學(xué)知識(shí)，可以“一口吃個(gè)胖子”嗎,？許多人的經(jīng)歷告訴我們,，不但有可能，而且經(jīng)常發(fā)生,。不但可操作,，而且有方法論。這種突破就是個(gè)體的認(rèn)知革命,，它的代價(jià)是轉(zhuǎn)換思維的痛苦,，收獲就太多了，比如迅速通過某某考試,，拿到某某工作offer,，或者迅速搞定論文，等等,。本文與你一起聊聊突破式學(xué)習(xí),。

諺語云，“別想一口吃個(gè)胖子”,。類似的概念還有,，水滴石穿，欲速則不達(dá),，等等,。歷史告訴我們，凡是一句非常有道理的話,，它的反面一定也很有道理,。只是情景不同，條件不同,。

比如,，水滴石穿,，說的是只要持之以恒,，漫長的時(shí)間積累，使得原本微不足道的力量累積起來,，居然可以擊穿巖石,。我們相信這種力量，因?yàn)檫@是無處不在的事實(shí),，也是生活常識(shí),。但是,，要實(shí)現(xiàn)這種巨變需要一個(gè)條件——持之以恒。實(shí)際上,，這是一個(gè)極為苛刻的條件,。我們?nèi)松凶钕霌碛械木褪沁@種持之以恒的意志力和自控力。

最近的《異類》,、《一萬小時(shí)天才理論》這樣的著作傳播,，讓很多人明白這個(gè)道理。雖然,，世界級(jí)專家這個(gè)“大羅卜”懸掛在我們面前,，但付出1萬小時(shí)的代價(jià)，卻讓許多人望而卻步,。不是因?yàn)闆]有這個(gè)雄心壯志和良好愿望,，而是現(xiàn)實(shí)生活中有太多的不確定性。在現(xiàn)實(shí)的不確定面前,，許多人的堅(jiān)持都是脆弱了,，甚至不堪一擊。原本試圖穿石的“水滴”,，在滴下的過程中尚未觸碰到石頭,，卻已被風(fēng)吹散，或者蒸發(fā)的無影無蹤,。

當(dāng)然,，這不足以讓人絕望。武功除了講究時(shí)間的積淀——功夫,，還有出奇制勝,！如果奇做不到，至少還可以快,！

快,，是互聯(lián)網(wǎng)的節(jié)奏,。

如今,，我們知道，只要有足夠的壓力,，水槍可以擊穿鋼板,，幾秒鐘之間。

高壓水槍擊穿鋼板

快,，需要一個(gè)條件，巨大的壓力,，以及將這種壓力進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。有趣的是，現(xiàn)代社會(huì)我們最不缺的就是壓力,。比如,，昨天有個(gè)網(wǎng)友問我：

現(xiàn)在在考研，金融專業(yè),，還有五十多天,，有好的辦法嗎？去年考過一次,，離目標(biāo)線50分的差距,。專業(yè)課，書很多,，看不完,。高數(shù)，大學(xué)只學(xué)過簡單的,。因?yàn)槲冶究剖切侣?，后來學(xué)的金融，所以高數(shù)有些薄弱,。另外還需要雞湯......

這個(gè)網(wǎng)友的提問,，迅速把我?guī)Щ氐酱髮W(xué)時(shí)代，研究生時(shí)代,。一口吃個(gè)胖子的事情,，事實(shí)上，不但很多牛人干過,，而且我和我的許多同學(xué)也經(jīng)常這么做,。我的意思是說，這么干的人比例相當(dāng)大,。他們或出于壓力,，或出于興趣，迅速在某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破,。而且這背后是有方法的,。

一、“一口吃個(gè)胖子”的故事

我在公號(hào)上發(fā)的那篇文章,，“巴菲特的秘密武器：想財(cái)富自由嗎,？先在專業(yè)上看他幾百本書”，就是一個(gè)例子,。為了研究賭馬,，巴菲特把圖書館所有關(guān)于賭馬的書都借出來，一口氣看幾百本有關(guān)賭馬的書,。他很快成為賭馬專家,，通過賣賭馬信息和指南賺錢。這是他16歲的時(shí)候做的事情,。

高盛的主席,，科恩,。這位從小患有閱讀障礙，在學(xué)校里一直被老師歧視,。老媽只盼望他能拿到高中畢業(yè)證,，當(dāng)個(gè)火車司機(jī)就不錯(cuò)了。沒想到他大學(xué)畢業(yè)了,。第一份工作是安裝窗框,。但是，他很想當(dāng)股票交易員,。他鼓起勇氣,，創(chuàng)造了一個(gè)期權(quán)交易員的面試機(jī)會(huì)。而他在這方面,，實(shí)際上毫無積累,。在面試前的一周，科恩突擊期權(quán)交易知識(shí),，結(jié)果拿到了交易員的職位,。不但如此，就在那短短一周左右的時(shí)間,，他對(duì)期權(quán)的認(rèn)識(shí)甚至超過了面試官在準(zhǔn)備面試的過程中,，他只看了一本有關(guān)期權(quán)交易的經(jīng)典著作，而且是一個(gè)字一個(gè)字的閱讀,。他把這本書吃到了腦子里,。

更多的情況是準(zhǔn)備考試,，由于種種原因，許多人不僅需要,，而且必須“一口吃個(gè)胖子”,，短時(shí)間內(nèi)通過考試。

比如愛因斯坦大學(xué)時(shí)代對(duì)牛頓合麥克斯韋物理學(xué)的認(rèn)識(shí)，很可能已經(jīng)超過了他的大學(xué)老師,。他16歲的時(shí)候就能想到以光的速度陪著一束光往前跑會(huì)看到什么,，足以表明，他對(duì)物理學(xué)思考的深度,。研讀大師的著作和獨(dú)立思考,，占據(jù)了愛因斯坦大學(xué)生活的大部分時(shí)間，所以考試只能臨時(shí)抱佛腳,。借來同學(xué)筆記,，短期突擊。都過了,。

