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1,、平淡無味，潤物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師就是從一次談話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。 2,、每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生,，可能會(huì)減少你的工作壓力,，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前程,，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾??！不論現(xiàn)在或是將來，我們都有為人父母的一天,，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放棄了,，你又做何感想呢？,？,？ 3、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度,。我們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷,?？晌覀冇袝r(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵,！一個(gè)人的胸襟能容多少物,，每個(gè)人的表現(xiàn)是不同的。心理學(xué)者研究表明：學(xué)養(yǎng)+見識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)、如飲甘露,；狹隘足以讓人的心靈流血、兩敗俱傷,。心不容物會(huì)失去英才,，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊,。 4,、對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎? 如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會(huì)說：師德如水,，而真水無香。 5,、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí),，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我,。 6,、作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。 7,、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，不會(huì)滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會(huì)著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課,、上課,，還是批改作業(yè)，管理班級,，都應(yīng)將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織,、實(shí)施,，因材施教。 8,、人的一生中會(huì)遇到不順心的事,，會(huì)碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會(huì)原諒,，就會(huì)活得痛苦,，活得累。原諒是一種風(fēng)度,，是一種情懷,，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油,。原諒像一把傘,，它會(huì)幫助你在雨季里行路。 9,、古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧朋友?。,。?/div> 10,、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。 11,、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害,。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。 12,、勤業(yè),，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事，教育無小事,。每一個(gè)教案,，每一堂課，每一次作業(yè),，都需要去認(rèn)真對待,；學(xué)生上學(xué)、放學(xué),，課間活動(dòng),，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想,、心理、學(xué)習(xí),、身體,、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。 13,、家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。 “今非昔比” 轉(zhuǎn)眼，我在小荷教育已經(jīng)三個(gè)多月了,，這些日子我意識(shí)到一個(gè)很重要的問題：現(xiàn)在的孩子,，多是獨(dú)生子女，已經(jīng)“今非昔比”了,。今天有個(gè)小孩子生氣了,，生氣的原因很簡單 : ：和班上的小朋友拌口角。結(jié)果以前連上廁所都要一起的好朋友變成了,，一說話就吵架的死對頭,。 分析其中原因，這兩個(gè)小孩子平時(shí)都都喜歡拿別人不好的事情來說,。當(dāng)其中以個(gè)出現(xiàn)了些小問題,，另一個(gè)就死抓著說。他們現(xiàn)在還處于自我發(fā)展過于強(qiáng)盛的時(shí)期,，都無法容忍誰這么說自己最終導(dǎo)致了兩個(gè)人之間的矛盾爆發(fā),。 身為小荷教育的教師，我只能盡量的調(diào)停,，再加上時(shí)不時(shí)加入一些“共情”的輔導(dǎo),。雖然這個(gè)星期，我還沒看到明顯的效果,，但是我希望他們下個(gè)星期來的時(shí)候能相互諒解,，重新做好朋友。 繆老師心得 競 爭 這個(gè)星期我們這里新來了一個(gè)一年級的小朋友,，這樣就有了兩個(gè)一年級的小朋友了,，這樣每個(gè)學(xué)生都有自己同年級的伙伴了，這樣的情況讓我很開心,，因?yàn)閷W(xué)生無形中都會(huì)有一個(gè)競爭意識(shí),，而這種競爭意識(shí)在同伴自己就更能體現(xiàn)了，這讓學(xué)生自然而然的要求自己不斷地提高,，不管是成績,，紀(jì)律還是書寫方面，都有一個(gè)與之相比較的同階段的競爭對手了。 