2013年初中思想品德骨干教師高級研修班5組D2段視頻腳

【林家武】大家好！初中思想品德五組的各觀課小組分別從教師創(chuàng)設(shè)生活化情境的能力,、教師問題設(shè)計的有效性,、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及人文素養(yǎng)的提高三個方面闡述了各組的觀察和思考,。下面,，請我們研修小組的指導(dǎo)專家孟憲霞博士對本組的課例研究做總結(jié)點評。

【孟憲霞】 好的,。各位老師,，現(xiàn)在我就整個課例研修與研究情況與大家分享一下我的看法。

首先,，第一點我認(rèn)為本組課例問題定位準(zhǔn)確且“一以貫之”,。本組確定的第一個問題是如何提升教師創(chuàng)設(shè)生活化情境的能力？解決通過構(gòu)建“情境—活動—探究—踐行”教學(xué)范式,，內(nèi)化學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高初中思想品德課堂教學(xué)有效性。第二個問題是如何提升教師基于教學(xué),，設(shè)計適切問題的能力,？解決通過教師設(shè)計富有思維含量、指向明確,、切合學(xué)生實際的問題,，引導(dǎo)學(xué)生主動實踐，提升初中思想品德課的育人功能,。這兩個問題不僅是研修五組老師的問題,，也是全省初中思品老師所面臨的共同問題，是教學(xué)現(xiàn)實中的“真問題”,，具有一定的代表性,。同樣,，研修組對問題的歸因也進行了深入的分析，采用了成梯度,、多維度的研究方式,。并且在課例研究的整個過程當(dāng)中,，對問題一貫追蹤，層層推進，效果非常明顯,。請各位老師們要特別關(guān)注問題研討區(qū)的問題研討，從計劃到問題,，從備課到觀課,、評課都有專門的問題討論區(qū)域。每一個區(qū)域都有主題貼,，大家圍繞這個問題發(fā)表評論,。

第二，就是通過研修,，大家的課標(biāo)意識明顯增強,。首先研修組認(rèn)真研讀了初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深了對課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、內(nèi)容,、教學(xué)建議、評價建議以及對課程資源的開發(fā)與利用等各方面的深刻的理解,。尤其是對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和把握,，理清了教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的關(guān)系，課程目標(biāo)是通過一系列的教學(xué)活動綜合實現(xiàn)的,，尤其是情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)和能力與方法目標(biāo)要經(jīng)過長期的培養(yǎng)才能達成,。因此,，教師要在把握整個課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計單元或課的教學(xué)目標(biāo),，處理好長期形成的目標(biāo)和短期教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系,，突出每一節(jié)課的重點和難點?！缎那缬暌嗲纭芬徽n根據(jù)總課標(biāo)要求,，設(shè)計了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保持良好的心態(tài)，做情緒的主人”的情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)。簡潔,、清晰,、具體,、有針對性。

第三,，就是全組默契合作,、協(xié)同研討，體現(xiàn)了協(xié)同創(chuàng)新,。應(yīng)該說我們2013山東省初中骨干教師高級研修班初中思想品德五組是一個團結(jié)協(xié)作的集體,，一個有戰(zhàn)斗力的集體。課例打磨是一個程序復(fù)雜,、任務(wù)艱巨,、要求精度高的項目工程，需要集中全體成員的智慧與力量,，五組17名成員在組長林家武老師的帶領(lǐng)下,，精心策劃、分工合作,、全神貫注,、一氣呵成。整個過程突出了“精細(xì)”,、“合作”,、“創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了小組成員的合作意識和奉獻精神,。無論是研究問題的提出,、備課的修改,、課件的制作,、平臺上的評論、觀課量表的制作,、各段視頻腳本的撰寫以及視頻的拍攝等,，既有分工又有合作，既有民主又有集中,，學(xué)員們充分展現(xiàn)著自己的才華,，精誠團結(jié)，徜徉在網(wǎng)絡(luò)教研高級研修中,，忍受著問題誕生前的“陣痛”,，在體驗課例打磨帶來的成長中，忘掉了身體的疲累,，一切都在“痛并快樂著”中有序推進,。大家經(jīng)常爭論得面紅耳赤，而后又一笑泯恩仇,。小組成員們一直工作到次日凌晨的現(xiàn)象,，比比皆是,。