再比如孫正義,，阿里最大的股東。作為初中畢業(yè)生轉(zhuǎn)學(xué)到美國,，他兩個(gè)月的時(shí)間把美國高中課程學(xué)完,，3天通過畢業(yè)考試，而后又進(jìn)入加州大學(xué)伯克利分校,。這個(gè)故事很長很精彩,，找個(gè)機(jī)會(huì)專門聊。

這些都是牛人“一口吃個(gè)胖子”的例子,。類似的故事還有很多,，以后找時(shí)間，一一寫來,。

不那么牛的人“一口吃個(gè)胖子”可行嗎,？只要壓力大，方法對(duì)頭,，智力正常人都能行,。

二、大學(xué)里“一口吃個(gè)胖子”有多頻繁

大學(xué)期間,，我入學(xué)后不久,，就聽說了許多北大圖書館的故事。其中有一個(gè)故事是說,，大家去圖書館都要排隊(duì),，讀書熱情高漲，以致圖書館的玻璃門都被擠碎了,。我一直期待看到這樣的場(chǎng)景,。然后發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況并不是這樣,。大家各有各的興趣,，各有各的愛好。有的想出國，有的喜歡打游戲,，有的著迷計(jì)算機(jī),，有的忙著開店。當(dāng)然有的人忙著看各種書,。比如我就是這類人,，喜歡看各種各樣的雜書,，也喜歡看很專業(yè)的書,。我?guī)缀跆焯烊D書館，但一直沒看到門碎了的情況,。事實(shí)上,，早上排隊(duì)的情況也很少見到。直到,，期末考試,。

期末考試的時(shí)候，幾乎所有人都想去圖書館占座,。占一個(gè)座位,，可以在那里學(xué)上一天，不用在各個(gè)教室跑來跑去,。在占座這件事事兒上,，我和同宿舍的一位兄弟通力合作，配合默契,。有個(gè)人先去占座,，然后回來吃個(gè)早飯，倆人兒再一塊過去,。那時(shí),，他自行車壞掉了。我們倆起一輛自行車,。我自行車的后座壞了,。然后，我倆騎車在路上的時(shí)候,，總能吸引很多的目光,。

占座這事兒，大多數(shù)情況下,，不單單是為了爭(zhēng)分奪秒考個(gè)好成績,。據(jù)我估算，有一半的同學(xué)期末考試是需要突擊的,。以我們班為樣本,，大家平時(shí)不怎么上課，都在忙自己的事兒，考試之前才在專業(yè)上用功,。這就是說,，有一半的同學(xué)都在干一件事兒:突擊考試。

期末突擊的節(jié)奏如何,？每學(xué)期平均上七八門課,，期末一個(gè)月左右的時(shí)間，完成所有科目的考試,。也就是說,，平時(shí)完全不學(xué)，成功完成突擊的人,，平均一周以內(nèi)就要實(shí)現(xiàn)一門課程的突破,。

我記得有一次考試之后。我那同宿舍的兄弟跟我感嘆了一句,。他說,，仔細(xì)琢磨，考試也不完全是件壞事兒,。就是考試這幾天,，我覺得在專業(yè)上學(xué)到了東西。我對(duì)他說,，還好有期末考試,，這才練出咱們的突擊能力。

上面這個(gè)故事實(shí)際上就說了一件事：許多人都突擊成功了,，而且突擊也確實(shí)能讓人學(xué)到東西,，而且是快速學(xué)到東西。

前幾年,，有個(gè)加拿大的大學(xué)生斯科特.楊（Scott Young）很多,。原因是這個(gè)人用了一年的時(shí)間把MIT（麻省理工學(xué)院）的課程全部學(xué)完。他把這個(gè)過程發(fā)布在自己的博客上,，后來還寫了一本書叫做《如何高效學(xué)習(xí)》,，已經(jīng)被翻譯成中文出版。

其實(shí)，Scott Young做的事情并不神奇,。許多中國的大學(xué)生在期末突擊考試的時(shí)候就是這么做的,。斯科特的亮點(diǎn)在于：

第一，他是主動(dòng)的學(xué)習(xí),，不是為了完成期末突擊,。

第二,，他把這個(gè)過程當(dāng)做是一次學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，在自己的博客里記錄了這個(gè)過程,。

第三,，有系統(tǒng)的總結(jié)，他把相關(guān)文章結(jié)集成書,。

如果中國的學(xué)制靈活,，很多人也會(huì)做出同樣的事情。

但斯科特的書,，有一個(gè)很大的缺點(diǎn),。這個(gè)缺點(diǎn)就是很抽象，例子很少,。雖然有若干操作性的干貨,，還是讓許多人不知道怎么做,。下面,，我還會(huì)在一個(gè)實(shí)際的情景中討論。

斯科特的另外一個(gè)亮點(diǎn)是,，他這么做是有依據(jù)的,，就是所謂的“費(fèi)曼技巧”。理查德.費(fèi)曼是二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一,，因?yàn)榱孔与妱?dòng)力學(xué)上的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),。這個(gè)人思維靈活，妙語連珠,，他是喬布斯和比爾蓋茨的偶像,。斯科特歸納的費(fèi)曼技巧如下：

另外,，費(fèi)曼技巧也被稱為“高效學(xué)習(xí)”的終極武器。

我認(rèn)為,，費(fèi)曼技巧的精髓在于他的那句名言,，“凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解”,。這是一個(gè)大話題,，以后抽時(shí)間專門寫一篇文章。對(duì)于,，“一口吃個(gè)胖子”,，突擊學(xué)習(xí)，快速突破,，費(fèi)曼技巧足以完成原則性指導(dǎo),。

