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VBA數(shù)組通俗教程（初稿） 懷英慕者 編寫 序言 關(guān)于寫作理念 相信很多朋友都有這樣的抱怨，微軟的幫助文檔怎么看都看不明白，亂七八糟的！又或者，某某計(jì)算機(jī)教程寫的跟微軟自帶幫助一樣,，看不明白！再或者,，計(jì)算機(jī)根本就沒法學(xué),，教科書全是專業(yè)術(shù)語，全是英文,！當(dāng)然,，會(huì)有另一些朋友站出來辯駁，說學(xué)計(jì)算機(jī)就得硬著頭皮,，就得掉層皮,！或者，你得從基礎(chǔ)學(xué)起,，什么硬件啊,、結(jié)構(gòu)啊、算法??！如此看來，我們想嘗嘗牛肉的滋味,，必須先得宰頭牛,，還得全咽下去！還有一些朋友提倡多動(dòng)手去做,，做得多了就會(huì)了，論據(jù)是原始人最開始是沒有教科書的。 以上朋友的困惑我也遇到過,，抱怨過,，那些出主意的朋友說的也不失為一種學(xué)習(xí)的方法。但是,，我始終認(rèn)為,，學(xué)習(xí)并不一定是件苦差事。我還拿《明朝那些事兒》打比方,，很多朋友都讀過這本書,，沒讀過的百度一下，是本好書,。我自小是喜歡歷史的,，相反，很多同學(xué)卻十分的沒興趣,。為什么,？滿頁滿頁的人物、時(shí)間,、事件,、意義。其實(shí)則不然,，用人大教授毛佩琦的話說“歷史是如此生動(dòng)活潑,，豐富多彩！為什么到了史學(xué)家手里就變得枯燥無味了呢,？歷史學(xué)家就不能把生動(dòng)活潑的歷史呈現(xiàn)給大眾嗎,？是受制于能力、才力,，還是受制于觀念,？” 《明朝那些事兒》就是“以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線,，并加入了小說的筆法和對(duì)人物的心理分析,，以及對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度的一些評(píng)價(jià)”，于是我最不喜歡和最不愿讀的明史也變得興趣盎然了,！那么以此類推,，計(jì)算機(jī)是如此生動(dòng)有趣，豐富多彩,！為什么到了計(jì)算機(jī)專家手里就變得枯燥無味了呢,？計(jì)算機(jī)專家就不能把生動(dòng)有趣的知識(shí)呈現(xiàn)給大眾嗎？是受制于能力,、才力,，還是受制于觀念,？ 有人就要說了，計(jì)算機(jī)教科書寫的“嬉笑怒罵”,、“俗不可耐”就失去了它的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,，就學(xué)不到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)！朋友,，語言形式的通俗生動(dòng)就不能清楚的表達(dá)正確內(nèi)涵了嗎,？就一定要操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“是誰啊,？是我?。「墒裁?？上廁所,。”你才能明白,？,！如果變成“誰？我,！抓,？（河南方言：意為干什么）尿?！蹦憔吐牪欢?？就影響理解了？,！我們自問,，現(xiàn)實(shí)生活中，自己也是這么一本正經(jīng)的說話嗎,？ 由此看來,，知識(shí)并非就是晦澀難懂的，難就難在編著者寫書的“觀念”,。 因此,，凡是以書面形式的東西就要它“書面”，就要把它包裝成“權(quán)威”的模樣,，就要讓你望而生畏,，就要讓你看不懂！不然你這位“學(xué)究”就貽笑大方了,！ 我很敬佩唐代詩人白居易,，他的詩向來通俗易懂，傳說他每次寫完詩總要先念給一位不識(shí)字的老婆婆去聽,，聽不懂的他就修改,，直到能聽懂為止,。白居易就是這樣做了，難道他的詩人地位受到了挑戰(zhàn),？ 又有人說,，《陽春白雪》（高雅音樂）和《下里巴人》（通俗音樂）都應(yīng)該受到重視。這點(diǎn)我不否認(rèn),，但是，你不能把所有的東西都做成《陽春白雪》的標(biāo)準(zhǔn)吧,！如果是那樣,，還有幾個(gè)人有能力去接受它？