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寫景作文就是用生動的語言文字將你看到的聽到的,，接觸到的各種自然景物描繪出來,，使讀者看到文字就會有一種身臨其境的感覺。
特征 有序 感情 文辭
寫好一篇寫景的作文,，同學(xué)們一定要有一顆仔細觀察生活的心，培養(yǎng)咱們留心身邊美景的習(xí)慣,。在平時看到什么美景,，要多說多想多練。
同學(xué)們肯定就在想了,，老師我想寫的景物可美了,，這也美那也美,，處處好風(fēng)光啊，我到底該些什么,？那么問題就來了,，在抓住景物特征后，我們要做到會選景,。 留下我們需要描寫,，有話可說的地方，舍棄那些景物也很美,，但是并不能突出表現(xiàn)我們主題的地方,，那樣我們才能算是抓住了景物的特征。
例文：
在小學(xué)語文六年級上冊的文章《山雨》中,，作者描寫山雨的降臨時,，著力描寫了雨后山林顏色發(fā)生了變化。雨改變了山林的顏色,。陽光下,，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠,、翠綠,、有淡青、金黃,，也有火一般的紅色,。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,，綠得耀眼,，綠的透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,，流進我的眼睛,，流進我的心胸。這雨中的綠色,，在畫家的調(diào)色板上是很難挑出來的,，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻,。 總結(jié) 是不是非常的美啊,，作者通過對雨后山林顏色變化的描寫，以小見大,，表達了作者對這場山雨的 喜愛,，對這次清幽愉悅的觀景體驗的喜愛。作者并沒有過多描寫雨的大小，雨的時間等等,，都只 是簡單的處理,。這樣的寫法呢，不但抓住了特征,，又形象的描繪出雨后山林的美麗,。非常巧妙。
有序顧名思義就是要有順序,。我們在觀察景物的時候是不是也是有順序的觀察啊,，先看到什么后看到什么，那么在寫景的時候也要做到有序,。有序包括兩點,，首先是選擇怎樣的結(jié)構(gòu)，是總分總,，還是總分,，還是分總。確定完結(jié)構(gòu)以后,，描寫的順序有時間順序,，空間順序也就是瀏覽的順序，確定好結(jié)構(gòu)和順序后,，我們在寫作時才能做到邏輯清楚,，不至于寫著寫著就不知道改寫什么了。
例文： 在小學(xué)五年級下冊的文章《草原》中,，有這樣一段游記中的景物描寫：我們訪問的是陳巴爾虎旗,。汽車走了一百五十里，才到達目的地,。一百五十里全是草原。再走一百五十里,，也還是草原,。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯,，怎么走都可以,。初入草原，聽不見一點兒聲音,，也看不見什么東西,，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久,，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來,，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然,，像被一陣風(fēng)吹來似的,，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳,，群馬疾馳,，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來,。這是主人來到幾十里外歡迎遠客,。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,，歡呼著,，飛馳著，在汽車左右與前面引路,。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲,，車聲，馬蹄聲,，響成一片,。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包,。 總結(jié)： 作者這篇游記中,，就用到了空間順序的方法，從車還沒有開進草原開始描寫,，到初入草原,，然后走了許久，最后快到了,，看到了草原,。作者從瀏覽順序開始描寫，講瀏覽的過程以及看到的景物細致的描寫了出來,，讓讀者跟著作者的思緒仿佛也游覽了作者所看的景物一般,。
說到這，肯定有同學(xué)就說了,，老師我感情豐富著呢,，我最喜歡用的詞語就是我愛你祖國母親，我 愛山河,，我愛小草大樹,，感情不單單是這樣表達的，更要做到的是潤物細無聲。
例文： 在六年級上冊的文章《山中訪友》中,，作者就將自己對大自然的感情描寫的十分美好,。文中是這樣說的：走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷,，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息,。早晨，好清爽,！不坐車,，不邀游伴，也不帶什么禮物,，就帶著滿懷的好心情,，踏一條幽徑，獨自去拜訪我的朋友,。那座古橋,，是我要拜訪的第一個老朋友。啊,，老橋,，你如一位德高望重的老人……
總結(jié)： 作者將爬山的經(jīng)歷寫成了拜訪老朋友，他看望了古橋,，看望了樹林,，山里的每一位好像都是他的 朋友一般，作者同他們打招呼,，對話,。讓我們也好像置身于山林之中。作者用這樣的方法來表達 對大自然的喜愛和親昵,，實在是太妙了,，比一般干巴巴直接說我愛你樹林，感情更加真實,，也更 加動人,。
老師說： 文辭在這里我分為了兩點，文指的是文字,，也就是說我們要寫整齊干凈并且好看的字體，有一個漂亮的卷面,，那樣閱卷老師才看你的作文時才會賞心悅目,，印象首先就很不錯，大家想一下,，如果你新認識一個人,，那個人特別邋遢，頭發(fā)臟臟的留著鼻涕，指甲縫也很臟,，你會愿意跟他交朋友嗎,，肯定不會對不對，所以文在這里講文字,，要有一個漂亮的文字很重要,。再來看辭，辭指的是修辭手法,，好詞佳句,。比喻，擬人,，排比,，夸張等等的修辭手法，相信同學(xué)們都學(xué)到了很多,，那么合理的善用修辭手法,，能夠讓整篇文章更生動和形象。比如《山中訪友》那篇文章,，將大自然比如為朋友,，作者和溪水對話，等等修辭手法都讓文章活靈活現(xiàn)了起來,。
例文： 在六年級上冊的文章《草蟲的村落》中,，有這樣一段：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧,，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了,。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來,。此時,，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的,！ 總結(jié)： 作者用到了擬人的修辭,，將草蟲發(fā)出的聲音擬為演奏音樂的音樂家，讓讀者一下就被吸引住了,，村落,，原本是人聚居的地方，而課文中,，作者賦予草蟲人的生活形態(tài),。草蟲的村落,，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里,，它和人類的生活天地沒有兩樣,。 那里有街道，有小巷,，還有形形色色的人們,，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求,，它們不但會享受生活,，還會創(chuàng)造生活。作者對大自然小生靈的贊美之情溢于言表,。 好了,，寫景作文需要掌握的四個技巧：特征、有序,、感情和文辭,，都教給了大家。同時也分別在課本的例文中找到了應(yīng)用,，相信同學(xué)們都明白了該怎么樣去使用技巧,。只要你勤加練習(xí)，也一定能夠?qū)懗龇浅?yōu)秀的作文,。
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