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您的關(guān)注,、分享就是最大支持,！ 四《放開來唱 展翅飛翔》 （一） 第一種方式：想一想吃西瓜的準(zhǔn)備動作：張開口,，放開牙關(guān)，掀起上下嘴唇,，等同微笑的狀態(tài),，此時標(biāo)志著我們的口腔外部與內(nèi)部均放開。第二種方式：充分地張開口,，深深地吸一口氣,。第三種方式：仿佛是在邊伸懶腰，邊打哈欠,；第四種方式：張開口連發(fā)幾十次一個”哈“,。 當(dāng)比較強勁地底氣運上來，未經(jīng)良好訓(xùn)練的人其喉部肌肉會不由自主地緊張起來,，原已開啟的喉頭腔立即關(guān)閉了起來,，以阻擋底氣，聲道變狹窄,。通過一段時間的訓(xùn)練,，不論底氣如何沖上來，要始終保持喉頭腔的開啟,，即保持啃西瓜,，伸懶腰、打哈欠的姿態(tài)?！北３帧熬褪且环N基本功,。 要發(fā)好一個音，好象全身都在用勁,，好象出了一身汗,，喉部不用力，著力點放到了胸腹部,，當(dāng)然喉部的聲帶及周圍肌肉處于積極,、可控的狀態(tài)。聲帶振動帶動全身振動,，保括口腔內(nèi)的五音器官（唇,、齒、舌,、牙、喉）都在振動，構(gòu)成一個”大合唱“,。擠緊的聲音,，往往缺乏整體的振動,，聲帶也處于不安穩(wěn)的狀態(tài)，該拉緊時不拉緊，聲門該靠攏時不靠攏,，發(fā)聲器官處于雜亂無章的局面,。 訓(xùn)練時盡情地張開口,，以食指輕輕地按住下巴,，頭微微抬起，檢查一下是否有半打哈欠的感覺,，而且要自始至終保持住，同時高抬起軟口蓋,，放松、放下舌頭,，加大這兩者之間的空間,，一邊發(fā)純”啊“,，一邊調(diào)整口腔,、咽腔的開啟度,，盡可能用口形來發(fā)這個音，不要用閉口狀態(tài)來發(fā),，那不是真正的”啊“,。 夏天樹上的知了是怎么長時間鳴叫的，好象是不用換氣的,，實際上是有換氣的,，幾乎是天衣無縫的。知了雖小,，可是它的發(fā)聲器官相對發(fā)達(dá),，有一副天生的好歌喉，它總是量力而行,，不發(fā)力所不能及的高聲區(qū)或強音，生命不息，歌唱不停,。蟬衣可用來制藥,，用來治療人的嗓音嘶啞。嗓音因短期使用不當(dāng)或過度引起表面化的不健康，蟬衣,、胖大海等藥料能緩解病情,。如果是長期誤入錯誤的發(fā)聲旋渦,，積勞成疾,，發(fā)展成根本性的病情，高不上,、低不下,，推不動,、彈不起,，進(jìn)入了倒嗓的境地，少則一,、二年,，多則從此一蹶不起,。 發(fā)一個”哎“字以獲取較強的胸腔共鳴，并以此共鳴為支撐,，讓共鳴向上發(fā)展,。發(fā)一個”嘛“字，感到共鳴集中在鼻咽腔,。發(fā)一個”啊“字,，口咽腔的最有振動感。如果將三個主要共鳴腔的共鳴連接起來，就是達(dá)到了放開來唱又是放下來唱的目標(biāo),。自此,，聲樂的基本功大為增強，進(jìn)入了一個較完善,、較深入的階段,。因聲音更美化，欣賞價值得到提升,，歌手的自我欣賞興趣也會走高,，可能會無休止地練唱，忘記了應(yīng)保護(hù)嗓子,。 小提琴,、鋼琴學(xué)員每天可以連續(xù)練習(xí)幾個小時，甚至半天,、一天,，聲樂學(xué)員的練唱要注意中間要有休息，這就是嗓音不能與琴音劃上等號的道理,。另外,，當(dāng)嗓音出現(xiàn)異常，要果斷地停練,，為了將來的長遠(yuǎn)利益,，立即休息并去治療。懂得只輕聲唱唱或噤聲一周,、一月、幾個月,，休整的必要I性,。 嗓子正常情況下，練唱前特別是發(fā)高聲區(qū)之前至少有半個小時的開嗓,、潤嗓訓(xùn)練,，不厭其煩地反復(fù)練習(xí)自然聲區(qū)、中聲區(qū),，就象激烈賽跑前要做準(zhǔn)備工作一樣,。中聲區(qū)與高聲區(qū)練習(xí)時間的比重：四比一、五比一,，最好是十比一,。晚上九時以后應(yīng)該熄燈休息，不要再看電視,、看書,、上網(wǎng)，休息是真正的休息，睡足九個小時,，以保持旺盛的精力,、飽滿的情緒。這是放開來唱的體質(zhì)條件,。 （二） 放開來唱,，告別捏緊唱，首先要知道兩者的本質(zhì)區(qū)別：放開來唱,，第一是張開口腔,，同時張開喉頭，還要吸一口氣,，保持張開的狀態(tài),，第二讓底氣沖擊聲帶······ 如果寫成文字，起碼也要一百多個字,，注意點有好幾條,；捏緊唱，不用籌劃,，隨意張開一點口腔直接發(fā)聲,，不講技術(shù)要求，不設(shè)門檻,，比較盲目,，比較簡單，上手容易,。