很難接受或不能接受的東西,，就失去了好的意義,，也就失去了存在的價(jià)值。 計(jì)算機(jī)教程的讀者并不一定都是科班出身,，十成里面有一成系統(tǒng)學(xué)過計(jì)算機(jī)就不錯(cuò)了,！面對(duì)他們，教程的編寫者也要板著臉之乎者也嗎,？話說回來,，真是計(jì)算機(jī)科班出身的朋友，自問從零開始就是面對(duì)那些枯燥無味的教科書,，你們沒受過煎熬,？你們真正掌握了多少？你們中最后學(xué)有所成的十成里又有幾成,？,！ 我寫這篇文章無意質(zhì)疑教育制度，只想向朋友們交流我的一種理念,，教科書要么不寫,，要么就要寫的通俗易懂。不要想當(dāng)然的把你的讀者進(jìn)行層次劃分,，如果一定要定位,，那么就定位成你的讀者都只有一個(gè)基本閱讀水平。當(dāng)然,，你可以說你的這本書必須有一定計(jì)算機(jī)水平的人來讀,，但也完全沒必要就又換成了“學(xué)究”的嘴臉，須知,，任何高深的知識(shí)與高深的講授語言是不成正比的,！ 關(guān)于這篇教程 為什么要寫這篇關(guān)于數(shù)組的教程，我沒有什么太多要說的,。只是感覺數(shù)組在Excel VBA中作用很大,！在讀了一些老師們的教程之后,，有這么個(gè)沖動(dòng)想用更通俗的語言描述出來。關(guān)于數(shù)組的學(xué)習(xí)我只是剛起步,，甚至還談不上入門,！但我還是要寫，用我的語言寫出我對(duì)數(shù)組的理解,，里面肯定有很多東西沒有講述到,，有些是我自己還沒搞清楚，有些則是覺得實(shí)際意義不大,。但是,，隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我會(huì)對(duì)這篇文章進(jìn)行再加工,，最后拿出個(gè)成品獻(xiàn)給大家,，幫助那些曾經(jīng)和一直困惑著的朋友們！如果我精力有余,，我也會(huì)再次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Excel的其他知識(shí),，寫出一本真正通俗易懂的Excel教科書，讓朋友們從此逃出枯燥學(xué)習(xí)的夢(mèng)魘,！ 正文 一,、什么是數(shù)組？ 數(shù)組就是對(duì)單元格區(qū)域的另一種操作方式,。 我們知道,，VBA是這樣做的： 例如我們要對(duì)區(qū)域B2:D6進(jìn)行賦值，簡(jiǎn)單點(diǎn)都填充成1吧,。
可是,，數(shù)組又是怎么做的呢,？ 二、數(shù)組是這么做的,。 還是上面的任務(wù),，
三、數(shù)組還有用嗎,？ 能用,。 原來上面關(guān)于數(shù)組的代碼我們犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤，就是忘記了循環(huán)語句這個(gè)利器,。怪不得這樣編起來比在單元格里直接輸入還麻煩,！那么修改一下代碼：
可是比起VBA常用方式,，這還是麻煩了啊,！ 四,、黑匣子的秘密。 你知道VBA的運(yùn)算原理嗎,？ VBA的運(yùn)算原理涉及到計(jì)算機(jī)的運(yùn)算原理，這是計(jì)算機(jī)系專業(yè)學(xué)生要知道的,，我們不需要知道,，此處略去N本書。但為了讓你明白數(shù)組的真正有用之處,，我又略去N句話,，最后用一句話來說明。 原來,，VBA中的數(shù)據(jù)運(yùn)算最終是在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中進(jìn)行的,，假定數(shù)據(jù)已經(jīng)存放在內(nèi)存中，那么就直接進(jìn)行運(yùn)算,，但如果數(shù)據(jù)是存放在單元格里的,，那就先得把第一個(gè)數(shù)據(jù)從單元格里調(diào)入到內(nèi)存中，然后再在內(nèi)存中對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算,，接下來是第二個(gè)一直到第N個(gè),。 