編者按：鋼琴學(xué)習(xí)，是由上課時(shí)的“教”與在家時(shí)的“練”構(gòu)成的完整的教學(xué)系統(tǒng),?！敖獭笔堑於▽W(xué)習(xí)方向以及方法正確性的基礎(chǔ)；而“練”,，卻是決定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否能真正有效的關(guān)鍵,。所以，小編今日特與大家分享此文,，給琴爸琴媽們家庭練習(xí)指導(dǎo)提供借鑒 ,。
第1課
音樂(lè)是感覺(jué)的，你不能破壞孩子表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué),！
音樂(lè)的本質(zhì)是表達(dá)情感,，所以，音樂(lè)是感覺(jué)的表現(xiàn),。而練習(xí)的目的,，就是為了準(zhǔn)確地描繪出情感的感覺(jué)，在準(zhǔn)確的描繪基礎(chǔ)上能良好表達(dá),。因此,，如何培養(yǎng)起孩子的音樂(lè)感覺(jué)，而不是以“快”,、不顧情緒調(diào)整來(lái)破壞掉孩子的感覺(jué),，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要。
【方法指導(dǎo)】
1.每天練習(xí)之前,，給孩子簡(jiǎn)單的儀式感,，給使孩子形成練琴是需要專注的行為習(xí)慣和心理暗示。
2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，并且從聆聽(tīng)的角度給予意見(jiàn)及指導(dǎo),。
3.幫助孩子在新曲目練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的慢練,。
4.一定要養(yǎng)成孩子每天溫故老曲子，并且養(yǎng)成保留性表演曲目的習(xí)慣,。
第2課
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的,，不能忘了要幫助孩子時(shí)刻豎起耳朵、養(yǎng)成聽(tīng)辨聲音的習(xí)慣,！
鋼琴練習(xí)的目標(biāo)是要練就符合自己耳朵標(biāo)準(zhǔn)的聲音,，一切脫離了耳朵的聲音標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)都是無(wú)效的！為此,，家長(zhǎng)要幫助孩子創(chuàng)造,、營(yíng)造出良好的練習(xí)環(huán)境與條件，幫助孩子進(jìn)行練習(xí)時(shí)的聲音辯聽(tīng),。
【方法指導(dǎo)】
1.聆聽(tīng)能力培養(yǎng)的根本就是“辯聽(tīng)”,。
2.廣泛地聆聽(tīng)，創(chuàng)造一切可能的條件進(jìn)行自然地聆聽(tīng),。
3.家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，這是培養(yǎng)孩子、指導(dǎo)孩子必修的功課,。
第3課
表達(dá)才是練習(xí)的目標(biāo),，也是練習(xí)的動(dòng)力！
鋼琴練習(xí)的本質(zhì)是為了練習(xí)一種基于“好”聲音的情感表達(dá),。要有好的聲音,，就需要好的方法（演奏的技能）；而好的演奏方法,，一定是在好聲音的需求標(biāo)準(zhǔn)下才能練就,。而這，恰恰是也練習(xí)鋼琴的動(dòng)力之所在,！ 所有以“遍數(shù)”與孩子討價(jià)還價(jià)，并以此作為標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)要求,，不能激發(fā)孩子表達(dá)的欲望,，也就激不起練習(xí)的動(dòng)力！
【方法指導(dǎo)】
1.首先,，家長(zhǎng)要建立練習(xí)的根本就是學(xué)習(xí)表達(dá)的觀念,。
2.不要用“今天練多少遍”來(lái)要求孩子，而以“能不能演奏得更好”來(lái)激勵(lì)孩子,。要以“演奏得更好”“表達(dá)得更好”作為標(biāo)準(zhǔn),。
3.有技能性難點(diǎn)的練習(xí)，要幫助孩子找到技能背后的問(wèn)題，而不是一遍遍“鞏固錯(cuò)誤”地練習(xí),！
第4課
“專注”是精神與情感的高度投入,！
專注，是孩子學(xué)習(xí)的前提,。在孩子的本能中去逐步養(yǎng)成孩子的專注力,，這是我們應(yīng)該去做的。養(yǎng)成孩子專注力的關(guān)鍵是為孩子創(chuàng)造,、營(yíng)造出,，能讓孩子投入的“精神氛圍與情感氛圍”。強(qiáng)制的紀(jì)律性要求下表現(xiàn)的不是專注,，而是抑制,。