只不過,，我們要把它在整個(gè)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段進(jìn)行具體化。

下面,，我們先來看看,，精通一門知識(shí)到底需要經(jīng)歷哪幾個(gè)境界。這是我們攻克一門知識(shí)的最紅宏觀的路線路,，心路的路,。

三、精通路徑：精深訓(xùn)練的九個(gè)境界

無論是“一口吃個(gè)胖子”還是“唯快不破”都強(qiáng)調(diào)的是速度,。那么,，方向是什么？如果方向錯(cuò)誤,，再快,，也是白瞎。對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí),，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都有其規(guī)范,。但是成為任何知識(shí)的專家，內(nèi)在狀態(tài)確實(shí)一致的,，甚至,，走過的思維歷程都是驚人的相似。我將這個(gè)歷程歸納為,，精深訓(xùn)練的九大境界,，或者邁向精通的九個(gè)臺(tái)階。如下：

第一個(gè)臺(tái)階是要能看懂，書要能看懂,，專家的話要能聽懂,，專家的技術(shù)要能看懂。這絕不是一件簡單的事情,，很多人這一步就出問題了,，所以許多人從來沒進(jìn)入過學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二個(gè)臺(tái)階是能記住,，能記住最基本的定義,，基本的定理，基本的公式,。記住一個(gè)事物的方式很多,，最根本的是通過圖像、通過例子,，實(shí)現(xiàn)理解記憶,。

第三個(gè)臺(tái)階是會(huì)解題,，一旦達(dá)到了會(huì)解題，那么我們考試考個(gè)及格的分?jǐn)?shù)就不成問題了,。比如期中考試,，期末考試，考研等等,，問題不大,。對(duì)于非考試類的知識(shí)。這里的解題是指解決問題,。包括抽象的思維問題,，也包括實(shí)際問題。

第四個(gè)臺(tái)階是熟練解題,。

第五個(gè)臺(tái)階是會(huì)梳理,。讓知識(shí)在大腦中不斷實(shí)現(xiàn)有序化。

第六個(gè)臺(tái)階是融會(huì)貫通,。到了融匯貫通的階段,，考一個(gè)優(yōu)秀的成績那就不成問題。

第七個(gè)臺(tái)階是把握數(shù)學(xué)思維,。像那個(gè)領(lǐng)域的專家那樣思考,。

第八個(gè)臺(tái)階是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

第九個(gè)臺(tái)階是樂此不疲,，或者欲罷不能的學(xué)習(xí)，在積極心理學(xué)里面稱之為心流體驗(yàn),。例如,，學(xué)三個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)，好像才過了半個(gè)小時(shí)一樣,。

比如英語,，給你單詞，你能看懂,。給你個(gè)句子,，你能看懂。所以,，能看懂并不簡單,。怎么辦？死記硬背,，背單詞,？這就是許多人的直接思維。但是,，這么做恰恰是低效的,。最好的辦法是把這個(gè)單詞形象化,，更好的是把單詞放到語境里面去。所以,，對(duì)于缺乏語言環(huán)境的人來說,。我一貫主張，背文章,，背好文章,，而不是背單詞。文章包含句子,、包含單詞,、包含語言，而反過來,，不成立,。我就是這么做的，很多大牛人也是這么做的,，比如辜鴻銘,、比如格萊厄姆，等等,。

以數(shù)學(xué)為例,，這個(gè)讓許多人最為頭疼的學(xué)科為例,。能看懂，有兩個(gè)含義。第一個(gè)含義是,，能舉例子。比如看到“三角形”,，你應(yīng)該聯(lián)想到有等腰三角形,、直角三角形、鈍角三角形,、等腰直角三角形,，等等。這是最初級(jí)的,?！白x懂”更深一層的含義是，知道來龍去脈,。對(duì)于數(shù)學(xué),，就是能夠?qū)Χx，定理,，公式,，懂得它的來龍去脈，甚至懂得它怎么推導(dǎo),。也就是說我們從內(nèi)心里面要去回答,，我們大腦里面一看到這個(gè)定理,，這個(gè)公式，能夠形成關(guān)于它們來龍去脈的豐富聯(lián)想,。

往往是這一步,，使得很多人難以入門，一旦我們做到這一點(diǎn)的話,，我們馬上就邁上了第一個(gè)臺(tái)階,，邁上第一個(gè)臺(tái)階之后，能記住會(huì)解題,，只要我們把那些最基本的東西給做出來,，做一遍，親自動(dòng)手去算一遍,，那么我們馬上就會(huì)跨過第二個(gè),、第三個(gè)臺(tái)階。

然后第四個(gè)臺(tái)階是熟練解題,，那就是在這個(gè)解題過程中不斷地進(jìn)行這樣的,，有意識(shí)的思維操作的訓(xùn)練，那么熟練解題也為之不遠(yuǎn)了,。

然后是會(huì)梳理,，什么是會(huì)梳理？每一個(gè)學(xué)科既然是學(xué)科,，就必然有邏輯,。會(huì)梳理，就是主動(dòng)去提煉一門知識(shí)的基本邏輯,。一旦提煉出來,，那么你就會(huì)看到，一門知識(shí)的每一章或者每個(gè)部分都在重復(fù)同樣的思維結(jié)構(gòu),，那么把那些知識(shí)點(diǎn)都給匯總到這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)里面，那就是會(huì)梳理了,。從問題,、到定義、到基本的命題（定理,、定律）,、到命題之間的邏輯推演，到解決問題,。所有的知識(shí)都是這樣的思維結(jié)構(gòu),。

