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文/ 童秀英（河北科技師范學(xué)院教育系副教授）,、陳會(huì)昌（北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師）
膽大,、膽小,、內(nèi)向、外向……孩子的表現(xiàn)千差萬別,。若想更有效地幫助他,，首先要了解他與生俱來的氣質(zhì)。
心理學(xué)家把嬰幼兒的氣質(zhì)大致分為3種類型,。先來測(cè)一測(cè)：你的孩子屬于哪一種,？再來看一看，這種氣質(zhì)的寶寶,，應(yīng)該如何對(duì)待,。
先找一支筆和一張紙，在做下面的測(cè)試題時(shí),，要把每道題的答案記下來,。
在小區(qū)里，見到陌生阿姨…… ●一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn),，愿意被她抱,，甚至?xí)闷娴孛囊路?/p> ■害羞,，有時(shí)臉紅,，甚至低頭或扭過頭去，不說話。 ▲有點(diǎn)害羞,，但不強(qiáng)烈,，要適應(yīng)一段時(shí)間后才能正常地跟阿姨交往。 你帶他去游樂園,，見到新奇的游樂設(shè)施： ■緊緊抱著你,，不敢上前去玩。 ●一點(diǎn)兒都不害怕,，大膽地上去擺弄,，但是容易因其他新鮮玩具而分心。 ▲有點(diǎn)害怕,，但表現(xiàn)得不強(qiáng)烈,，過一段時(shí)間才能放松地去玩。
在幼兒園里,，老師這樣評(píng)價(jià)： ▲在托兒所或幼兒園與小朋友們?cè)谝黄鸹顒?dòng)時(shí)，喜歡在旁邊看,，顯得不大活躍,，比較安靜、老實(shí),。 ●很活躍,，老師和小朋友都很喜歡，善于交際,。例如對(duì)別人小聲說話難以注意,，對(duì)成人和小朋友的情緒變化難以分辨。 ■敏感,，心細(xì),，碰到困難和挫折時(shí)容易退縮氣餒。例如,，和小伙伴一起玩時(shí),，不敢跟別人爭(zhēng)搶玩具，不敢維護(hù)自己應(yīng)得利益,。
他還想玩,，但你要求他馬上回家： ●很快同意你，不過分固執(zhí),。 ▲有時(shí)會(huì)很固執(zhí),，但是反抗的方式相對(duì)平和些，比如皺眉頭或者生悶氣,。 ■哭鬧,，發(fā)脾氣，甚至撒潑打滾,，不容易安撫,。
發(fā)現(xiàn)不會(huì)玩的玩具時(shí)： ■容易氣餒,，甚至發(fā)脾氣。但是如果是感興趣的東西,，可以長(zhǎng)時(shí)間地?cái)[弄和嘗試,。 ●堅(jiān)持嘗試，不后退,。 ▲不著急,，先拿在手里看上半天。 與最親近的人（如媽媽）分開時(shí)： ●有些不高興,，但比較容易安慰,，不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地哭鬧。 ■又哭又鬧,，反應(yīng)特別激烈,，而且持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)。 ▲看起來不太高興,，但是反應(yīng)并不“驚人”,，持續(xù)時(shí)間較短。
最后,，請(qǐng)你總結(jié)一下,，哪句話描述的是寶貝的總體情況： ■是個(gè)小古怪，脾氣有點(diǎn)倔,，容易鬧脾氣,。 ▲慢吞吞的，高興和興奮時(shí)的強(qiáng)度適中,，無論笑還是哭都不會(huì)非常激烈,。 ●愛說愛笑，大多數(shù)時(shí)間情緒積極樂觀,。
現(xiàn)在數(shù)一數(shù)上面幾個(gè)問題中■▲●各得了幾個(gè),，哪個(gè)最多？
好,，下面看答案—— 大部分是 ●：外向-接近型
外向型兒童相對(duì)來說是最容易養(yǎng)育的,，這樣的寶寶從一出生就顯示出脾氣秉性方面的優(yōu)勢(shì)，他們不大哭鬧,，比較“皮實(shí)”,，討人喜歡，很少撒潑打滾,，大發(fā)脾氣,。無論在家里，還是在托兒所、幼兒園,，外向型寶寶都能較快地適應(yīng)環(huán)境,，乖巧、聽話,，沒有“倔脾氣”,。
對(duì)這種外向型寶寶，父母會(huì)覺得帶起來比較輕松,，他們的乖巧表現(xiàn)有時(shí)會(huì)成為父母夸耀的話題,。
其實(shí)，即使對(duì)這樣的孩子,，父母仍然要注意尊重他們的天性,，激發(fā)他們對(duì)事物的興趣。在行為培養(yǎng)上,，針對(duì)他們?nèi)狈ψ钥亓Φ奶攸c(diǎn),，要做到令行禁止，不能做的事情堅(jiān)決不讓做,，提出的要求必須明確,，父母要說到做到。
對(duì)外向型寶寶,，只要掌握好兩個(gè)“度”，即寬嚴(yán)有度,，賞罰有度,，他們的個(gè)性與社會(huì)行為就能得到很好的發(fā)展。
大部分是 ■：內(nèi)向－退縮型