【方法指導(dǎo)】
1.良好的練習(xí)前準(zhǔn)備程序，是建立專注力的前提,。
2.聆聽(tīng)習(xí)慣,、聽(tīng)辨習(xí)慣的過(guò)程就是凝聚精神最好的途徑。
3.表達(dá)導(dǎo)向的練習(xí)要求與標(biāo)準(zhǔn)的建立是養(yǎng)成專注力的價(jià)值導(dǎo)向,。
4.家長(zhǎng)的聆聽(tīng)習(xí)慣與聆聽(tīng)能力養(yǎng)成,，并且建立起家庭練習(xí)的專注氛圍，是養(yǎng)成孩子專注習(xí)慣與能力的客觀條件,。
第5課
只有練就了耳朵,，才會(huì)練就腦子！只有有了腦子,，才會(huì)練就音樂(lè),！
學(xué)琴的最根本的是對(duì)孩子音樂(lè)耳朵的培養(yǎng)！沒(méi)有音樂(lè)耳朵的培養(yǎng)就失去了對(duì)孩子音樂(lè)大腦的訓(xùn)練與培養(yǎng),！絕大多數(shù)孩子缺乏樂(lè)感的根本原因就在于,，我們根本沒(méi)有去教孩子如何去獲得樂(lè)感？,！如果耳朵都得不到訓(xùn)練,，又如何能獲得聽(tīng)辨的能力？,！缺乏聽(tīng)辨音樂(lè)的耳朵,，又如何獲得音樂(lè)的智力？,！ 缺乏智力的練習(xí),，又怎能獲得有效的練習(xí)，又怎能獲得音樂(lè)對(duì)于心靈的表達(dá),？,！
【方法指導(dǎo)】
1.辯聽(tīng)能力,，是習(xí)琴用腦的前提，也是用腦習(xí)琴的關(guān)鍵,。
2.感悟性（用心感受地,、用腦思考地、基于表達(dá)實(shí)踐性）練習(xí),，才是最有效最正確的練習(xí),。
3.音樂(lè)語(yǔ)言的記憶性和分析性學(xué)習(xí)，這是用腦習(xí)琴的基礎(chǔ)和具體化表現(xiàn),。
4.實(shí)踐性,、糾錯(cuò)性學(xué)習(xí)，是掌握感悟性學(xué)習(xí)最佳的方法,。
第6課
練習(xí)是為了養(yǎng)成一個(gè)人的獨(dú)立能力
良好練習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期良好習(xí)慣的過(guò)程,！兒童早期學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)陪練的目的——是為了幫助孩子養(yǎng)成正確,、良好的獨(dú)立練習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成孩子未來(lái)面對(duì)獨(dú)處時(shí)的自我內(nèi)心對(duì)話的能力，養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究的能力,！
【方法指導(dǎo)】
1.首先,，家長(zhǎng)必須明確，你今天的陪練,，是為了培養(yǎng)孩子明天的獨(dú)立,！
2.從第一次陪練開(kāi)始，必須明確哪些是必須由孩子自己去完成的,，哪些你只是起到提示的作用,，哪些是你應(yīng)該去幫助的等等不同分工。
3.不要輕易地打斷孩子的練習(xí)過(guò)程,，哪怕有錯(cuò),，也要養(yǎng)成孩子自己糾錯(cuò)的能力。
第7課
有音樂(lè)狀態(tài)的練習(xí)是一種精神上的享受,，是最好的精神與情緒調(diào)節(jié)
鋼琴練習(xí)的本質(zhì)是為了美感的表達(dá)與創(chuàng)造的練習(xí),！ 在孩子學(xué)琴之初就要引導(dǎo)建立起“練習(xí)”是一種享受和愉悅的過(guò)程的概念。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí),，應(yīng)該幫助孩子,、鼓勵(lì)孩子以享受音樂(lè)的心態(tài)、積極的態(tài)度去克服學(xué)習(xí)中的困難,，而不是機(jī)械地督促，甚至于一味地指責(zé),。當(dāng)練習(xí)成為一種愉悅的時(shí)候,，練習(xí)就是最好的精神調(diào)劑與心靈休息,。
【方法指導(dǎo)】
1.建立正確的、積極的練習(xí)導(dǎo)向,，創(chuàng)造良好的家庭音樂(lè)氛圍,，以及具有藝術(shù)性的家庭教育方法。
2.以享受音樂(lè)的心態(tài)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí),，以幸福著孩子成長(zhǎng)的愿望出發(fā)陪伴孩子的學(xué)習(xí),，最終以與孩子養(yǎng)成共同的心靈愛(ài)好的方式面對(duì)音樂(lè)。