第六個(gè)臺(tái)階是融會(huì)貫通。什么是融會(huì)貫通,？例如最抽象的數(shù)學(xué),。例如導(dǎo)數(shù),，導(dǎo)數(shù)，是從什么問題引入的,？導(dǎo)數(shù)的定義,，它的嚴(yán)格的定義是什么？它對(duì)應(yīng)的幾何直觀是什么,？從導(dǎo)數(shù)怎么推出來導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則,？導(dǎo)數(shù)的定義和運(yùn)算法則又有什么用？能解什么樣的題目,？這樣的思維過程也可以在不同的知識(shí)之間進(jìn)行展開,，比如導(dǎo)數(shù)和極限是什么關(guān)系，導(dǎo)數(shù)和微分是什么關(guān)系,，微分和幾分是什么關(guān)系,。如果我們一步步這么做下來的話，那就是融會(huì)貫通了,，對(duì)這一章,，這一節(jié)，甚至整本書融匯貫通了,。我們后面還會(huì)講具體的例子,，不過不用數(shù)學(xué)舉例子。畢竟,，數(shù)學(xué)不夠大眾,！

然后第七個(gè)臺(tái)階。把握一門具體知識(shí)的思維,。每一門知識(shí)的具體思維是不同的,。例如把握數(shù)學(xué)思維。什么是把握數(shù)學(xué)思維,？數(shù)學(xué)思維就是一個(gè)一個(gè)的基本的思維操作,，像加、減,、乘,、除法，各種類型的加,、減,、乘、除法,，像加一項(xiàng),、減一項(xiàng)，像它的定義，為什么會(huì)有這樣的定義,？它的問題是什么,？這個(gè)定義能解決什么問題？當(dāng)我們提這些問題的時(shí)候,，去找它的答案的時(shí)候,，按照這樣的思維去訓(xùn)練的時(shí)候，那我們就把握數(shù)學(xué)思維了,。除了幾何之外,，所有的數(shù)學(xué)分支都在反復(fù)運(yùn)用加減乘除法，只不過運(yùn)用的對(duì)象不同,。有時(shí)候是對(duì)具體的數(shù)進(jìn)行操作,，有時(shí)候是對(duì)函數(shù)操作，有時(shí)候是對(duì)向量操作,，等等,。但是，這個(gè)基本結(jié)構(gòu),，這個(gè)基本的思維操作過程是共通的,。

第八個(gè)臺(tái)階是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，一旦我們做到前面這幾步的話，那么學(xué)習(xí)自然就有樂趣,。那是一種高級(jí)的思維的樂趣,。設(shè)想一下，我們面對(duì)一塊黑板或者一張白紙,，我們從導(dǎo)數(shù)的定義開始,，開始做起，一下就把這一套全都寫下來了,，不用看參考書,，從導(dǎo)數(shù)的定義一直推出這個(gè)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則，解出一些基本函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，然后解出更復(fù)雜的函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。這里面能沒有樂趣嗎？當(dāng)然有樂趣了,。而且我們回答了心中的一個(gè)又一個(gè)的問題，而這些問題呢,，它不但可以提高成績啊,，而且還可以，可以跟其他人來交流，給其他人帶來啟發(fā),。

我們達(dá)到第八個(gè)臺(tái)階就很容易到達(dá)第九個(gè)臺(tái)階了,，就是樂此不疲，我們稱之為心流,，flow,，或者“欲罷不能”，這時(shí)候,，學(xué)習(xí)再也不是負(fù)擔(dān),，而是享受。學(xué)了三個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),，感覺時(shí)間才過了半個(gè)小時(shí)一樣,。

那么到了這個(gè)，四,、五,、六、這個(gè)臺(tái)階邁上去,，那么我們數(shù)學(xué)考個(gè)優(yōu)秀的成績,，考個(gè)120分，就不是問題了,，如果我們到達(dá)了這七,、八、九,，這三個(gè)境界,，那么考更高的成績，像我剛才那個(gè)師弟講的,，考130分,，130分，140多分,，那就是完全有可能的了,，因?yàn)槟愣加X得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都不是負(fù)擔(dān)了，不是障礙了,，不是痛苦,，而是享受了。到這一步,，成績已經(jīng)變得不重要,。你甚至可以把這個(gè)“從精進(jìn)到精通”的過程，移植到更多的知識(shí)門類,。到那時(shí)候,，芒格的100多個(gè)模型，就不遙遠(yuǎn)了。你才真正體會(huì)到“知識(shí)的力量”究竟是什么,。

四,、“一口吃個(gè)胖子”的三個(gè)操作要點(diǎn)

1.五問閱讀、高效的閱讀

如果你身邊沒有一位高手在對(duì)你進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),，那么讀書就是最高效的學(xué)習(xí)途徑,。因?yàn)椋瑫旁谀抢?，快翻,、慢翻、跳著翻,，隨你,，圈圈點(diǎn)點(diǎn)隨你，一目十行隨你,，一字一句,，隨你?？傊?，隨你折騰。

常常有人說書本是死的,。但高手不但能讓一本書死而復(fù)生,，而且能跟書，跟書的作者進(jìn)行百轉(zhuǎn)千回的對(duì)話,。

許多人看書都會(huì)掉到陷阱里面去,。這個(gè)陷阱就是，你根本不知道該看書里面的什么內(nèi)容,。全記住是不可能的,，劃重點(diǎn)吧，又不知道哪里是重點(diǎn),，似乎哪里都是重點(diǎn),。我曾經(jīng)就是這樣的。后來想明白了一個(gè)道理,，豁然開朗,。從此閱讀于我而言，有了迥然不同的含義,。當(dāng)然,，這事關(guān)“一口吃個(gè)胖子”。

