二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點梳理

重難點：

        1,、正確計算100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算

        2、理解“求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的實際問題的數(shù)量關(guān)系

        3,、直觀認識四邊形、五邊形,、六邊形以及平行四邊形

        4,、在折、剪,、拼等活動中感受平面圖形之間的聯(lián)系

        5,、初步認識乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別,，知道乘法算式各部分名稱,。

     6、熟記1～6的乘法口訣,，熟練計算6以內(nèi)的乘法,；知道乘加、乘減的運算順序,，能正確計算乘加,、乘減式題。

     7,、體會“平均分”,，初步認識除法的意義,，知道除法各部分名稱，理解并掌握運用乘法口訣求商的方法,。

     8,、熟練使用1～6的乘法口訣求商，體會乘,、除法之間的聯(lián)系,，能解決有關(guān)平均分的實際問題。

重難點：

        1,、初步認識線段的特征,，能正確識別線段，會用合適的工具根據(jù)要求畫線段,。

        2,、認識“厘米”和“米”，初步建立1厘米和1米的長度觀念,，知道它們之間的進率是100,。

        3、初步學(xué)會用“厘米”或“米”合理估計線段或物體的長度,，并能正確測量它們的長度,，發(fā)展初步的空間觀念。

復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

1,、認識線段的特征可以采用觀察,、操作等方式，比如將彎曲的線拉直,，體會線段的基本特征之一是“直”,，又比如兩只手可以看作兩個端點，體會線段基本特征之二是“有兩個端點”,，不同的線拉直以后長度是不一樣的,，從而明確“線段有長短之分”，“線段是有長度的”,。在孩子初步建立線段的表象之后,，再讓他們摸一摸書本、課桌的邊,，看一看黑板的框,，或者從身邊物體上發(fā)現(xiàn)線段，進一步明晰線段的表象,。最后通過“折”“畫”“數(shù)”等方式加深對線段的認識,。

        2、認識米和厘米是本單元最難的內(nèi)容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用這樣的單位進行測量,，缺乏生活經(jīng)驗,；原因之二是孩子的抽象思維和比較推理能力較差，無法正確地將米和厘米的表象與實際物體結(jié)合起來進行估算,。建議復(fù)習(xí)時仍然從實物入手,，先通過“看一看、比一比,、找一找,、量一量”的方式，用大量的身邊物體充分感知“米”和“厘米”的長度表象,，用“手勢”演示大約“1厘米”或“1米”有多長,，再將身邊的物體估算一下長度，最后通過實際測量進行驗證,，正確建立這兩個單位的長度概念,。這個內(nèi)容要通過不斷的練習(xí)和反思進行鞏固。

重點題再現(xiàn)：

        1,、在兩點之間畫一條線段,，你能畫出多少條？
   你有什么發(fā)現(xiàn),？__________________________

        2,、測量長方形的長和寬，填在括號里,，并在長方形中畫一條最長的線段,。長（   ）厘米，寬（    ）厘米

    3,、

    4,、填一填
  5、在括號里填上合適的數(shù)或單位名稱

一根黃瓜長約20（    ）    操場長約60（    ）

1米80厘米＝（  ）厘米  1米-45厘米=（ ）厘米

200厘米＝（ ）米 145厘米=（  ）米（  ）厘米

重難點：1,、熟記乘法口訣表，能正確熟練地計算表內(nèi)乘除法,；知道連乘,、連除、乘除混合運算的順序并正確計算,；體會乘除法的意義,，會用乘除法解決簡單的實際問題。

    2,、培養(yǎng)孩子初步的觀察,、比較、分析、抽象,、概括和簡單的推理能力,，能逐步發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

    1,、把乘法,、除法穿插練習(xí)，增加應(yīng)用口訣的機會,，理解乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使每一部分乘法口訣都能及時鞏固。

    2,、熟記乘法口訣表,，并探索口訣表中的規(guī)律。背誦可以采取競賽,、搶答,、橫背、豎背等方式,，尤其注意每一行最后一句口訣：如“一一得一,，二二得四，三三得九”

    3,、通過各種形式的練習(xí)鞏固乘法口訣,，如“看口訣寫算式”“看算式說口訣”“根據(jù)一句口訣寫出4道不同的算式”“解決實際問題”等等，在解決實際問題時要認真讀題,，乘法,、除法不要混淆。

重點題再現(xiàn)：

    1,、從4,、7、20,、5,、28中選擇三個數(shù)，寫兩道乘法,、兩道除法算式

     ________    _________    ________    _______

        2,、

   3、計算下面各題
   4,、

     5,、

重難點：1、初步體會從不同的位置觀察同一物體,，看到的形狀可能不同,；能辨別從某個位置觀察到的簡單物體的形狀，或者根據(jù)看到的物體形狀確定觀察者的位置。

    2,、豐富孩子對空間及圖形的認識,，初步掌握觀察物體的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力和空間觀念,。

復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

    1,、先給孩子生活中常見的、特征明顯的簡單物體,，從前后左右等不同位置進行觀察,，初步掌握觀察方法，引導(dǎo)孩子明確在觀察時要抓住這個物體在這一位置的主要特征,。

    2,、由于孩子缺乏這方面知識的積累，很難在實物或?qū)嵨飯D與相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系,，所以觀察物體可以從簡到難,，先觀察前、后面,，再觀察左右面,。

重點題重現(xiàn)：

    1、
    2,、哪張照片是在房子前面拍的,，請在（  ）里打“√”

    3、

  （1）從前面看到（    ）個小正方體,?？吹降膱D形是（           ）

  （2）從右面看到（    ）個小正方體?？吹降膱D形是（           ）

  （3）從右面看到的圖形與從（    ）面看到的圖形完全一樣,。

  （4）從前面看到的圖形與（    ）面、（    ）面,、（    ）面看到的圖形完全一樣,。

本單元是全冊書的所有知識點整理與復(fù)習(xí)，可以幫助孩子加深對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解,，溝通知識間的聯(lián)系,，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)。要求孩子熟練計算,，形成必要的計算技能，提高運算能力和解決簡單實際問題的能力,。引導(dǎo)孩子在復(fù)習(xí)的過程中將積累的知識回顧和反思,，梳理并明晰有用的方法、規(guī)律，逐步培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和反思的能力,。

重點題再現(xiàn)：

1,、

2、

3,、畫一畫填一填