要成長為一名優(yōu)秀的語文教師,，僅靠先進(jìn)的理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要耐得清貧，耐得寂寞,，耐得勞累,，做一個最忠實(shí)的閱讀者，一個勤奮的思考者,，一個大膽的實(shí)踐者,。

而要做好一個勤奮的思考者、大膽實(shí)踐者,，就必須做到：

善于閱讀,。教學(xué)工作的閑暇，要少看一回電視,，少逛一回商場,，忠誠地守護(hù)自己的職業(yè)，守護(hù)自己的追求,，靜心讀書,，專心學(xué)習(xí)，閱讀專業(yè)理論著作,，廣泛涉獵報刊雜志,，加強(qiáng)自身的理念修養(yǎng)，提高自己的知識功底,?？v觀著名教育專家們，哪一個不是成年累月地如饑似渴地沉醉于書籍中呢,？閱讀量到了一定的程度,，自身的知識儲備上去了，“腹有詩書氣自華”,，何愁自己在語文教學(xué)中不“如魚得水,，左右逢源”呢？
　　勤于思考,。語文教師要是一個智者,，針對自己教學(xué)實(shí)踐的成敗得失要經(jīng)常反思，小結(jié),。譬如：一篇課文教案的編寫,，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo),，課堂活動情境的設(shè)計(jì)與處理,，學(xué)生信息反饋，作業(yè)作文的批閱等,。語文教師要將思考養(yǎng)成一種習(xí)慣,，一種品格，只有這樣,，我們才會走在別人的前面,，才會在摸索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長,，以致成熟起來,，專家為何能成為專家，勤于鉆研,、勤于思考是一大要素,。
　　敢于創(chuàng)新。語文教學(xué)有法可循,，但無定法,。我們大可不必總是跟在別人后面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還要有一點(diǎn)創(chuàng)新精神，在教學(xué)第一線要勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。教壇是一個百花園，人人都可以在其中培養(yǎng)自己的花草,，進(jìn)行一些嘗試,、一些創(chuàng)新，因循守舊是沒有出路的,，只會一條道走到黑,。一個成功的優(yōu)秀的語文教師是沖出來的，闖出來的,，決不可固步自封,。
　　樂于寫作。有了豐厚的閱讀積累,，有了深入的思考,，有了充足的教學(xué)實(shí)踐，還不夠,，要做到持之以恒,，鍥而不舍地將內(nèi)化的語文教學(xué)情結(jié)外化為寫作行為，可以一周寫篇教學(xué)隨筆,，一月寫一篇教學(xué)論文,，也可以寫下水作文，也可以搞一些文學(xué)創(chuàng)作,，寫些小說,、散文、詩歌等,。將自己在語文教學(xué)活動中的一些嘗試,，一些思考，一些心得體會用文章表達(dá)出來,。并可修改潤色,，向一些教育報刊雜志投稿，或參加一些論文交流與評選活動,。這對人對己都是頗有益處的,。錢夢龍、魏書生,、程紅兵等教育專家可謂著作等身?。?SPAN lang=EN-US>
　　 “不積跬步,，無以至千里,；不積小流,，無以成江河”。作為一名語文教師,，只有不斷實(shí)踐,、不斷探索，勇于嘗試,、善于創(chuàng)新,，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造力,，成為一名真正的思考的實(shí)踐者,。