先聽我講個(gè)故事,，這個(gè)故事的內(nèi)容包含著如何操作,。即便在應(yīng)對(duì)考試這樣的情景,，也可以照此操作。

我一直對(duì)教育感興趣,。讀了許多教育方面的書，后來讀到蒙臺(tái)梭利,。我發(fā)現(xiàn),，我遇到了真正的高手。蒙臺(tái)梭利的著作,，比如《童年的秘密》,，我讀過之后有一種豁然開朗的感覺。但是,，有說不清我到底懂得了什么,，到底弄明白了什么。我的直覺就是,，這本書比我之前看的所有的教育方面的書都要深刻,。比如羅素的《教育與美好生活》，比如杜威,、裴斯泰洛齊,、洛克的著作，等等,。后來我又看了蒙臺(tái)梭利的其它著作,，比如《蒙臺(tái)梭利早期教育技術(shù)》，這本書厚大600多頁,，是三本書合成一本的大部頭,。仍然是此前的感覺，有收獲,，非常好,，但不得要領(lǐng)。里面涉及的概念非常多,，有些概念是蒙臺(tái)梭利自創(chuàng)的,，比如精神胚胎、心理岐變,，有些是恒久的問題,，比如智力、專注力等等,。

為了弄明白蒙臺(tái)梭利教育究竟在說什么,，我反反復(fù)復(fù)的閱讀她的著作,。其中有一個(gè)月的時(shí)間,，《童年的秘密》我閱讀了幾十遍。不斷在上面做標(biāo)記,，劃重點(diǎn),。但是，當(dāng)我自問：我是否把握了蒙臺(tái)梭利的理論的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我還是沒有把握,。我的智力顯然沒有問題。從這個(gè)經(jīng)歷中我得到一個(gè)認(rèn)識(shí),，獲得知識(shí)絕不是一個(gè)的過程,。相反，獲得知識(shí)是困難的,。

這個(gè)時(shí)候,，我忽然想起偉大的惠勒曾經(jīng)講過的一句話?！皼]有問題,，沒有答案”?；堇帐钦嬲拇髱?。他在量子力學(xué)和宇宙學(xué)上作出了突出的貢獻(xiàn)，黑洞這個(gè)概念就是惠勒提出來的,。他的兩位最著名的學(xué)生,，一位是理查德費(fèi)曼，因?yàn)樵诹孔与妱?dòng)力學(xué)上的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),，更因?yàn)樗摹顿M(fèi)曼物理學(xué)講義》而成為此后所有物理學(xué)工作者的導(dǎo)師,。另外一位是埃弗里特，他提出了多重宇宙學(xué)說,?；堇赵?jīng)說，“大學(xué)里為什么要有學(xué)生,？因?yàn)橛欣蠋煵欢膯栴},，要學(xué)生來解答?！边@兩句話,，我讀過之后，再也沒有忘記,。因?yàn)?，它道出了學(xué)問的本質(zhì)，知識(shí)的本質(zhì),。

“沒有問題，沒有答案”,。雖然看了許多遍書,，但是沒有提問，所以沒有答案,。我們看書有一個(gè)習(xí)慣,，就像原始社會(huì)的人采集果子一樣，這個(gè)習(xí)慣似乎印刻到我們基因離了,，以至于一直延續(xù)到了知識(shí)時(shí)代。我們看到書里面的概念,、知識(shí),、圖像，就想把它采下來,。當(dāng)今,，我們用智能手機(jī)把各種文章、圖片,、資源采集下來,。我們看書的時(shí)候，劃線,、劃重點(diǎn),，圈圈，所有這些動(dòng)作都是希望把知識(shí)采集下來,，采集到大腦里面,。這個(gè)采集的過程，我們稱之為記憶,。在很多時(shí)候,，我們一看書，尤其是看專業(yè)方面的書籍,，第一欲望就是把它們記下來,。所以我們不停在書上面畫圈。然后,，發(fā)現(xiàn)并沒有記住那么多,。于是許多人就去研究艾賓浩斯記憶或者遺忘曲線，希望加強(qiáng)記憶力,。后來還是沒記住,。于是就產(chǎn)生了各種焦慮。然后繼續(xù)畫圈,。反復(fù)琢磨,。這個(gè)過程當(dāng)然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí),，但是效率太低。

知識(shí)的本源是什么,？知識(shí)的本源是問題,。所有的知識(shí)都是為了解答或?qū)嶋H、或抽象的問題而產(chǎn)生的,。比如說,，幾何學(xué)。最初是為了分配土體,，丈量土地,，建造各種建筑物，而產(chǎn)生的,。如果不發(fā)明點(diǎn),、線、面的概念,，不發(fā)明面積,、體積的概念，人們很難高效的做那些事情,，甚至有些事情是不可能的,。天文學(xué)，最初是為了計(jì)算時(shí)間,，為了航海,，為水手船只指引方向。再例如,，被巴菲特視為圣經(jīng)的,，格雷厄姆的《證券分析》、《聰明的投資者》,，要回答的問題是,，如何評(píng)估一個(gè)股票、以及它所對(duì)應(yīng)的那個(gè)公司的價(jià)值,。如果沒用系統(tǒng)的評(píng)估辦法,，那么人們買股票的行為跟買彩票幾乎沒有差別。等等,。

在知識(shí)產(chǎn)生之后,，問題，是一切知識(shí)之源,。在知識(shí)產(chǎn)生之后,，是問題，賦予知識(shí)以生命力,。把握了問題就把握了知識(shí)之源,，把握了問題就把握了知識(shí)的生命,！

想到這里之后，一個(gè)傍晚,，我吃過晚飯,，在中關(guān)新園我所居住的公寓，打開了《童年的秘密》,。夕陽西下,，陽光是溫暖的。我?guī)е鴨栴}走進(jìn)了這本書,。

