每天讀點有用、有趣,、有態(tài)度的育兒干貨

文 | 小樹媽媽

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最近，《中國詩詞大會》可謂風靡全國,，奪冠的16歲小姑娘武亦姝也頻頻登上微博熱搜榜單,，不少人說,，她滿足了人們對古代才女的所有幻想,。

不過關于這個節(jié)目和這個姑娘的微博下面,，一會有部分網(wǎng)友做出類似于“死記硬背這些詩詞有什么用,？”,，“高考只占5分,，背詩的時間還不如多做幾道別的題”，“現(xiàn)在會背詩,，卻看不出來以后會比別人強在哪兒”等評論,。

但相信愿意去親近古詩詞的人,，都不會過多的去考慮此類問題。他們讀詩詞,，背詩詞,，并不是為了炫耀,，不是為了得分，更不是為了日后所謂的成功,。

誦讀詩詞,，是一種“無用”之用,。喜歡古詩詞的孩子,，其實是比別人強在了那些看不見的地方。

喜歡詩詞的孩子,，

有更豐富的精神底色

我見過一位媽媽,，她堅決反對讓孩子接觸古詩詞，更不必談背誦了,。

她的觀點是,，孩子還小,，未必能明白這些句子是什么意思。給孩子說這些,，扼殺了孩子的童年,，束縛了孩子的思想,，得不償失。

這位媽媽說這些的時候,，她四歲的孩子,，正對著電視機里的動畫片,，扭動著唱著《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。

孩子的成長,，是任誰都無法阻止的,。人類的學習能力和對美的感知力，一定會讓他學會說話,，并且他一定會記住一些他認為美認為有趣有意思的話,。

換句話說，他能學會“恭喜發(fā)財,，紅包拿來”,，他就也能學會“芳草鮮美,，落英繽紛”，能學會“衣不如新,，人不如故”,。

他能學會“大王叫我來巡山，我把人間看一看”,，就也能學會“慈母手中線,，游子身上衣”，能學會“我住長江頭,，君住長江尾”,。

他的頭腦,，已經(jīng)時刻準備好了迎接新鮮的知識和信息,，幫助自己成長起來,。這些是自覺的，也是自然而然的,。而他接觸到什么,，以什么為美，很大程度上取決于父母的引導,。

這些看似無用,，看似無心的記憶，終將成為孩子一生的精神底色,。

世界上哪里都有童話,，哪里都有繪本，哪里都有廣告詞,，哪里都有流行歌曲,，但只有我們中華民族，有對仗工整,，意韻綿長,，朗朗上口又取之不盡的詩詞寶藏,。

當父母指引孩子走進這座詩詞的寶庫，就等于用中華五千年的文化,，富養(yǎng)了孩子的精神,。

現(xiàn)在教孩子誦讀的詩歌也許是“當時只道是尋常”,，但只要擁有這一抹底色,，種下這一顆種子，在未來的某個時刻,，當他自己的感情與詩詞的感情交匯碰撞的時候，那種欣喜與感動,，一定是“勝卻人間無數(shù)”,。

喜歡詩詞的孩子

有更敏銳的感受力

曾有人問過古典文學研究專家葉嘉瑩先生 ：中國古典詩詞會滅亡嗎？

葉嘉瑩先生的答案是：“我以為不會”,。

她說：中國古人作詩,，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗,，融入自己的理想和志意而寫的 ,；他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后再讀其作品,，我們依然能夠體會到同樣的感動,，這就是中國古典詩詞的生命。

所以說,，中國古典詩詞絕對不會滅亡,。因為,，只要是有感覺,、有感情,、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的,、充滿興發(fā)感動之力的生命，這種生命是生生不已的,。

父母真的不要覺得孩子還小,，就認為孩子沒有感覺,，沒有感情，沒有能力領略古詩詞的美感與妙處,，沒有辦法愛上古詩詞,。

請爸爸媽媽們相信,，有了平時的積累，有了自身的興趣,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的思考力和感受力,，很輕易的超過了絲毫不讀詩詞的孩子,。

看到過有孩子看見初春的柳枝,，一邊跑著跳著,，一邊大喊：“不知細葉誰裁出,，二月春風似剪刀”；

看到過有孩子在美食當前時，沒有著急吃飯，而是先念叨了一邊“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,；

有孩子因為過年想讓爸爸把他的房門也貼上福字，很認真的拉著爸爸的手念：“千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符”

甚至有個孩子因為想多睡一會,，跟催促她起床的媽媽說：“人生難得秋前雨,，乞我虛堂自在眠”。

現(xiàn)在人經(jīng)常提到的“情商高”,，無非就是能夠在自己的感情之外,，體察他人的感情。從這種角度說,，詩詞所帶給孩子的“共情”能力,，實在是一種難得的教育。

