每當(dāng)看到別人家的孩子取得令人艷羨的成績,，你會怎么想,？是不是認為他們就是所謂的“學(xué)霸”？是不是想知道他們是天生聰明還是有獨家技巧,？

其實,，你們認為怎么努力都趕超不上的學(xué)霸，智商并沒有比普通人高很多,。在孩子的學(xué)習(xí)道路上,，智商只起20%左右的影響，剩下的80%都是由良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來決定的,。

而且，相比較起來,，智商這東西,，有很大一部分是由基因決定的,，后天升值潛力一般；而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，則基本上是由后天培養(yǎng)起來的,。

想知道自家孩子和學(xué)霸的差距在哪里，那不如來看看這些學(xué)霸們都有的幾個習(xí)慣：

◆ ◆ ◆

很多孩子往往為時間不夠用而苦惱,，他們一方面想多給自己補習(xí)多做題,，一方面上課占據(jù)了大部分時間，老師留的作業(yè)也做不完,，哪還有時間呢,？

還有很多孩子花了很多的時間去學(xué)習(xí)，連休息時間也用上了,，幾乎達到了身體的生理極限了,，但是進步仍然十分微小。而且自己在非常痛苦地看書學(xué)習(xí)的時候,，那些學(xué)霸們卻似乎總是很悠閑的樣子,。

不僅僅是孩子，連家長都懷疑了：這樣努力有用嗎,？對于這種情況,，睿媽想說：“時間并不重要，重要的是效率,?！?/p>

學(xué)會舍棄

利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好,。時間是有限的,，而我們要看的書是永遠也看不完的，要做的題也是永遠做不完的,，要背誦的東西也是永遠也背不完的,。成績好的孩子，一定是懂得如何取舍的人,。

很多孩子在學(xué)習(xí)的時候,，面前放了一大堆書。他們很想把所有的科目都復(fù)習(xí)鞏固一遍,。但是,，時間有限，他們便把每一門科目走馬觀花地瀏覽了一遍,，并沒有記住多少實質(zhì)性的內(nèi)容,。

聰明的孩子，會每次只拿起一本書,，認真閱讀,；每次只翻開一本習(xí)題冊,，認真做題。他們會按照重要性以及自身的情況來安排學(xué)習(xí)的順序,。

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時間

對于那些需要大量的閱讀,、理解和背誦的東西，睿媽建議安排時間較充足,、精力比較充沛,、不容易受到干擾的時間段來做。因為看書和背書的時候很容易走神,，很容易受到各種干擾,。所以有時候感覺孩子看了兩個小時的書，實際上真正看進去的時間還不足一個小時,。

那么,，那些精力不是很旺盛、比較容易受干擾的時間段做什么呢,？做題,。因為做題的時候需要動筆演算，會起到活躍 大腦的作用,，可以強迫孩子集中注意力,。

◆ ◆ ◆

上課管理習(xí)慣

上課時間占學(xué)習(xí)活動總時間的80%以上。一節(jié)課的時間雖然只有短短的45分鐘,，如果把每節(jié)課45分鐘累積起來,，這將是很驚人的數(shù)字。如果孩子輕視上課聽講,，那他們就要在課下浪費更多的時間,，長期累積下來，就是跑步前進也趕不上老師的進度,。

如果把每一節(jié)課的45分鐘都充分利用起來,，那么學(xué)習(xí)效率就能成倍地提高，從而產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)力,。

課前預(yù)習(xí)必不可少

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。要想課堂45分鐘產(chǎn)生驚人的效果,，那么課前的預(yù)習(xí)是必不可少的,。

每節(jié)課前，孩子要用五到十分鐘左右的時間通讀課本,，了解本課大概講的是什么內(nèi)容,。重點預(yù)習(xí)課本上的公式定理或者黑體字的內(nèi)容，這些都是本科知識的精華,，加以理解,。還要提前看一看課后習(xí)題并嘗試自己去做,，記錄做題遇到的問題,。

不要鉆“牛角尖”

課堂上,，孩子要始終跟著老師的思路走。如果聽課時某個問題沒有弄懂,，出現(xiàn)了“卡殼”現(xiàn)象,，不要急躁，不要自己在課堂上一味地鉆這個“牛角尖”,，而要先把問題記下來留待質(zhì)疑或課后去解決,，要接著往下聽講。