看出端倪了吧！如果你處理的數(shù)據(jù)量越來越大的話,，VBA執(zhí)行速度就越來越慢,，怪不得有些朋友編的代碼能運(yùn)行幾十分鐘甚至幾個(gè)小時(shí)！ 而數(shù)組就好像是一個(gè)黑匣子,，VBA執(zhí)行時(shí),，先把要處理的所有單元格數(shù)據(jù)全部放在這個(gè)匣子里，再把匣子放進(jìn)內(nèi)存,，從而避免了反復(fù)操作單元格的麻煩,。 現(xiàn)在，你還說數(shù)組沒用嗎,？不僅能用,，而且作用無法估量,！ 五、我們平時(shí)操作單元格數(shù)據(jù)一般有三種情況： 1,、操作一行數(shù)據(jù),，比如A1:D1填寫列標(biāo)題； 2,、操作一列數(shù)據(jù),，比如A1:A6填寫行標(biāo)題； 3,、操作多行多列數(shù)據(jù),，比如B2:D6填寫一個(gè)塊。 VBA常用的操作方式我們都會(huì),，也都很簡(jiǎn)單,，不分情況，常用格式都一樣,，比如Range('A1:D1'),、Range('A1:A6')或Range('B2:D6')。 六,、用數(shù)組操作卻是要分情況的,。 我們還是用最簡(jiǎn)單的例子，就是填充區(qū)域?yàn)?,，看看不同情況,，數(shù)組的格式有什么不同。 1,、操作一行數(shù)據(jù),，比如A1:D1填寫列標(biāo)題；
我們發(fā)現(xiàn),，前兩者的不同在于最后一句多了一個(gè)“WorksheetFunction.Transpose()”函數(shù)，熟悉函數(shù)的朋友都知道，這是一個(gè)行列轉(zhuǎn)置函數(shù),。那為什么一定要用到轉(zhuǎn)置呢,？因?yàn)椋瑪?shù)組不能直接操作一列的數(shù)據(jù),，或者說數(shù)組只能直接操作一行的數(shù)據(jù),。不要太糾結(jié)，你硬記下來好了,，凡是打算操作一列數(shù)據(jù)時(shí),，記著使用WorksheetFunction.Transpose()就可以了！ 如果把前兩種情況歸成一類的話,，那么他們和第三種情況的主要區(qū)別在于第一句話,。前兩者是arr(1 To x)這種格式，而第三者是arr(1 To x, 1 To y)這種格式,。我們把第一種格式的數(shù)組稱之為一維數(shù)組,，而后一種稱之為二維數(shù)組。 七,、數(shù)組的維,？？ 我們看動(dòng)畫玩游戲,，都喜歡3D動(dòng)畫的，為什么,？因?yàn)槿宋飯?chǎng)景都是立體的,，也就是說人物不像紙片一樣貼在屏幕上而是具有縱深感。相反,，以前的動(dòng)畫,、游戲都是2D的，就是一個(gè)平面,。3D,、2D其實(shí)是一種英語簡(jiǎn)稱，全稱分別是Three Dimensions和Two Dimensions,，翻譯成中文就是三維,、三個(gè)維度、三個(gè)坐標(biāo)或者二維,、二個(gè)維度,、二個(gè)坐標(biāo)。這樣就明白了,，原來幾維就代表幾個(gè)坐標(biāo),，終于和我們初中學(xué)過的數(shù)學(xué)聯(lián)系上了！三維就是x、y,、z三個(gè)坐標(biāo)表示一個(gè)立體的點(diǎn),，二維就是x、y兩個(gè)坐標(biāo)表示一個(gè)平面的點(diǎn),，同理,，一維就是x或者y表示水平方向或者垂直方向的一個(gè)點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)Excel,，知道每張工作表都是由行和列做成的,，因此，如果我們單獨(dú)操作某行或某列數(shù)據(jù),，就是面對(duì)一維的數(shù)據(jù),；操作多行多列就是面對(duì)二維的數(shù)據(jù)。你見過Excel能表示三維的數(shù)據(jù)嗎,？起碼我沒見過,。所以，我們只用記住數(shù)組分成兩類：一維數(shù)組和二維數(shù)組就可以了,。 八,、數(shù)組維數(shù)的聲明。 既然我們知道了數(shù)組分為一維的和二維的,，那么就要清楚他們二者的聲明格式具體有什么不同,。我們還看前面的例子：
