——學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成記

從事教育培訓(xùn)行業(yè)10余年,，教過學(xué)生成千上萬,，看見培養(yǎng)的學(xué)生取得好的成績，作為一個教育工作者的成就感油然而生,，在整理教學(xué)日志時發(fā)現(xiàn),，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好影響學(xué)習(xí)成績的問題最多，遂萌發(fā)將教學(xué)經(jīng)驗整理分享的念頭,，今天就從學(xué)生最日常的做作業(yè)開始。

各位家長,，你經(jīng)?？匆娺@些情形吧，

孩子回家先干點其他的,，半天才在催促下拿出作業(yè)開始做,；

拿起筆就開始寫，錯了擦掉又重新開始寫,，一個作業(yè)本搞得花里胡哨,；

一會找不到書，一會找不到練習(xí)冊了,，一會發(fā)現(xiàn)作業(yè)抄漏了,；

遇到不會的，要么想半天,，要么干脆不動腦筋直接問家長或同學(xué),，更有甚者直接抄答案；

做完后從不檢查,，家長檢查出來有重新做,。

反正整個作業(yè)過程邊做邊玩，做完后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)超過睡覺時間,，

結(jié)果是晚上作業(yè)做晚了,，擠占睡覺時間,，第二天上學(xué)沒有精神，聽課不專心,，該學(xué)的沒有學(xué)會,，回家做作業(yè)又是一件艱巨而痛苦的事，這樣長期下去形成一種惡性循環(huán),。會讓孩子的心理覺得學(xué)習(xí)是一個很辛苦的事,，漸漸開始厭學(xué)。

長期這樣做作業(yè)還會導(dǎo)致學(xué)生形成拖沓自由散漫的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、只做題不思考,，不自我反思檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子上初高中后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，你的孩子將更加無所適從,，成績差是必然結(jié)果！

是什么原因?qū)е逻@些情況出現(xiàn)的呢,？

在孩子教育早期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，家長缺乏足夠的重視，認為孩子的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,，一次兩次錯誤沒有什么大不了的,，其實只需要多一點重視，有一點耐心,，會一點方法就可以輕松解決,，因為一個好習(xí)慣養(yǎng)成只需要42天。

怎樣解決做作業(yè)出現(xiàn)的問題呢,？只要三招！

第一招：讓孩子說出今日做作業(yè)的目的,。

初期孩子會說是老師要求的,，是學(xué)校布置的，不要笑話他,，是這樣的,，那么你就應(yīng)該引導(dǎo)性提出一些問題讓孩子明白作業(yè)的目的。用一個抄寫甚至的作業(yè)舉例,，是不是今天在學(xué)校認識了生字呀,？是不是要多鞏固這些不熟悉的漢字和詞語？通過引導(dǎo)性提問逐漸讓孩子明白抄寫不是機械無趣的重復(fù)寫字,，而是在寫的過程中掌握,、熟練運用某種知識或技能；

通常作業(yè)的目的就是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)新的知識內(nèi)容,、將新的和已學(xué)知識建立關(guān)聯(lián),、練習(xí)鞏固已學(xué)知識,、進行一些學(xué)習(xí)能力和思維能力方面的訓(xùn)練，采用的形式不外乎聽,、說,、讀、寫,、練,。只有當(dāng)孩子明白作業(yè)的目的后，才會去執(zhí)行作業(yè)的目標,，否則就會有抵觸情緒,。

第二招：定出作業(yè)目標。

對于做作業(yè)孩子認為做完了了事,，其實在完成的過程中不光有數(shù)量的要求,，還要有質(zhì)量的要求，更要像考試那樣有時間上的要求,，整個作業(yè)過程都要像考試那樣來要求,，養(yǎng)成定時作業(yè)的習(xí)慣，按質(zhì)按量完成的習(xí)慣,。

怎樣制定作業(yè)目標,，你只要提出以下四個問題，讓孩子自己回答,，并記錄下來作為孩子執(zhí)行和自我檢查的標準,。

第一：說出作業(yè)內(nèi)容及完成數(shù)量；

第二：每項作業(yè)要達成的標準,；

（如一次做正確多少,、背誦課文不打結(jié),、抄寫修改不多于3次等等）,；

第三：開始作業(yè)前要復(fù)習(xí)哪些相關(guān)知識

（如在閱讀時要認識生詞，做題前要復(fù)習(xí)公式,、定理,、法則）

第四：完成作業(yè)預(yù)計要多少時間，什么時候開始,，什么時候結(jié)束,。

初期目標可以定低一些，讓孩子容易達成,，激勵自信,，鼓勵孩子追求更高的目標。

第三招：溫和而堅定的監(jiān)督作業(yè)過程

有了前兩招的鋪墊,，剩下來的就是執(zhí)行了,，這個環(huán)節(jié)最容易出的問題是反復(fù),，開始兩天堅持沒有問題，大概在一周以后就會出現(xiàn)一些松懈,，那么家長要使用溫和而堅定的原則,，幫助孩子堅持下去，經(jīng)過42天的努力,，你會發(fā)現(xiàn)孩子是多么的自覺,！

溫和是指,，我們在發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照制定的目標作業(yè)時,，出現(xiàn)開小差，注意力不集中等現(xiàn)象時,，態(tài)度要和善,，語氣溫柔，而不是批評,、呵斥,；

堅定是指，原則堅定,，決不能讓步,，作業(yè)就是學(xué)生的責(zé)任，按時按量完成作業(yè)就是學(xué)生的工作,，同時輔助以鼓勵,，我相信你沒有問題！激勵孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

最后,，作業(yè)過程中要及時觀察孩子，孩子遇到問題是應(yīng)該給予幫助,，但不是越俎代庖的替他做,，教他一些先易后難的學(xué)習(xí)技巧、尋找資料的方法和工具等,；

最后總結(jié)關(guān)于作業(yè)的要訣,，幫助大家記憶：

目的積極目標清，復(fù)習(xí)知識要先行,，

定時定量方開始,，獨立完成不抄襲，

先易后難抓重點,，作業(yè)完成先自檢,，

知識小結(jié)建關(guān)聯(lián)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣；

以上只是個人在教育工作的一些實踐經(jīng)驗總結(jié),，分享給大家,，拋磚引玉，讓我們一起為培養(yǎng)孩子好習(xí)慣共同努力,。