正如《論語》中孔子所言：《詩》可以興,，可以觀,，可以群，可以怨,；邇之事父,，遠之事君,；多識于鳥獸草木之名,。

我們詩詞寶庫中的那些短小精妙的句子，其實是孩子最好的啟蒙教材,。春花秋月,，鳥語蟲鳴，皆可入詩,；為人之道,，處世之理，也早已在詩中被講述得分明,。

讀詩詞多的孩子,，最多只是不知道如何運用這筆財富或者沒有機會運用這筆財富的“富豪”，然而只要這筆財富是在的，“有用”與“無用”的爭論,，就不再重要了,。

喜歡詩詞的孩子

有更從容的神態(tài)氣質(zhì)

《中國詩詞大會》的評委，歷史教授蒙曼老師提到過一位讓他她印象很深刻的參賽選手,，選手叫劉澤宇,，一個地地道道的農(nóng)村孩子。

劉澤宇家境不好,，小時候家里只有一本毛主席詩詞,，他就因為這本書，愛上了詩詞,。

高中畢業(yè)后,，他沒有考上大學，就在建筑工地打工養(yǎng)家,。但是他跟普通農(nóng)民工不一樣的地方是,，他會每天比別人早起兩個小時，背誦唐詩宋詞,。

從背誦到創(chuàng)作,，他的才華漸漸被縣里的領導發(fā)現(xiàn)，并想給他安排一個秘書之類的工作,。但是劉澤宇堅持想做一名小學教師,，他希望可以帶著孩子們一起讀詩詞。

蒙曼評價道：“在困境中,，他不曾忘記自己的精神追求,，同時還努力點燃別人的精神追求。在我看來,，這就是一種詩意人生,。”

但其實不只是劉澤宇,，整個《中國詩詞大會》都跟我們印象中的競賽類節(jié)目不一樣,，沒有劍拔弩張，也沒有爭相壓制,，從主持人到嘉賓評委,，從參賽選手到百人團，說話的語速都不急不緩,，面對勝負的態(tài)度也都氣定神閑,。

這就是所謂的“腹有詩書氣自華”吧。是只有長期的在詩詞中浸潤,，才能擁有的一種從容,。

詩詞無法改變一個人的五官，多數(shù)時候，也無法改變一個人的財富和地位,。但詩詞絕對可以改變一個人的神態(tài)氣質(zhì),。

每個成年人的臉上，或多或少的寫著他走過的路,，看過的風景,，度過的書和愛過的人，那些沉淀,，是可以駕馭內(nèi)心和皮囊的,。

喜歡詩詞的孩子

有一生可以依靠的良師益友

翻譯大家王佐良先生曾經(jīng)翻譯過勃朗《醫(yī)生的宗教》，里面有一句話是：

“我不是一棵植物,，離開園子就不能繁茂,；我無論到何處，無論在哪條子午線下,，我都在英國,。”

王佐良先生在頁末加了一個注腳,，注釋此句,，只有九個字，“李白：不知何處是他鄉(xiāng),?！?/span>

古詩詞，就這樣跨越了時間與空間,，跨越了國度與語言,，完成了這樣一場精妙至極的應和。

因為詩詞是一種感覺和情緒的傳達,，所以詩詞永遠不會過時,，不會褪色。有詩詞陪伴的孩子,，最幸福的地方就是結交到了一位甚至多位跨越時空的知己,。

開心時，有“隨富隨貧且歡樂,不開口笑是癡人”的灑脫,，悲傷時,，有“多情卻被無情惱,，今夜還如昨夜長”的共鳴,；

相聚時，有“花徑不曾緣客掃,，蓬門今始為君開”的喜悅,，離別時，有“江南無所有，聊贈一枝春”的浪漫,。

得意時,，有“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的恣意,，挫敗時,，有“窮且益堅，不墜青云之志”的鼓勵,；

就像史學大家錢穆先生所說的,，讀詩詞的感覺就是，“我感到苦痛,，可是有比我更苦痛的,。我遇到困難，可是有比我更困難的,。我是這樣一個性格,，在詩里也總找得到合乎我喜好的而境界更高的性格。我哭,，詩中已先代我哭了,。我笑，詩中已先代我笑了,。讀詩是我們?nèi)松幸环N無窮的安慰,。有些境，根本非我所能有,，但詩中有,，讀到他的詩，我心就如跑進另一境界去,。我們不曾見的人,，可以在詩中見。沒有處過的境,，可以在詩中想象到,?！?/span>

也許有些感覺,，父母不懂，老師不懂,，同學朋友不懂,，但是詩詞會懂。千百年前寫下這些詩句的古人們會都懂,。這些詩詞可以給孩子的,，是成長的幫助,，是終身的陪伴，是無窮的力量,。

如果真要說詩詞有什么用,，那就是詩詞可以塑造孩子們的心智，豐富孩子們的感情,，健全孩子們的人格,，滋養(yǎng)孩子們的氣質(zhì)，并且,，溫暖他們的整個生命,。

親愛的寶爸寶媽，我是小樹媽媽,，很高興與你相遇,。