首先,，《童年的秘密》里面所說的秘密究竟是什么？這是我問的第一個(gè)問題,。我不知道,，但我確信這個(gè)秘密一定對(duì)應(yīng)著一個(gè)大問題。然后,，我打開書的第一章，發(fā)現(xiàn)一大堆論述,，跟此前一樣,。只不過，這一次,，我嘗試了一個(gè)新的辦法,。我給這個(gè)章節(jié)補(bǔ)充上一個(gè)問題。我問,，這一章讀下來,，蒙臺(tái)梭利究竟想要回答什么問題。這是任何知識(shí)類的書和抒情散文的不同,，散文雜文,，主要目的是激發(fā)人的情緒、產(chǎn)生一種心境,。而知識(shí)類作品的核心是為了解答問題,。

我把每一章，每一段都設(shè)法補(bǔ)上一個(gè)問題,。當(dāng)然,，我發(fā)現(xiàn)，作者有時(shí)候會(huì)在書中明確的提問,。這種情況,，只需要把提問的那句話標(biāo)出來，把問號(hào)重點(diǎn)突出出來,。然后,，在文字中尋找作者所給出的答案,。

作者如何回答問題？有些時(shí)候,，作者的回答中并沒有新的概念,，僅僅是原有的、我們知道的概念的排列組合,。但有些時(shí)候,，作者的回答中包含了新的概念。比如,，精神胚胎,，心理胚胎。這是在任何其他的書中都沒有,，這個(gè)概念是蒙臺(tái)梭利發(fā)明的,！它顯然是抽象的概念。這樣的概念究竟指的是什么,，應(yīng)該如何理解,？顯然，如果一個(gè)陌生的概念是有意義的,，那么它一定與我們?cè)械哪硞€(gè)概念有聯(lián)系,。然后我在書中找，這個(gè)心理心理胚胎到底指的是什么,？用不了多久,，找到了。它實(shí)際上指本能,。那么在蒙臺(tái)梭利看來,，心理胚胎到底包含哪些本能呢？我在《童年的秘密》中繼續(xù)找,，然后發(fā)現(xiàn),，這本書里僅僅提到了兩種本能，主導(dǎo)本能和工作本能,。這兩個(gè)本能又是什么含義呢,？主導(dǎo)本能指的是人為了生存所產(chǎn)生的種種行為傾向，比如自我保護(hù),，比如繁殖,，養(yǎng)育后代。工作本能很簡單,，人生下來就喜歡工作,，比如小孩兒，只要醒著的時(shí)候，就是各種折騰,。如此,，這樣讀下去。后面,，你總會(huì)在關(guān)鍵段落,，或者在許多的地方意識(shí)到一個(gè)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的主題。

在不斷追問的過程中，我終于發(fā)現(xiàn)了：童年的秘密究竟是什么,。實(shí)際上這個(gè)秘密對(duì)應(yīng)這樣一個(gè)問題：人格是如何形成的,？這是，蒙臺(tái)梭利的所有著作最核心問題,。這也是她是二十世紀(jì)最偉大的教育家的原因,。因?yàn)榇饲埃瑳]有人系統(tǒng)的回答過,。而蒙臺(tái)梭利,，從心理學(xué)、生物學(xué),、人類學(xué),、教育學(xué)，以及自身大量的實(shí)踐為依據(jù),，前所未有的解答了這個(gè)問題。然后,，以這個(gè)大問題為核心,，把一系列的基本概念進(jìn)行有機(jī)排列。你就獲得了對(duì)這本書的前所未有的理解,。

當(dāng)我這么做了之后,。我發(fā)現(xiàn)，許多的學(xué)術(shù)論文簡直就是垃圾,，它們從未觸及教育的核心,。顯然，這種說法是有問題的,。正確的表達(dá)是,，許多人沒有下這樣的功夫，所以把握不了要領(lǐng),，把半瓶子醋的東西發(fā)表出來了,。然后，我也發(fā)表了一篇論文，在一個(gè)國際研討會(huì)上做了一次報(bào)告,。論文發(fā)了之后,，有一些教授跟我聯(lián)系。這是我在博士后期間做的事情,。

前年,，有個(gè)師弟考金融碩士。他是學(xué)法律的,，想考金融,，起初定的是考北大的金融專業(yè)。后來發(fā)現(xiàn)北大的金融專業(yè)偏理論,，而他想從事金融行業(yè),，最好碩士讀兩年。這樣,，他重新調(diào)整,，靠人大的金融專碩。

一天晚上,，宿舍停電,，他來找我聊天。聊起他考研的痛苦,，專業(yè)書太多,。看不過來,，記不住,。不斷的梳理，做筆記,，還是感到吃力,，壓力很大。距離考試已經(jīng)不到兩個(gè)月了,。

我沒有學(xué)過金融,。我就把上述我研究蒙臺(tái)梭利教育的讀書經(jīng)歷跟他講。另外,，還講了我按照同樣的方法讀《道德經(jīng)》的過程,。他恍然大悟，當(dāng)即決定回去試試,。過了幾天,，他告訴我，方法有效,。他把整理的概念,，知識(shí)點(diǎn)等等,，按照問答的方式進(jìn)行了梳理，豁然開朗,。當(dāng)然,，在這個(gè)過程中，我看得出來他付出了巨大的努力,。

轉(zhuǎn)年,，他拿到了人大金融專業(yè)的錄取通知書。

這個(gè)問答式的閱讀,，可以概括為“五問閱讀”,，對(duì)于任何知識(shí)，任何章節(jié),，任何一本書,，至少問他五個(gè)問題。如果這五個(gè)問題是層層遞進(jìn)的,，就像上面我所說的那樣,，當(dāng)你找到答案的時(shí)候，你就豁然開朗了,。

