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原文地址：兒童美術(shù)專欄|兒童美術(shù)教育究竟培養(yǎng)孩子什么?作者： 寶貝計(jì)畫繪本美術(shù)兒童美術(shù)專欄 | 兒童美術(shù)教育究竟培養(yǎng)孩子什么? 2017-02-03寶貝計(jì)畫兒童美術(shù) 兒童美術(shù)教育究竟培養(yǎng)孩子什么？ 這可能是我們每一位學(xué)畫兒童家長最關(guān)心的一個(gè)話題,。 但無奈大多數(shù)家長對于美術(shù)教育并不了解,，盲目跟風(fēng)，把兒童美術(shù)教育變成過度和模糊的投資對象,。 還有的家長認(rèn)為孩子坐不住,，就去學(xué)美術(shù)，其實(shí)正說明對于兒童美術(shù)教育存在著諸多誤區(qū),。    誤區(qū)之1 過分強(qiáng)調(diào)繪畫技巧,，輕視想象 有的家長因孩子畫的不圓、不方,、不正而懊惱,，這實(shí)際是沒有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng),。 愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。” 幼兒期是大膽的想象力開始形成的階段,，這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持,，因此在幼兒美術(shù)課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的。   誤區(qū)之2 以成人的眼光看待孩子的作品 現(xiàn)實(shí)中，幼兒常被要求學(xué)畫一定要”象“,，橫要平,，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學(xué)畫的終極目標(biāo),。 這樣會(huì)導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來越小,，又擦又改，謹(jǐn)小慎微,，匠氣十足,。 我們時(shí)常會(huì)聽到家長這樣評價(jià)孩子的作品：“你今天畫的小貓真像”、“你怎么跟老師畫得不一樣呢,？” 幼兒手指小肌肉發(fā)育得不夠完全,，畫出來的物體形狀雖然不準(zhǔn)確，但形的“不似”卻成全了“神似”,，這種離形求神的畫法,，或者“似與不似” 之間的畫法，更顯得純真可愛,。 我們要鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真大膽,，順其自然的畫，畫出自己的想法,，畫出自己的心意,。  誤區(qū)之3 追求成熟美 讓兒童統(tǒng)一去臨摹成年人的作品或一些公認(rèn)獲獎(jiǎng)作品。 這無異于剝奪了孩子個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造的權(quán)利,，猶如讓兒童吃營養(yǎng)不良的精神快餐,。 終究會(huì)因方法沉悶而留下后遺癥。  誤區(qū)之4 把自己的意志強(qiáng)加給孩子 部分家長在孩子繪畫時(shí),，習(xí)慣于用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響孩子的思維,，使孩子形成定勢思維。 家長看到孩子把小草涂成黃色或紅色就硬要孩子改成綠色,。 看到魚畫在天上,，就告訴孩子魚應(yīng)該畫在水里。 粗暴的扼殺孩子的想象,，幼兒學(xué)畫不應(yīng)只學(xué)畫“看”到的,，更重要的學(xué)畫“想”到的。 只有充滿想象力的作品才是有靈魂的作品,，才是兒童內(nèi)心的寫照,。   誤區(qū)之5 拔苗助長 部分家長曾問我：“老師，我們的孩子現(xiàn)在為什么不學(xué)素描,，畫石膏像,，學(xué)油畫，早起步早學(xué)會(huì)！” 家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的,，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律,，忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。 兒童動(dòng)作發(fā)展遵循從近倒遠(yuǎn)的規(guī)律,，動(dòng)作發(fā)展從身體中部開始,，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)展越早,，而遠(yuǎn)離身體中心的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲,。 幼兒期孩子的手部小肌肉還無法靈活控制畫筆進(jìn)行精細(xì)的素描活動(dòng)，也無法準(zhǔn)確畫出石膏大小的比例,。 讓幼兒進(jìn)行這些高難度的訓(xùn)練,，只會(huì)給幼兒造成消極的情緒體驗(yàn)，挫傷幼兒的繪畫興趣,，無異于拔苗助長,。 一定注重審美能力的培養(yǎng)在對孩子進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，還要注意孩子的審美能力,，審美情趣的培養(yǎng),。 學(xué)美術(shù)并不是想當(dāng)畫家才學(xué)的,，兒童美術(shù)啟蒙教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美術(shù)教育本身,。 讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么愉快和重要,。 他們正是通過這個(gè)繪畫過程,，使自己的心理得到滿足。 這種感覺正是一個(gè)人獲得事業(yè)成功后有了成就感的“雛形”,。 |
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