2016年度“跟誰(shuí)學(xué)杯”互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)云老師視頻大賽第六天，在今天的直播間里,，我們又和老師們聊了什么呢,？

先來(lái)看看今天下午4點(diǎn)左右的排名情況~

截止目前，我們的第一名廖老師以1W+的投票數(shù)遙遙領(lǐng)先,，徐熠,、周曉波、鄭瀅軒、柴鶴軒四位老師以7000+的票數(shù)緊隨其后,，楊達(dá),、李蘭奇、孟付良,、曹永,、宋利峰老師也以6000+的票數(shù)緊追不放。

大賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化,，究竟花落誰(shuí)家,？拭目以待吧,！

既然是視頻大賽,，那么我們就要來(lái)探究一下，究竟如何制作精美的視頻課,？,！

來(lái)接招~

首先，在制作視頻之前,，我們先要想清楚以下幾個(gè)前提：

① 目的：是用來(lái)向大家介紹我自己的,？還是展示我教學(xué)風(fēng)格的？是展現(xiàn)我實(shí)力的,？

②定位：是賣給高端人群的,？切入某細(xì)分市場(chǎng)的？

③ 人群：是給學(xué)生看的,？還是成人,？還是小孩？

④ 預(yù)算：花錢,？還是不花錢,？花小錢？還是花大錢,？

確定了上述前提,，我們就可以確定內(nèi)容了，比如自我介紹的視頻,，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解,，才藝表演的片段，或者是以往的高分學(xué)員的應(yīng)援短片等等,。

第三點(diǎn),，結(jié)構(gòu)。以教學(xué)視頻為例,，我們比較推薦總-分-總的結(jié)構(gòu),。老師們一定要抓住開頭黃金30S的時(shí)間，通過(guò)介紹自己最突出的特色和成績(jī)，牢牢抓住學(xué)生的眼球,，同時(shí),，畫面上一定要出現(xiàn)自己的二維碼或其他聯(lián)系方式，引導(dǎo)學(xué)生加入您的社群,。中間的部分需要充實(shí)的干貨填滿,。最后再以承接課程的鋪墊作為結(jié)尾，并再次配上二維碼或其他聯(lián)系方式,。

第四點(diǎn),，方式。這個(gè)部分,，主要是以5個(gè)元素構(gòu)成的：課件畫面+聲音+人像+特效+其他剪輯片段,。我之前看過(guò)有的老師的視頻就只有畫面和背景音樂，全程沒有說(shuō)話,，這樣的效果是很不好的,，不利于吸引學(xué)生的注意力，更不利于轉(zhuǎn)化,。所以還是希望老師們可以在視頻中更多的包括不同的元素,。

第五點(diǎn)，設(shè)備,。從淺至深：手機(jī),、電腦、攝像機(jī),。最簡(jiǎn)單的方法就是用手機(jī)直接錄一視頻,，但這樣的視頻效果可能沒那么好，特別是對(duì)于教培行業(yè)來(lái)說(shuō),，那么就需要我們專業(yè)一點(diǎn),，再專業(yè)一點(diǎn)。直播助手不但可以很好的解決在線授課的問(wèn)題,，將線下的場(chǎng)景搬到線上,，還可以通過(guò)錄課的功能，讓您輕松制作自己的視頻課程,，操作簡(jiǎn)單方便,。如果您想要錄制一段宣傳片，我們還是比較推薦您找專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)的,，這樣的效果會(huì)更好,。

第六點(diǎn)，后期工具,。錄制課程,，我們可以用直播助手,。那么后期制作，比如剪輯,、渲染等就可以借助一些其他的工具了,，一般比較常用的是愛剪輯和KK錄像機(jī)。

第七點(diǎn),，注意事項(xiàng),。那么在這里，我們也要提醒大家,，一定要檢查視頻中有沒有錯(cuò)別字啊或者其他的一些小bug,。上傳之后，也要再次檢查視頻能否正常打開,。