我們馬上產(chǎn)生疑問：1 To x和1 To y分別表示什么？為了讓大家看的更明白些,，我舉例說明,。
九、數(shù)組聲明還應(yīng)該注意一點(diǎn),。 如果大家留心會(huì)發(fā)現(xiàn),，我前面的所有例子代碼中聲明數(shù)組時(shí)都在后面加了句“As Integer”，加這句話有兩層意思： 1、說明數(shù)組也和VBA中其它變量一樣是可以自由定義數(shù)據(jù)類型的,，所不同的是,，數(shù)組定義數(shù)據(jù)類型后，數(shù)組里面的所有單元格數(shù)據(jù)都被定義成了同一種類型,。 2,、我們要養(yǎng)成良好的代碼編寫習(xí)慣，你使用一個(gè)變量時(shí)一定要先聲明數(shù)據(jù)類型,，要根據(jù)自己的需要聲明合適的數(shù)據(jù)類型,。前面的例子如果把As Integer這句全去掉的話，完全可以正確運(yùn)行,，可是每個(gè)數(shù)組就被系統(tǒng)默認(rèn)定義為Variant類型,，Integer和Variant區(qū)別很大，消耗的內(nèi)存也大不相同,，我們既然使用數(shù)組目的就是要使代碼運(yùn)行的快一點(diǎn),，可是圖省事不定義數(shù)據(jù)類型反而會(huì)使代碼達(dá)不到快的運(yùn)行效果。這一點(diǎn)也需要大家謹(jǐn)記,！ 十,、另一種創(chuàng)建數(shù)組的方法 剛才所有的例子都是先創(chuàng)建一個(gè)數(shù)組，再利用數(shù)組對(duì)單元格區(qū)域進(jìn)行賦值,。實(shí)際應(yīng)用中,，我們還可以利用單元格區(qū)域直接創(chuàng)建數(shù)組，這樣做可以省去上面聲明數(shù)組的麻煩,，而且也能更方便,、直觀地使用數(shù)組進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算。 下面的例子我們假定A1:B3區(qū)域是有數(shù)據(jù)的,，用C1:C3存放前兩列的乘積,。
十一、工具是死的,，人是活的,。 截至目前，相信你已經(jīng)對(duì)數(shù)組有了大致的認(rèn)識(shí),，也能使用它進(jìn)行日常的工作了,。可是遇到復(fù)雜的工作,，也還是覺得無從下手,，你又會(huì)求助高手幫忙，他們也會(huì)用到數(shù)組?？僧?dāng)看到人家那密密麻麻的代碼時(shí)你傻眼了,！你看到里面確實(shí)用了數(shù)組，可就是弄不明白你眼前的數(shù)組和你學(xué)的數(shù)組怎么就聯(lián)系不上,！我告訴你原因,，并非你學(xué)了《九陰假經(jīng)》，你的和他的一樣,，所不同的是人家運(yùn)用了巧妙的算法在里面,，工具是一樣的，人家把工具用活了,！ 十二,、最后的話。 其實(shí)計(jì)算機(jī)編程里面有門很重要的學(xué)科就是算法,，我沒學(xué)過算法,，但我的理解就是解決問題的辦法，打個(gè)比方就好像你打算去公園,，可以騎自行車去,，也可以坐公交或者打的，甚至你也可以步行,，交通工具就如同函數(shù),、VBA、數(shù)組等等,，但只有交通工具也并不能很好地解決問題,，南轅北轍的故事就說明了一切，所以,，除了要有合適的工具,，恰當(dāng)?shù)穆肪€也是至關(guān)重要的，路線就是方法,，就是算法,。我們首先要努力熟練掌握各種工具的特性，然后根據(jù)實(shí)際問題認(rèn)真分析制定出合適的算法,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。算法的提高我覺得一要多動(dòng)腦筋自己思考，二要多參考經(jīng)典問題的經(jīng)典解決辦法,，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,。 |
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