關(guān)于TWI TWI(Training Within Industry),即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練,,起源于20年代的英國,,建立于美國,發(fā)展成熟于日本,, 1950年開始進(jìn)入日本,,是豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ),,在TWI進(jìn)入日本的近60年里,長(zhǎng)盛不衰,,為日本的工業(yè)發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)騰飛做出了有目共睹的貢獻(xiàn) 。 11月9日,, EK公司舉行《TWI班組長(zhǎng)能力提升》培訓(xùn),,對(duì)一線管理人員的教導(dǎo)技能、改善技能,、用人技能和角色轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。通過高效指導(dǎo)一線操作員工,使之從根本上解決生產(chǎn)中的各種問題,,達(dá)到生產(chǎn)效率提高,、品質(zhì)改善、成本控制的企業(yè)目標(biāo),。公司近60名一線班組長(zhǎng),、管理人員參加培訓(xùn),主講由中翼咨詢高級(jí)咨詢師,、人力資源專家谷喜紅老師授課,。 學(xué)員聽課 本次培訓(xùn)谷老師摒棄傳統(tǒng)空洞理論教學(xué),采用現(xiàn)場(chǎng)案例,,現(xiàn)場(chǎng)分析,,小組總結(jié)互動(dòng)式授課,通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)模擬演練案例,,快速理解和消化知識(shí),,并學(xué)到做到。“技能必須通過練習(xí)才能掌握”多練多指導(dǎo)的方式,,讓學(xué)員不是懂得知識(shí),,而是熟練運(yùn)用。 老師開講 谷老師此次培訓(xùn)從TWI 4大核心模塊:工作發(fā)展,、工作教導(dǎo),、工作改善、工作關(guān)系,,抽絲剝繭中娓娓道來,。從角色定位開始,養(yǎng)成主人翁心態(tài),,關(guān)注質(zhì)量,、成本、效率、交期,、士氣,、安全指標(biāo);接著教導(dǎo)如何養(yǎng)成好的工作方法和習(xí)慣,,確保指令下達(dá)完整,、高效,減少過程浪費(fèi),、返工以及降低產(chǎn)品的不良率,,能夠很好的降低災(zāi)害事故的發(fā)生及工具設(shè)備的磨損;然后養(yǎng)成對(duì)工作的思考和改進(jìn)方法,,熟練掌握改善技能,,能更有效的利用材料、機(jī)械,、勞動(dòng)力,,從而提高工作的效率與效能。最后讓班組長(zhǎng)能預(yù)防問題,,獨(dú)立開展改善活動(dòng),對(duì)突發(fā)實(shí)時(shí)問題能快速順利解決,,從而加快工作進(jìn)展,。通過系統(tǒng)性4個(gè)模塊講解,大家對(duì)一線管理人員的角色,、職責(zé)有了清楚明晰的定位,,工作提升和改善找到了思路,谷老師通過實(shí)際演練案例讓大家對(duì)4大模塊融會(huì)貫通,。 學(xué)員演練 經(jīng)過為期2小時(shí)學(xué)習(xí),,學(xué)員們收益匪淺,收獲滿滿,。學(xué)員對(duì)授課非常滿意,,普遍反應(yīng)課程內(nèi)容詳實(shí),啟發(fā)性強(qiáng),,授課老師幽默風(fēng)趣,,深入淺出,知識(shí)面緊扣企業(yè)實(shí)際,,案例和實(shí)操來源日常工作,,對(duì)學(xué)員提出的問題分析透徹,邏輯性強(qiáng),。 “大人不華,君子務(wù)實(shí)”,,一線班組長(zhǎng)管理人員的建設(shè)企業(yè)必須秉正務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),實(shí)實(shí)在在,,實(shí)事求是的切實(shí)做好企業(yè)每一件事,,強(qiáng)抓執(zhí)行力,,落實(shí)精益變革的每一項(xiàng)措施方法。在中翼咨詢的輔導(dǎo)下務(wù)實(shí)作風(fēng),、切實(shí)落地,、落實(shí)方案,EK公司在精益變革的路上持之以恒,、系統(tǒng)推進(jìn),、持續(xù)改進(jìn)一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī),為企業(yè)創(chuàng)造更多的收益,。 |
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