對(duì)內(nèi)向退縮型寶寶,，父母要特別注意對(duì)他們的養(yǎng)育方式,，要給以充分的關(guān)愛和極大的耐心。父母要牢記,，氣質(zhì)特點(diǎn)在很大程度上受遺傳影響,，要尊重孩子的天性。
在孩子因身體不適,、心情不好而哭鬧時(shí),，要敏感地給予回應(yīng)，耐心地哄勸,，在孩子哭的時(shí)候不要批評(píng),、訓(xùn)斥他們。
不要當(dāng)著孩子的面說孩子膽小,、愛哭愛鬧這類批評(píng),、否定的話。
在遇到孩子不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，鼓勵(lì)他叫“叔叔”,、“阿姨”,，如果孩子不愿意叫，不要強(qiáng)迫他,。如果孩子聽了父母的話,，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
從孩子很小的時(shí)候起,，就要給孩子多提供與陌生成人及小伙伴交往的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他靠近別人，允許別人抱,，和其他孩子一起玩,。如果條件允許，不妨多帶孩子到別人家做客,，多和鄰居家的孩子交往,。
在入托、入園初期,，為了緩解分離焦慮給孩子帶來的痛苦,，送到幼兒園后可以陪孩子待一會(huì)兒，陪的時(shí)間逐漸縮短,。不要因?yàn)楹⒆优律蜕岵坏盟秃⒆尤ネ袃核?、幼兒園，要給孩子逐漸適應(yīng)環(huán)境的機(jī)會(huì),。 養(yǎng)育內(nèi)向型寶寶,，父母可能會(huì)感覺比較困難，麻煩多,，因此往往缺乏耐心,。而缺乏耐心恰恰是養(yǎng)育這類寶寶最忌諱的。
大量研究證明,，膽小,、退縮的兒童與膽大、外向的兒童相比,，在智力上沒有差別,，將來他們可以很好地上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué),，膽小對(duì)他們的學(xué)業(yè)沒有任何影響,，相反，他們的細(xì)心和認(rèn)真還可以彌補(bǔ)他們?cè)谏鐣?huì)交往方面的缺陷,。
大部分是 ▲：慢熱型 慢熱型兒童的神經(jīng)強(qiáng)度類似外向型兒童,，但是神經(jīng)反應(yīng)速度較慢,。對(duì)這類寶寶，最需要耐心,。父母應(yīng)該牢記意大利教育家蒙臺(tái)梭利的一句話：“在觀察的同時(shí)耐心等待,。”
對(duì)慢熱型兒童,，最忌諱說“你怎么這么慢”,、“你怎么這么笨”之類的話，這種評(píng)價(jià)容易傷害孩子的感情和自尊心,，使他們產(chǎn)生自卑感,。相反，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)是非常必要的,。 上述3類兒童的比例加在一起,，占全部?jī)和拇蠹s65%，還有大約35%的兒童屬于混合型,，常見的有外向－慢熱混合型和內(nèi)向－慢熱混合型,，還有少量外向－內(nèi)向混合型。
除了遺傳,，還有哪些因素會(huì)影響孩子的氣質(zhì),？
1. 父母的氣質(zhì)特點(diǎn)會(huì)影響孩子 教育孩子的方式不僅取決于孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，還取決于父母的氣質(zhì)特點(diǎn),。例如,，有些孩子性子急，愛發(fā)脾氣,，除了與父母的遺傳基因有關(guān)外,，還可能與父母本身的榜樣作用有關(guān)。如果孩子經(jīng)?？吹礁改钢g爭(zhēng)吵、發(fā)火,，或父母對(duì)自己容易生氣和大聲訓(xùn)斥,，他們的氣質(zhì)特點(diǎn)就很容易和父母相似。
2. 環(huán)境的影響不可忽視 寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)在1 歲半以前較多地受遺傳影響,，完全是自然流露,，不加掩飾。但是在那之后,，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就逐漸起著越來越重要的作用,。所謂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，包括見過的人和事,，與認(rèn)識(shí)的成人和小朋友交往,，經(jīng)歷過的各種困難,、挫折和成功等等。到5~6 歲,，幼兒已經(jīng)可以初步地開始掩飾自己的情緒,，控制自己的某些行為。因此,，家庭和幼兒園的環(huán)境和教育方式作用越來越大,，其中，與小朋友們交往的作用不可忽視,。
文章來源：《父母必讀》雜志 |
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