西方一些小學(xué)教師的“獎(jiǎng)品”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表?yè)P(yáng),，而是豐富多彩,，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品”,，或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā),。

很明顯,，獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造,，這些獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動(dòng)孩子,，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù),，成就感，自主選擇,，獲得更多的自由來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子,，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。值得學(xué)習(xí)和借鑒,！

1,、坐老師的座位——體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感

2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

3,、和他喜歡的人一起午餐——享受自主選擇的權(quán)利

4,、教師給學(xué)生家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話——與家長(zhǎng)分享進(jìn)步和成就的快樂(lè)

5、排隊(duì)時(shí)站在最前面——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

6,、減少作業(yè)量——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

7,、挑選午餐音樂(lè)，讓學(xué)生從家里帶來(lái)磁帶或CD——享受自主選擇快樂(lè)

8,、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

9,、使用彩色粉筆——享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀

10,、邀請(qǐng)校外嘉賓來(lái)班里做客——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

11、隨時(shí)可以喝水——享受因個(gè)人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂(lè)

12,、隨時(shí)可以用卷筆刀——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂(lè)

13、把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

14,、在低年級(jí)做服務(wù)——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

15,、給圖書(shū)管理員做助手——培養(yǎng)孩子的責(zé)任

16、邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來(lái)班里共進(jìn)午餐——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

17,、給老師選擇一本書(shū),，讓老師讀給大家聽(tīng)——體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇

18,、按自己的意愿換座位——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

19,、把動(dòng)物玩具放到桌子上——享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利

20、跟老師共進(jìn)午餐——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

21,、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

22,、在游戲中做主持人——體驗(yàn)權(quán)威感

23、獲得更多休息時(shí)間——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

24,、讀書(shū)給低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)——體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感

25,、休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材——享受自主選擇和更多自由的快樂(lè)

26,、為班里選擇課堂上觀看的電影——體驗(yàn)權(quán)威