起和緊繃狀態(tài)有關(guān),；（3）易激惹的特點(diǎn)為閾限降低,。綜述還討論了易激惹的生物標(biāo)記、原因,、治療,、文化影響等，并提出了定義和測(cè)量建議,。

Toohey MJ & DiCiuseppe(2017). Defining and measuring irritability: construct clarification anddifferentiation, Clinical Psychology Review, doi: 10.1016/j.cpr.2017.01.009