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讀書,，就躲不過語文，有語文,，就躲不過古詩詞,，考試就躲不過詩詞鑒賞…… 在中考和高考的戰(zhàn)場上，一分甚至半分都有可能決定著一個學(xué)生的未來,，這或許太過嚴酷,，令人無奈，但這就是事實,。面對這樣的情形,，讀書的孩子們只有硬質(zhì)頭皮上了，去爭奪可以爭奪的每一分,。只要是語文,，那么一張語文試卷就不可能沒有古詩詞的鑒賞，而且分值也不會低,?？墒牵娫~鑒賞對于多數(shù)同學(xué)來說還是個老大難的問題,，能夠讀明白或許就很不容易,，更別說鑒賞了，所以一分兩分的情況也是常有的…… 說道詩詞的鑒賞,，一般都是鑒賞一篇古詩詞的形象,、語言、表達技巧,，并分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度之類,。但是由于我國現(xiàn)代漢語與古代漢語的巨大差異，導(dǎo)致新時代的我們對古文的理解困難,，再加上詩詞的創(chuàng)做講究的含蓄,、凝煉，短短的幾十,、百來字需要表達一份情感或是一件事情,，詩句之間的跳躍性更是加深了理解的困難…… 不過呢，即使詩人們利用詩歌來實現(xiàn)自己表達的訴求時是有多含蓄曲折,，他還是需要通過詩句中的字詞來表達的,，這樣，他們描寫的“景”,，就不僅僅是景,，所歌詠的“物”,，也不僅僅是物，它們隱藏這詩人,、詞人想要傳達的“情”與“志”,?？陀^的“景”與“物”,，即為“象”；主觀的“情”與“志”,，即為“意”,。“意象”就是理解一篇詩詞的重中之重…… 意象的創(chuàng)造,，就是詩人在客觀之物上加上主觀之意,，而在中國幾千年的詩歌發(fā)展變化史上，一些出現(xiàn)的為普遍的文人感同身受的經(jīng)典的意象就穩(wěn)定了下來,，某一個事物往往就包含著某一種主觀的情感,。所以理解這些出現(xiàn)在不同詩篇里的意象，就能夠很好的對含有這個意象的詩篇有很好的理解…… 下面就與大家分享一些在中學(xué)詩詞中常出現(xiàn)的“意象”…… 中國詩歌成千上萬，其中的意象肯定也不止這些,，由于篇幅有限,，不能分享跟多…… 俗話有說“授之以魚，不如授之以漁”,，老師教書,，知識是需要的，但或許方法更為重要…… 我常會在朋友圈分享很多好的學(xué)習(xí)方法,，提分技巧,、記憶訣竅和中小學(xué)各年級的學(xué)習(xí)資料等。意幫助解決孩子學(xué)習(xí)過程中的困難,，提高孩子的學(xué)習(xí)效率…… 感興趣的可以添加我私人微信：duxue41(長安可復(fù)制) |
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