那兩位一年級的小朋友,，只要你一夸其中一位,，另一位立馬擺正看齊，效果很不錯(cuò),。就像讀拼音,，新來的小朋友在拼讀方面還不錯(cuò)，表現(xiàn)好的時(shí)候總夸下他,，這就讓另外一位覺得自己落后了,，本來總是慢吞吞，心不在焉的樣子,，這幾天表現(xiàn)也在漸漸好起來了,。兩人相互比較著，相互進(jìn)步著,。 鄭老師心得 做多少課外作業(yè),，由你決定 在以往的教育中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較弱的環(huán)節(jié)基本上是由于沒有做足夠的聯(lián)系導(dǎo)致的,，但是過多的聯(lián)系又會(huì)是學(xué)生對作業(yè)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,，喪失學(xué)習(xí)興趣，會(huì)適得其反,。絕大多數(shù)的小學(xué)生都不喜歡做作業(yè),，最大的愿望就是每天都沒有作業(yè)，更不要說主動(dòng)的去做課外作業(yè)了,。于是,，經(jīng)過老師們的集體商議，有了小荷教育全新的課外作業(yè)制度——“由你決定”,。即課外作業(yè)的量是由學(xué)生,，而非老師決定的，這樣,，當(dāng)課外作業(yè)多的時(shí)候,，學(xué)生是沒有怨言的?？吹竭@里,，也許你會(huì)有些疑惑，那就讓我再說清楚點(diǎn),。課外作業(yè)是由學(xué)生決定,，但不是他們的嘴巴決定，而是表現(xiàn)決定的,。 “由你決定”制度的基本內(nèi)容是：在完成回家作業(yè)后,，每天一個(gè)有針對性的少量的課外作業(yè),，這個(gè)作業(yè)不要求學(xué)生非常快的完成,，甚至可以比平常速度慢一點(diǎn),，但對質(zhì)量有著非常高的要求，如果錯(cuò)誤超過三個(gè),，那對不起,，你還得再做一個(gè)練習(xí)，再超過三個(gè)錯(cuò)誤,，依然是這樣,，直到錯(cuò)誤在三個(gè)以內(nèi)。最后,，老師還會(huì)表揚(yáng)每天課外作業(yè)全對,，或者錯(cuò)誤極少的同學(xué)。多次受到表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)獲得老師的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì),。 為此，在小荷教育學(xué)習(xí)的學(xué)生,，每當(dāng)做課外作業(yè)的時(shí)候都非常認(rèn)真,，非常仔細(xì)，不東張西望,，更不會(huì)私下講話,，因?yàn)檫@會(huì)影響到自己作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)在完成之后主動(dòng)檢查,，對有疑問的題目自己再三斟酌,。這使得他們不僅在不知不覺中完成了對知識(shí)的轉(zhuǎn)化和吸收，而且也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)大下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 小荷教育相信，學(xué)生不僅需要好的老師作為引導(dǎo),，還需要好而不嚴(yán)的制度來規(guī)范他們的行為和習(xí)慣,。 周老師心得 把學(xué)生放在第一位 每個(gè)星期我們都在根據(jù)實(shí)際情況在教學(xué)上作出調(diào)整，我們?yōu)榱撕图议L加強(qiáng)溝通聯(lián)系,，這個(gè)星期開始我們將會(huì)把學(xué)生每周的情況通過聯(lián)系本反映給家長,。同時(shí)還增加了星期天的 2 小時(shí)免費(fèi)輔導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)到更多。在課堂上,，二,、三年級也開始設(shè)置值日班長制度，效果不錯(cuò),，學(xué)生做值日班長積極性很高,，給他們正確的引導(dǎo)，自己會(huì)自覺地表現(xiàn)的起帶頭作用。寫作需要一個(gè)積累的過程,，他們年級低,，知識(shí)的積累是非常重要的，只有現(xiàn)在抓住根基,，以后寫作起來才會(huì)游刃有余,。所以我給他們布置的每周要完成的課外作業(yè)： 一、多讀好書 “讀書破萬卷,，下筆如有神,。”學(xué)生要想寫出好作文,，必須多看書,。閱讀的“量”上去了，才有作文“質(zhì)”的飛躍,。為此,，我要求學(xué)生每天必須讀半小時(shí)以上的書。 二,、摘抄美文 “不動(dòng)筆墨不讀書”,。“手抄一遍,，勝讀十遍,。”這都說明了寫摘抄的重要性,。我讓學(xué)生規(guī)類抄寫美文和佳詞妙句,，以便作文時(shí)查用方便。每周一批閱,，及時(shí)總結(jié),，給寫的好的同學(xué)加分。 三,、多寫小練筆 摘抄美文就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)別人的寫作方法,，學(xué)會(huì)好詞好句，所以,，要想讓學(xué)生寫好作文,，關(guān)鍵還必須自己多練?！笆炷苌伞?。“拳不離手,，曲不離口,?！敝挥卸嗑殻瑢W(xué)生才能把學(xué)到的作文知識(shí),、方法運(yùn)用到自己的文章中去,；只有多練，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)現(xiàn)自己力不從心的地方,，再到閱讀中去找解決的辦法。所以我讓學(xué)生每周做一次小練筆,，這個(gè)小練筆一般是學(xué)校的布置的作文或者是我按學(xué)生摘抄的美文類型寫一篇類型一樣的文章,，讓學(xué)生把別人的好句運(yùn)用到自己作文中去，學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常寫,，甚至是天天寫,，所以，消除了作文的神秘感,，寫起來也不感到費(fèi)勁,，而能感受到寫好作文的快樂。 四,、指導(dǎo)具體 學(xué)生讀書,，摘抄美文，為了加深學(xué)生印象,，我會(huì)讓他們讀幾遍，不會(huì)的字注上拼音,。對學(xué)生交上來的作文,，每次每篇我都認(rèn)真閱讀，進(jìn)行批改,，講解,，有時(shí)候我會(huì)先給出一些詞語給他們作為參考。
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