第四點是專業(yè)觀課頗有成效，我覺得這是我們研修組研修過程中的一個難點,，大家為此付出了極其艱辛的努力,。課例打磨對我們初中思品學(xué)科還是第一次，特別是對專業(yè)觀課的維度,、視角,、觀察點的理解都有一些模糊。分不清什么是視角,，什么是維度,，什么是觀察點，鑒于這種情況,，老師們從網(wǎng)上查找相關(guān)資料,，并借鑒其他學(xué)科的觀課經(jīng)驗，結(jié)合自己學(xué)校的一些做法,，分工合作,，從生活化情境的創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計的有效性,、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及人文素養(yǎng)三個方面研究制定了非常好的觀察量表,，并幾經(jīng)修改，最終成型,。我認(rèn)為我們的觀察工具制定得非?？茖W(xué)，而且對于我們所確定的問題非常有針對性,，其中很多的觀察點對于從專業(yè)的角度觀察我們所研究的問題是非常有效的,。量表的科學(xué)性保證了我們觀課、評課的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,，這樣才能保證了各個小組提供的數(shù)據(jù)是科學(xué)和有效的,，有利于我們分析和解決問題。

最后,，請大家務(wù)必要十分關(guān)注我們的授課人,，濟南育英中學(xué)的何曉麗老師為我們呈現(xiàn)的一堂生成性非常強，循序漸進,、娓娓道來,、貫徹課標(biāo)、充分關(guān)注學(xué)生心理成長的一堂課《心晴雨亦晴》,，我認(rèn)為,，這堂課不只是告訴了大家情緒調(diào)節(jié)的方式方法，更是針對初中生日常情緒問題的一個“診療方案”，全課帶著同學(xué)們的真實問題走進課堂,，并作為主要線索貫穿始終,，整堂課有“靈魂”、有“血肉”,、有“動感”（互動性強）,。加之何老師本人各方面綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀，所以,，大家聽完整堂課,，肯定收獲會非常大。整堂課凝聚了我們?nèi)M成員集體的心血,，何老師在整個的過程中也受益匪淺,。我也特別想感謝研修組的全體老師們，他們?yōu)榱瞬还钾?fù)全省老師們的期望付出了太多的艱辛,，我認(rèn)為他們?yōu)榇蠹曳瞰I出了很好的課例研究,，展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀課例的生成過程，讓我們感謝他們,。

同樣也請全省的老師們對研修五組的所有成員以及他們展現(xiàn)的課例不吝賜教,，以幫助研修組的全體老師們更快地成長起來，同時也期望與大家進行理念上的深入交流,，經(jīng)驗上的開放分享,，并帶給我們行動上的堅實的變化，感謝大家,。

【林家武】 謝謝孟博士的精彩點評,，下面請何老師發(fā)表一下自己的感想，并結(jié)束我們今天的總結(jié)視頻,。

【何曉麗】好的,，剛剛孟博士的總結(jié)點評讓我對此次研修學(xué)習(xí)的意義有了更為透徹的理解，并對自己的教學(xué)實踐有了更為深刻和切實的反思,，感謝孟博士,。研修組的老師們在匯報觀課結(jié)果時的肺腑直言也讓我感動，每一位老師的點評都是那么獨到和深刻,，每一條建議都是那么中肯可行，謝謝大家,。

老師們,，自從我承接了思品課程課例打磨工作以來，我親身感受到研修五組的老師們對我的幫助和指導(dǎo),，短短幾天內(nèi),，我的教育理念得到了提升，必將引領(lǐng)我的課堂教學(xué)行為逐漸發(fā)生變化,。這一次集中研修,，我和研修組的老師們共同思考,，共同交流。課例研究不僅給我們帶來了專業(yè)成長,，更讓我們培養(yǎng)出了深厚的感情,，我們是同事，是戰(zhàn)友,，更是兄弟姐妹,，這種友誼非一時言語可以道盡，再次感謝諸位老師的鼎力相助,。雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，讓我們一起享受因過程本身所帶來的生命激情迸發(fā)出的快樂,，讓我們的教育教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生走向幸福成長之旅,，祝老師們研修順利，謝謝大家,，再見,。

（合：再見）