假如一個問題沒聽懂就一個勁地想,，老師是不會因為你在思考這個問題而停止講課,，等你從“牛角尖”中醒悟過來，聽課的連續(xù)性已被破壞,，思路也接不上了,，老師后面講的問題你就可能聽不全、聽不懂,，甚至?xí)绊懻麄€聽課的效果,。

◆ ◆ ◆

對于學(xué)霸們來說，他們從來不應(yīng)付作業(yè),，隨便寫寫急于完成任務(wù),，他們更注重作業(yè)的成效。他們把作業(yè)當(dāng)作是自己復(fù)習(xí)和自我檢測的方法去認真做,，在這個過程中深入復(fù)習(xí)鞏固知識的效果,。

家長不要盯著孩子做作業(yè)

有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，做錯了或是字寫得不好看了,，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評,、指責(zé)孩子,。

我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,，他做作業(yè)的的興趣和成效是很難提高的,。家長再怎么說教，他都無法聽進去,，也改不過來,。

孩子做作業(yè)時，家長需要做的是了解有多少家庭作業(yè),，然后讓孩子獨立自主去做,，我們不要打擾他,。等孩子做完了，我們再幫助他們檢查,。

注重實效和分析

很多孩子在做作業(yè)的時候總是三心二意,，玩玩橡皮，削削鉛筆,，做作業(yè)拖拖拉拉,，把做作業(yè)當(dāng)成一種應(yīng)付。

家長可以讓孩子在一些小事上意識到時間觀念,，比如和孩子約定好洗腳要幾分鐘,，起床要幾分鐘，洗刷要幾分鐘,，然后慢慢過渡到學(xué)習(xí)上,，做一道題需要幾分鐘等。

家長還可以用定“時”任務(wù)來培養(yǎng)孩子的專注精神,。譬如,，跟孩子約定好，什么時間內(nèi)做完,，做完才可以進行一件放松,、愉快的事情。如此,，孩子的心思會集中起來,。孩子會為了完成這項任務(wù)而努力，因為準時完成,，就可以做自己喜歡的事情,；延時完成，自己將損失娛樂時間,。

久而久之,，孩子就會養(yǎng)成注重實效的習(xí)慣，在規(guī)定的時間內(nèi)高效地完成作業(yè),。

最后,，不能做完作業(yè)就萬事大吉了。家長要幫助孩子檢查作業(yè),，在這個過程中,，孩子是主體，家長只是起輔助作用,。家長不能喧賓奪主,，而是讓孩子依靠自己的智慧和力量檢查作業(yè)，找出錯誤的地方，分析錯誤的原因,，吸取錯誤的教訓(xùn),。

◆ ◆ ◆

課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭的有力武器,。

在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)

理解是記憶的前提和基礎(chǔ),。只有把所學(xué)的知識真正理解了，才會更加容易記住,，并很難再忘記,。

及時復(fù)習(xí)

當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)。老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻,、清晰。心理學(xué)家認為,，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多,，最好在學(xué)后 24 小時內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時間過長,，學(xué)過的知識已經(jīng)忘了許多,，再去復(fù)習(xí)，就事倍功半了,。

所以,，對新知識要“趁熱打鐵”，抓緊時間復(fù)習(xí)和鞏固,，寫完作業(yè)再看看書,，理一理知識脈絡(luò)。

經(jīng)常復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)中,，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,，才能牢記在心中。人的初次記憶,，只能在腦海中停留1~2天,，再次記憶，也只能停留15天左右,。只有一遍又一遍經(jīng)常去看,，去記，才能牢牢地把知識記在腦海中,。所以,，要很好地掌握學(xué)到的知識，只有一遍又一遍地復(fù)習(xí),，也只有這樣才能在考試中取得好成績,。

復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏，剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，復(fù)習(xí)次數(shù)要相對多一點,，間隔時間也相對短一些,，隨記憶鞏固程度的加深，間隔時間可以越來越長,。

復(fù)習(xí)時做好四件事

養(yǎng)成這些習(xí)慣不難,，但是堅持很難。然而,，堅持,，就是縮小自家孩子和學(xué)霸之間差距的秘密武器。

不要覺得那些學(xué)霸離你非常得遙遠,，也不要認為學(xué)霸的養(yǎng)成有著無法企及的高度,。每一個學(xué)霸都是一步一步路走出來，一個一個習(xí)慣培養(yǎng)出來的,。所以,，只要鍥而不舍，金石可鏤,；只要堅持,，每一個孩子都可以成為學(xué)霸！

[根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理如涉及版權(quán),，請及時聯(lián)系刪除內(nèi)容,！]

動圖