為了給計(jì)劃開(kāi)設(shè)國(guó)際課程的中國(guó)學(xué)校提供國(guó)際課程選擇依據(jù)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，本文在對(duì)IBDP項(xiàng)目與AP課程從課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式,、大學(xué)認(rèn)可程度等方面對(duì)兩個(gè)課程進(jìn)行了對(duì)比分析并對(duì)計(jì)劃實(shí)施國(guó)際課程的學(xué)校與老師提供了參考性建議,請(qǐng)留下您的意見(jiàn),！
隨著教育的國(guó)際化，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)國(guó)際課程,，而且經(jīng)常在幾個(gè)國(guó)際課程間徘徊不定,。比如國(guó)際文憑組織的IBDP（internationalbaccalaureate Diploma Programme） 課程，美國(guó)大學(xué)委員會(huì)的AP（AdvancedPlacement）課程,，以及英國(guó)劍橋的A-level課程等,。甚至有些學(xué)校由于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,，學(xué)生生源的多樣化,，以及教育市場(chǎng)的需求，決定引進(jìn)兩種國(guó)際課程,。因此,，選擇什么國(guó)際課程？如何兼并多個(gè)課程而不失去每個(gè)課程的意義,，并不增加太多的投資,？要解決這些問(wèn)題，當(dāng)然都需要在調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上,，特別是在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上才能做出正確的判斷與決策。
因此,，從一個(gè)實(shí)踐者的角度,，在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對(duì)兩個(gè)主要的國(guó)際課程,，IBDP與AP做以對(duì)比研究是極其必要,，而且相當(dāng)迫切的。
1. 國(guó)際文憑項(xiàng)目介紹
IBDP起始于1968年,，總部在瑞士,、課程中心在英國(guó)卡迪夫，是國(guó)際文憑組織為全球各個(gè)國(guó)家的學(xué)生提供的被全球大學(xué)認(rèn)可的課程,。目前有135個(gè)國(guó)家的2629所學(xué)校716,，000的學(xué)生在學(xué)習(xí)IB課程（.2009）。IBDP是IB三個(gè)課程,，PYP（小學(xué)1-5年級(jí)）,，MYP（6-10年級(jí)）與DP（11-12年級(jí)）課程之一，是為年齡為16-19歲具有高度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的兩年大學(xué)預(yù)科課程,。
IBDP分為全文憑與單科文憑,，對(duì)于全文憑學(xué)生,，需要從六個(gè)學(xué)科群組（第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言,、人文學(xué)科,、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué),、藝術(shù)學(xué)科）選擇六門課程（前五個(gè)群組中每個(gè)群組至少選擇一門學(xué)科,，數(shù)學(xué)為必修），其中三門高水平,，三門標(biāo)準(zhǔn)水平,，高水平學(xué)時(shí)為240小時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)水平為150小時(shí),。另外,，三門核心課程也是必修的——拓展性論文（EE），學(xué)生需要在40個(gè)小時(shí)之內(nèi),，完成4000英文或4800中文字的獨(dú)立研究論文,；認(rèn)識(shí)論（TOK）是一門跨學(xué)科的培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，質(zhì)疑能力,，探究真知的課程,，評(píng)估由展示與論文兩部分構(gòu)成；創(chuàng)造,、行動(dòng),、服務(wù)（CAS）是創(chuàng)造、行動(dòng),、服務(wù)的縮寫,，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造、服務(wù)社會(huì)提供要求與