這是央視猴年春晚泉州分會場的一個(gè)節(jié)目,，彩旗上寫的“中華古樂”、“天子傳音”指的就是泉港北管,。雖然只是不到一分鐘的亮相,，卻是幾代泉港北管人努力的結(jié)晶，其中離不開泉港北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人莊炳文的傾情付出,。

同期聲：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“央視（春晚）的總導(dǎo)演到咱們?nèi)劭疾旄４?，最后了解到咱們北管是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，總導(dǎo)演就讓我們?nèi)⒓用袼妆硌??！?/strong>

北管是一種民間絲竹音樂，明清時(shí),，由江淮一帶傳至泉州泉港,。融合了閩南、莆仙戲曲流派特點(diǎn)的泉港北管,，深深吸引了當(dāng)時(shí)年僅9歲的莊炳文,，師從國家級北管傳承人莊能宗后，小小年紀(jì)的他開始在全省音樂會比賽中嶄露頭角,。

同期聲：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“九歲開始學(xué)習(xí)北管,，13歲也就是1981年的時(shí)候，代表晉江地區(qū)參加福建省第二屆武夷之春音樂會獲得最高獎之后，北管記憶就深深印在我的心里,，就十分鐘情于北管音樂,。”

此后,，莊炳文的一生與北管結(jié)下了不解之緣,。13歲的他以優(yōu)異成績考入惠安縣高甲戲劇團(tuán)藝校培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)是高甲戲與北管發(fā)展的鼎盛時(shí)期,。

同期聲：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“在惠安學(xué)習(xí)的時(shí)候,，除了接受高甲戲藝術(shù)的日常學(xué)習(xí),，因?yàn)閷Ρ惫艿南矚g,，所以我在業(yè)余的時(shí)間,，去探索北管?！?/strong>

可好景不長,，進(jìn)入90年代，人們的生活水平,、方式,、環(huán)境都得到了極大改善，北管已經(jīng)不再是市場的寵兒,，過去家家戶戶會吟唱的北管,，如今卻只在少數(shù)年長者中流傳，莊炳文所鐘情的北管,，慢慢退出了人們的視線,。莊炳文是看在眼里，急在心里,。

同期聲：泉港北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“由于各種原因,，泉港民間北管音樂面臨著失傳和發(fā)展慢的危機(jī)，曾經(jīng)一度北管只有在民間喪事出殯作為彈唱的表演,，我作為泉港民間藝人,，感到很失落，正是基于這個(gè)原因,，我選擇了北管作為自己的事業(yè)來發(fā)展?！?/strong>

2004年,，莊炳文約上幾個(gè)志同道合的民間藝人，開設(shè)了北管培訓(xùn)班,，免費(fèi)為大家進(jìn)行培訓(xùn),。從一開始三三兩兩的人，到后來大家慕名而來，莊炳文的心里又燃起了希望,，怎么才能加速北管的傳播,，成為他的新課題。

同期聲：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“原生態(tài)的北管就只有江淮民間音樂一種小曲,，演奏起來比較單調(diào),，后來我發(fā)現(xiàn)，如果把北管和鼓樂戲劇結(jié)合在一起,，重新進(jìn)行曲目創(chuàng)作,，就可以讓北管走向現(xiàn)代舞臺，更便于大眾接受這種藝術(shù),?！?/strong>

莊炳文的創(chuàng)新很快就得到了認(rèn)可，《六曲》《昭君出塞》《梅花三弄》等新創(chuàng)作曲目受邀到各類舞臺上演出,，給觀眾帶來一種傳統(tǒng)與時(shí)尚相結(jié)合的新視聽感受,。

民間藝人的呼喚引起了政府的高度重視，全區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作開花結(jié)果,。2006年,，泉港北管被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄；2008年,，山腰錦祥社區(qū)被福建省文化廳授予全省首批“閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)（北管音樂）示范點(diǎn)”,；2014年，泉港區(qū)榮獲國家“中國北管音樂文化之鄉(xiāng)”稱號,。在全國文化改革進(jìn)入又好又快的發(fā)展階段,，北管也迎來了春天。2015年,，在區(qū)委區(qū)政府的重視下,，泉港區(qū)北管傳承保護(hù)中心正式成立。

同期聲：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“有了政策的支持,，我們有信心,，也更有動力。北管要傳承,，就要有新活力的加入,，所以我們開辦了北管示范點(diǎn)少兒組的樂器和演唱培訓(xùn)?！?/strong>

今年暑期的培訓(xùn)班,，傳承中心招收了將近200名學(xué)員，其中絕大多數(shù)都是中小學(xué)生,，有一半的學(xué)生已經(jīng)連續(xù)參與三期,。

同期聲：學(xué)生“莊老師每周都會來上課,，我是學(xué)習(xí)北管唱的，我覺得北管的聲音很好聽,，所以我想學(xué),。”

“問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”這些年輕的學(xué)子就是泉港北管的末來,，也讓曾經(jīng)的“天子傳音”不僅能進(jìn)校園課堂,，也能登上央視春晚。

守業(yè)感言：北管傳承保護(hù)中心負(fù)責(zé)人 莊炳文“北管作為泉港的一個(gè)文化名片,，目前北管演唱和學(xué)藝的人不多,，沒有達(dá)到像莆仙戲那樣的濃厚氛圍，涉及的問題還很多,，比如說傳承創(chuàng)新問題,，人才引進(jìn)問題，希望從我做起,，讓泉港人喜聞樂見的北管音樂留下更多百年鄉(xiāng)愁和記憶,，認(rèn)真?zhèn)鞒泻捅Ｗo(hù)，我相信,，在各方的努力下,，將近失傳的草根文藝北管將有一個(gè)新的提升?！?/strong>