語(yǔ)文將《紅樓夢(mèng)》等6部經(jīng)典作品納入必考范圍,，數(shù)學(xué)刪去“幾何證明選講”,。除英語(yǔ)學(xué)科沒有變化之外，其他學(xué)科參考樣題均有替換或順序調(diào)整,，部分學(xué)科的考查內(nèi)容有微調(diào),。

　　《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》納入考生必須作答的范圍,。為此新增三道參考樣題,，體現(xiàn)對(duì)經(jīng)典閱讀“考查內(nèi)容”的理解,。

　　對(duì)經(jīng)典閱讀的考查內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化,，其中，對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典的考查內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)作品基本內(nèi)容,、主旨的整體把握,；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人物形象,、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解,、分析；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)作品價(jià)值,、意義的感悟和評(píng)價(jià)。對(duì)中國(guó)古代文學(xué)和文化經(jīng)典的考查內(nèi)容細(xì)化為：對(duì)作品基本內(nèi)容,、主旨或觀點(diǎn)的整體把握,；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人物形象,、思想內(nèi)涵,、藝術(shù)特色或表現(xiàn)手法的理解、分析,；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)作品文化價(jià)值,、時(shí)代意義的感悟和評(píng)價(jià)。對(duì)古代文化經(jīng)典中名言的積累,、理解和運(yùn)用,。

　　在考試內(nèi)容及要求部分,，刪去“幾何證明選講”的內(nèi)容,。這部分內(nèi)容考查的是初中平面幾何的知識(shí)，而高考中幾何的主要知識(shí)內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn),，不需要再單獨(dú)列為專題考查,，刪除以減少重復(fù)考查，強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向,?？荚噧?nèi)容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味著要削弱對(duì)推理論證能力的考查。

　　在“參考樣題”部分替換三個(gè)樣題,，理科一個(gè),，文科兩個(gè)；文理科共八個(gè)樣題的“說明”部分作了修改,，首次明確提出對(duì)數(shù)學(xué)文化,、學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代要求,，在保持穩(wěn)定的前提下做好繼承，在體現(xiàn)前瞻性中實(shí)踐創(chuàng)新,。

　　將“表2 物理知識(shí)內(nèi)容表”中的 “63. 自感現(xiàn)象、日光燈,、渦流”調(diào)整為“63. 自感現(xiàn)象. 渦流”,。這是考慮到兩版本教材的不同，人教版教材已沒有日光燈的知識(shí)點(diǎn),。另外,，從環(huán)保節(jié)能的角度考慮，日常生活中已很少使用傳統(tǒng)日光燈,，代之以LED日光燈,，而LED日光燈的原理與傳統(tǒng)日光燈有較大的不同。

　　參考樣題部分,，刪除了一些2011年以前的高考題,，相應(yīng)地更新為2016年的高考題。調(diào)整后的參考樣題全面展示了物理試卷的命題特色。

　　“考試范圍與要求”變動(dòng)后的表述更加簡(jiǎn)潔,，刪去了對(duì)具體模塊要求的表述,，保留按照學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)劃分的內(nèi)容要求。在“化學(xué)知識(shí)內(nèi)容表中”,，所體現(xiàn)的知識(shí)考查內(nèi)容和能力要求與2016年完全相同,。

　　參考樣題部分，選用的試題總題量有所減少,，部分試題做了刪減和替換,。替換的2016年高考試題，適當(dāng)體現(xiàn)與新課改理念的銜接,，滲透核心素養(yǎng)的導(dǎo)向,。

　　獲取信息的能力②由“事件”導(dǎo)向,，提升為“成就和問題”導(dǎo)向,，以發(fā)揮生物學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和生物學(xué)課程的育人價(jià)值。相比原來的提法,，現(xiàn)在的表述適當(dāng)?shù)瘯r(shí)間（包括地點(diǎn),、人物）的線索，進(jìn)一步引導(dǎo)對(duì)“成就”的價(jià)值和意義,、對(duì)“問題”的成因和對(duì)策的討論,。這與生物課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的總體目標(biāo)相適應(yīng)。

　　“知識(shí)內(nèi)容表”中對(duì)“基因工程的基本原理及技術(shù)”的具體步驟作出明確要求,，使相關(guān)內(nèi)容的組成更加合理,。修訂后的表述完整地列舉基因工程的操作步驟，將原來細(xì)目中“工具酶”及2017年《大綱》中“PCR技術(shù)”等內(nèi)容包含其中,。

　　參考樣題部分,，更換兩道選擇題,、三道非選擇題,，適當(dāng)調(diào)整了參考樣題的順序。

　　選修模塊“歷史上重大改革回眸”中,，去掉了歐洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革,。表現(xiàn)在《考試說明》的條目上，一是“近代世界”之“1 西方人文精神的發(fā)展”之“（2）宗教改革”條目去掉了后面的三角號(hào),，即,，歐洲“宗教改革”內(nèi)容只保留必修三當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容，去掉了選修當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容,，以免重復(fù),。二是“近代世界”之“4. 近代埃及、俄國(guó)與日本的改革”之“（1）穆罕默德·阿里改革”去掉。

　　參考樣題部分,，有5道樣題分別以2016年高考試題替代,。

　　參考樣題部分,，有3道試題更換為2016年的試題,，以體現(xiàn)高考的育人功能和積極的價(jià)值觀導(dǎo)向作用，體現(xiàn)政治學(xué)科高考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向,。通過對(duì)參考樣題命題立意、材料選擇,、情境創(chuàng)設(shè),、問題對(duì)思維的激發(fā)、參考答案設(shè)置等方面的解讀,，闡釋思想政治學(xué)科的關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)的要求,，為向新課程標(biāo)準(zhǔn)過渡做準(zhǔn)備。

　　考試內(nèi)容方面,，刪除自然地理部分“4.自然災(zāi)害與防治”的內(nèi)容,。包括“自然災(zāi)害概述”、“中國(guó)的主要自然災(zāi)害”,、“自然災(zāi)害與環(huán)境”以及“防災(zāi)與減災(zāi)”四個(gè)二級(jí)條目共計(jì)14個(gè)三級(jí)子條目,。新增“自然災(zāi)害的主要類型、特點(diǎn)及分布”,，新條目列于自然地理部分,，為二級(jí)條目“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”下的三級(jí)子條目。

　　參考樣題部分,，更新三組試題,，包括兩組選擇題和一組非選擇題。

　　2017年高考北京卷《考試說明》的修訂,，以教育部制定的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為依據(jù),，結(jié)合北京市現(xiàn)行教材和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)北京特色,。

　　第一,，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，體現(xiàn)高考的育人功能,。注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和考查,。

　　第二，鞏固近年來北京市高考考試內(nèi)容改革成果,，導(dǎo)向教學(xué),。《考試說明》的修訂體現(xiàn)了北京市高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,、綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性的特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與社會(huì)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問題,，發(fā)揮對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

　　第三,，優(yōu)化考試內(nèi)容,。科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，適當(dāng)整合精簡(jiǎn),，削枝強(qiáng)干,，突出整體結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)性和規(guī)范性,。

　　第四,，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和改革方向。將《考試說明》的修訂與普通高中新《課程標(biāo)準(zhǔn)》銜接起來,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求,，完善考核目標(biāo)，通過參考樣題的更換和說明體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向,。