舉幾個(gè)例子：廖老師的視頻中,，就根據(jù)目標(biāo)人群的不同，設(shè)置了不同是視頻,，給大人看的視頻,，就比較的專業(yè),、語(yǔ)速也比較快,。給兒童看的拼音課程，則選取了卡通的背景圖案,，并且聲調(diào)俏皮活潑,。周曉波老師的視頻制作的非常花心思,，有意思,，在視頻中加入了小小的特效，效果得到了大幅提升,。楊茗哲老師自我介紹的片段也非常的討巧,，整個(gè)視頻以黑白灰的色調(diào)呈現(xiàn)，展現(xiàn)出楊老師獨(dú)特的藝術(shù)氣息,，配上詼諧幽默的語(yǔ)言,，簡(jiǎn)直加分到爆表。如果說(shuō)楊老師是數(shù)學(xué)老師中的一股清泉,，那孟付良老師一定是物理老師中的一股泥石流,。孟老師的兩段視頻都以其他視頻片段開頭，分別以牛人絕技和電影橋段引出物理現(xiàn)象,，再加以分析說(shuō)明,，引人入勝！

直播最后,，我們還針對(duì)昨天老師們提出的“轉(zhuǎn)化”問(wèn)題,，做出了小小的回答,。

首先，我們要先了解一下“轉(zhuǎn)化”的定義：有兩層,，一是轉(zhuǎn)化進(jìn)社群,，二是轉(zhuǎn)化到下次課程（免費(fèi)/付費(fèi)）。

接下來(lái),，我們還要了解影響轉(zhuǎn)化的兩大最基本的因素：個(gè)人意識(shí)及課程體系,。也就是說(shuō)，您先要有轉(zhuǎn)化的意識(shí),，因?yàn)槲覀冎?，在線下的時(shí)候會(huì)有學(xué)校的招辦老師或者銷售顧問(wèn)去幫我們完成銷售的相關(guān)工作，但我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)型開始做線上教育了,，一下子沒有了幫手,，沒有人去制作招生簡(jiǎn)章，沒有人幫我們接待家長(zhǎng)咨詢,，更沒有人負(fù)責(zé)我們的續(xù)班工作,。這些都需要我們自己搞定。其次,，我們還需要有完成的課程體系,，也就是說(shuō)，如果您的課程講的特別好,，家長(zhǎng)和學(xué)生都再問(wèn)您下次課程的時(shí)候,，您突然發(fā)現(xiàn)：“完了，我還沒有設(shè)計(jì),、設(shè)置我的課程,！”這時(shí)候就太糟糕了。

那么,，對(duì)于提高轉(zhuǎn)化率的方法呢,，我們可以簡(jiǎn)單的說(shuō)四點(diǎn)：個(gè)人魅力、基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、意見領(lǐng)袖,、威逼利誘。前面兩點(diǎn)比較簡(jiǎn)單,，主要來(lái)說(shuō)說(shuō)后面的兩點(diǎn)吧,。意見領(lǐng)袖，是我從徐熠老師的課中學(xué)到的,，徐老師會(huì)在她的學(xué)生中選擇幾個(gè)作為班長(zhǎng),，這樣的好處是，不但在學(xué)生們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，班長(zhǎng)會(huì)幫她去回答問(wèn)題,，維護(hù)用戶,，在銷售課程的時(shí)候，班長(zhǎng)也會(huì)首當(dāng)其沖,，為老師站臺(tái),，呼吁其他同學(xué)趕緊報(bào)名。威逼利誘其實(shí)也比較的簡(jiǎn)單,，比如設(shè)置限時(shí)優(yōu)惠或者是發(fā)布優(yōu)惠券,，告訴學(xué)生們今晚24點(diǎn)前，可以優(yōu)惠,，過(guò)期不候,，那么這個(gè)時(shí)候就會(huì)給學(xué)生造成緊迫感。另外還有,，比如說(shuō)：“XX課程中,，我會(huì)講到XX知識(shí)點(diǎn)，并保證讓你們?cè)赬X考試中提高30分,！”或者：“如果你不來(lái)聽我的課,，那你可能就過(guò)不了這次的考試”等等。

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