2.如何有效做題

做題,，讓學(xué)習(xí)目的更加明確的,。

衡量學(xué)習(xí)的進(jìn)度很簡單，弄懂了,、弄會(huì)了多少題目,，就有多少進(jìn)步。

如果進(jìn)行了前面閱讀的訓(xùn)練,，做題就很自然了,，也不難么困難了。

現(xiàn)在的情況是,，許多科目的輔導(dǎo)書很多，題目很多,。如何高效做題,？

從學(xué)習(xí)的角度看，會(huì)做的題目,，只能練細(xì)心,，練熟練度。

關(guān)鍵是,，你做錯(cuò)的和不會(huì)做的題目,，讓你長知識(shí)、長水平。而這一大類題目里,，從學(xué)習(xí)角度上看,，只分為兩類。

第一類是,，你看了答案,，馬上就能明白，就能懂的題目,。

第二類是,，你看了答案還是不懂，甚至你連題目都讀不懂,。

你要把大量的經(jīng)歷都放在第一類的題目上,。

我們這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)有大量的各種應(yīng)試的輔導(dǎo)書,。它們把題目的解題步驟,，題目類型，解題思路,，知識(shí)點(diǎn),，涉及的概念、命題,，全都總結(jié)出來了,。通過這樣的題目，你很快就能明白一個(gè)概念到底是什么意思,，而且你正在學(xué)的概念和命題,，到底是怎么用的。

這樣做的原理是,，通過“如何運(yùn)用”來理解知識(shí),，同時(shí)，“如何運(yùn)用”也正是你的首要目標(biāo),。

有效做題的第一原則是：親手做,。

最麻煩的是,，看題目，以為看懂了就真的懂了,。任何學(xué)習(xí)的第一大誤區(qū)就是以為自己懂了,。會(huì)做題嗎？能給別人講明白嗎,？一試便知,，究竟有沒有懂,，可惜絕大部分聰明人不做這樣的嘗試，就以為自己懂了,。

所以你應(yīng)該收集盡可能多的第一類題目,，然后做筆記。一道題一道題的學(xué)習(xí),，最好從頭到尾抄一遍,，目的是把一道題目里涉及到的所有的東西窮盡。

這么做的最大的好處是,，避免很多無效的胡思亂想,。比如說，如果注重課本,，看到極限的概念,。你會(huì)百思不得其解，總覺得這個(gè)概念很奇怪,。事實(shí)上,，它確實(shí)很奇怪。極限的概念在歷史上已經(jīng)變動(dòng)了好多次,，現(xiàn)在仍然有數(shù)學(xué)家在研究極限的概念,。但是，在考試的范圍內(nèi),，極限的概念是明確的,。你只需要掌握到如何用它來解題就可以了。

對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目尤其需要這樣做。你必須把課本里面的所有例題,，都獨(dú)立的做一遍,。達(dá)到全部獨(dú)立做出來的程度，你的水平已經(jīng)相當(dāng)高了,。

對(duì)于數(shù)學(xué)科目,，在你解題失敗后照著答案手抄一遍。在你抄完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己到底哪步錯(cuò)了,，好記性不如爛筆頭,，你在抄寫的過程中會(huì)對(duì)定義、定理,、解題步驟、思路有更細(xì)微的發(fā)現(xiàn),。

如果上面所說的第一類題目你已經(jīng)窮盡了,。這時(shí)候你面對(duì)的情形是,，第二類題目——看答案看不懂，甚至連題目都看不懂,。因?yàn)槔锩姘嗄吧拍詈兔},。這時(shí)候，你只能看書才行,。再回到之前所說的問答法,，去看書?？磿蠢哿?，做題，做題厭倦了,，看書,。

這兩個(gè)環(huán)節(jié)還是在自己的思維內(nèi)部迭代。下一累操作,，目的是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的大整合,。

3.教是真正的學(xué)

通過問答讀書找到那本知識(shí)的靈魂，通過做題讓思維熟練化,、精細(xì)化找到那門知識(shí)的血肉,，那么當(dāng)你試圖教別人的時(shí)候，你就開始建立骨架,，并且將所有這一切統(tǒng)一到一起,。

惠勒說，“只有在教的時(shí)候,，才是真正的學(xué)”,。

費(fèi)曼說，“當(dāng)我不能把握所知讓一個(gè)大學(xué)新生明白,，那么我就沒有理解它,。”

怎么樣,？很夸張吧,。這就是方法。

我對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的理解產(chǎn)生了另一次生化，就始于講給別人聽,。就是不斷跟身邊的朋友講,。朋友過來找我吃飯聊天，問我最近讀什么書,，關(guān)注什么問題,。我馬上說,，我研究蒙臺(tái)梭利教育。給我二十分鐘,，我給你講清楚,。然后，滔滔不絕,。再后來,，壓縮到十分鐘。實(shí)際上,，如果你以問答的方式去講,，順便帶著激情，你的聽眾會(huì)被感染,，然后會(huì)提出各種各樣的問題,。然后，對(duì)話就產(chǎn)生了,。知識(shí)變成獲的了,。