由此可見,，學(xué)會一個方法，需一番周折,，和讀機械圖一樣,，正視圖、側(cè)視圖,，俯視圖,，并將從不同角度觀察的輪廓、要點,、線條綜合起來,，構(gòu)成了一個明晰的立體圖。我們歌唱的正視圖是和我們平時說話一樣是有關(guān)器官的調(diào)節(jié),、氣息的深度,，側(cè)視圖是觀察進(jìn)入歌唱狀態(tài)時呼吸與發(fā)聲器官、共鳴的變化,，俯視圖是要看到氣息與聲帶,、共鳴的關(guān)系。正視圖視角比較廣，但只能看到事物的一大部分,，其它角度的視圖彌補了正視圖的盲點,，最終要綜合起來看，組合起一個立體圖,。 假如你要問一般愛好歌唱的人,，怎么發(fā)聲？他會真誠相告：放開來唱,。至于究竟怎樣放開來唱,，他答不上來，但如果你發(fā)一下聲,，他能鑒定你是否放開來唱,。如果能夠回答你怎樣放開來唱，講到打開喉頭,，在氣息的支持下調(diào)節(jié)聲帶,，聲音不能叫放開來，恰恰要求集中,、統(tǒng)一,，往上下拉開······· 他肯定學(xué)過聲樂的基礎(chǔ)知識； 如果你遇到一個叫你或指導(dǎo)你先從訓(xùn)練放開來基本功的人,，他肯定是一個聲樂的行家,。我們想象一下，好象站在一個大圓桶里發(fā)聲,，聲波在大圓桶內(nèi)旋轉(zhuǎn),、回蕩。當(dāng)我們走出了大圓桶,，仍是發(fā)出象在大圓桶內(nèi)的聲音效果,。放開來唱的目的是為了讓聲音走向相反：是如握成一個拳頭，振動頻率正確,，能引起各個共鳴腔的共振，即共鳴,。放開來唱,，未進(jìn)行過基本功訓(xùn)練，可能發(fā)不了聲,，也可能發(fā)出象散沙一樣的聲音或是更嚴(yán)重的喉音,。光能做到放開來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要能發(fā)出正確的聲音,。 放開來唱這個原則必須堅持到底,，先在反復(fù)的練聲中找到正確的感覺，練（一）a、o,、e,、y、u,、v; （二）o,、a、o,、e,、y、u,、v; （三）y,、a、o,、e,、y、u,、v ······ 以次類推,，在六個母音前以次加o、e,、y,、u、v.即在不同的母音聲道上發(fā)其它母音,，求得優(yōu)勢互補,。a母音比較響亮、明朗,，靠前,，振動范圍大，下腭比較放下來,，軟口蓋抬起,，咽肌豎立，但共鳴位置比其它母音低,，聲音不夠集中,。o音比a音暗淡一些，靠后一些,，但上下更貫通,，共鳴位置相對高。將e理解為半個o. y音,，聲門靠攏,，聲音集中,，音色比較尖銳，共鳴位置較高,，喉科醫(yī)生常用y音來檢查聲帶的閉合,。u音比較深沉、悶暗,，靠后,，但共鳴聲勢大，特別是咽腔,、胸腔的共鳴強烈,。將v音視作半個y,更能理解它。兩個母音搭配起來練,，揚長避短,，比單個母音練習(xí)的時間還多,。押韻的十三道轍就是復(fù)合母音,、單個母音所組成的。 美聲唱法與民族唱法的區(qū)別,，前者強調(diào)放開來唱,，聲音略靠后，共鳴充分調(diào)動起來,，輕得下,、響得了、傳得遠(yuǎn),，低得下,、高得上、站得穩(wěn),，在歌手角度上,，聲音在整個人體內(nèi)振動、回旋,，同時又好象脫離了身體,，飛向空中；在觀眾角度上,，歌手的歌聲傳向好遠(yuǎn)的空中,。聲音長上了翅膀，展翅飛翔,，與喉音、鼻音,、舌根音徹底決裂,，即很清楚地知道產(chǎn)生錯誤發(fā)聲的原因,、糾正的方法，除了會用中下部共鳴外,，會用鼻咽腔,、蝶竇、眉心共鳴,，聲音的位置有根基,，又有高聳入云之感。聲音的距離拉開,，取決于氣息的距離拉開,，氣息往往是在共鳴聲中運動，兩者相互影響,。如果共鳴單一或帶有雜質(zhì),，則干擾了氣息的活動空間。氣息始終保持正確,、有條有理的運行,，就容易及時發(fā)現(xiàn)、糾正發(fā)聲方面的偏差,。如果氣息這一環(huán)節(jié)不能穩(wěn)定,，那么，會亂了套,。 放開來唱,，對于一種極端（捏緊嗓子者）來說的，但對另一極端（撐大嗓子者）來說,，應(yīng)是注意分寸：適度放開,。開口音只有一個”啊“，其它都是半開口與閉口音,，因此要適應(yīng)在外部不放開的情況下放松牙關(guān),、舌根，保持內(nèi)口（喉頭）的開啟狀態(tài),。放開來唱與吐字清晰有矛盾,，但一定要處理好這一矛盾，在放開來唱的基礎(chǔ)上訓(xùn)練字正腔圓,，知難而進(jìn),，持之以恒，藝術(shù)上每前進(jìn)一步,，都要付出心血,。 |
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