我這么做不是突然的,，而是有準(zhǔn)備的。當(dāng)我對(duì)一門知識(shí)感覺有了入門之后,。我就會(huì)做筆記,，試圖給別人講。哪怕這個(gè)人從來沒有接觸過這門知識(shí),，我都設(shè)法給他講明白,。我設(shè)計(jì)了很多版本，最短的版本十分鐘,、或者十五分鐘,。TED大會(huì)的演講，一半十八分鐘以內(nèi),。許多國際研討會(huì),，或者大型論壇上，普通發(fā)言的時(shí)長為15分鐘,。博士后論文答辯時(shí)間,，十五分鐘。等等,。也可以設(shè)計(jì)比較長的版本,，比如設(shè)計(jì)成一節(jié)課，45分鐘的分享。等等,。后來我在一個(gè)國際研討會(huì)上做了相關(guān)報(bào)告,，也曾應(yīng)邀到一個(gè)服裝廠給員工做報(bào)告。等等,。每一次，都是一次精進(jìn)的旅程,。

當(dāng)然,，教是真正的學(xué)，或者教是最好的學(xué),，它的內(nèi)核非常簡單——對(duì)話,！

你可以加入一個(gè)社群進(jìn)行提問。

你也可以加入一個(gè)社區(qū)提供回答,。

你可以在自己的小天地,，比如微信、微博,、各種號(hào)上面發(fā)文章分享,。

當(dāng)然,，在你應(yīng)對(duì)你們棘手的考試的時(shí)候，時(shí)間非常緊迫,，這些事情來不及做,。但至少，你可以在一個(gè)大開本的紙張和本子上,，不斷劃一門知識(shí)的結(jié)構(gòu)圖,。可能最開始的時(shí)候非常丑陋,，殘缺不全,。不要緊，這個(gè)操作會(huì)激發(fā)你的思維,。不斷的劃下去,，同事你的思維已經(jīng)開啟了對(duì)話，跟那門知識(shí)的對(duì)話,，跟那本著作的作者對(duì)話,。不要覺得這個(gè)過程很奇怪，那些精彩的演講,，那些精彩的思維都是這樣傻呵呵的摸出來的,，例如喬布斯的發(fā)布會(huì)演講，至少要練上幾十次,。等等,。

當(dāng)我寫下這篇文章,，其實(shí)，進(jìn)行的是同樣的過程,。也許這篇文章對(duì)你有幫助,，但很可能，它對(duì)我的幫助更大,。

五,、“一萬小時(shí)天才理論”與“一口吃個(gè)胖子”

美國兩位暢銷書作家，丹尼爾·科伊爾的《一萬小時(shí)天才理論》與馬爾科姆·格拉德韋爾的一本類似“成功學(xué)”的書《異類》,，其核心都是：不管你做什么事情,，只要堅(jiān)持一萬小時(shí)，基本上都可以成為該領(lǐng)域的國際級(jí)專家,。當(dāng)然除了個(gè)別需要有特殊天賦的領(lǐng)域,，比如讓鄧亞萍成為國際級(jí)籃球高手，那確實(shí)不可能,。

一萬小時(shí)天才理論,，基于嚴(yán)肅的科學(xué)研究，又有大量的案例,，再加上幾位暢銷書作者的功力,，這個(gè)觀念得到了許多人的認(rèn)同。今天,，這件事兒已經(jīng)不是秘密,，而成為眾多知識(shí)青年的常識(shí)。但是有趣的是,，與這個(gè)觀念的流行相反,，打算這么做的人卻并不多！即便,，人們面前懸著的“大羅卜”是成為世界級(jí)的專家,！

例如，羅輯思維早期的創(chuàng)始人之一申音,，曾經(jīng)發(fā)起國一個(gè)欄目《怪杰》,。他定義《怪杰》為：這一個(gè)關(guān)于興趣、方法和1萬小時(shí)練習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)真人秀,。我們邀請(qǐng)所有新生活方式的創(chuàng)造者,，同場(chǎng)競(jìng)技，角逐百萬獎(jiǎng)金,、百萬粉絲,、你自己的互聯(lián)網(wǎng)品牌。在官方微博“怪杰ET ”上如此描述：愛干+苦干+巧干，我們創(chuàng)造的是一個(gè)關(guān)于興趣,、方法和10000小時(shí)練習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)真人秀,，這是一個(gè)危險(xiǎn)的節(jié)目，是把個(gè)性和技能無限放大的舞臺(tái),，也是你成長為山峰的起點(diǎn),，夠認(rèn)真,，you can you come,。這個(gè)節(jié)目后來并沒有延續(xù)下來,。

其中的原因在于,，人性,。堅(jiān)持一個(gè)東西實(shí)在太難,。

并非我們不想水滴石穿,，而是,，水滴石穿要求的條件足夠苛刻，以至于,，生活中的各種突發(fā)的變故，都能打破這個(gè)過程,。當(dāng)然，果然做到了水滴水穿,，那當(dāng)然是牛人,。

如果做不到,，或者經(jīng)常并打斷，也沒有什么大不了,。水滴石穿之外還有“一口吃個(gè)胖子”。

我們不說孰優(yōu)孰劣,。在現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種方式,，我們都要盡力而為。它們之間并不排斥,。曾經(jīng),，修習(xí)佛學(xué)的人爭(zhēng)論,，漸悟好,，還是頓悟好,。而實(shí)際情況是,，漸悟中有頓悟，頓悟中有漸悟,。

當(dāng)生活一切平穩(wěn),，你可以逐漸培養(yǎng)起一個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，你循規(guī)蹈矩,、按部就班,，等著那個(gè)新知識(shí),、新技能生根發(fā)芽,，靜待開花結(jié)果,。如果,，你某一天心血來潮，或者你面臨生活的壓力,，或者某些預(yù)料之外、計(jì)劃之外的突發(fā)情景,，哪怕是不得已的臨時(shí)抱佛腳,，你要果斷利用這樣的機(jī)會(huì),，嘗試“一口吃個(gè)胖子”！實(shí)現(xiàn)一次知識(shí)和技能的躍遷,！

作者：核聚

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關(guān)注這號(hào)的人，考試成績一般不會(huì)太差