善于思考的孩子,，普遍愛提問題,。

我接觸過一名從大陸到新西蘭旅游的初中生，這個孩子非常愛問問題,，他的父親告訴我養(yǎng)育這個孩子心很累,，我?guī)麄兂鋈ヂ糜危媲畜w會到了他父親的感受,。

孩子喜歡歷史,，一路上新西蘭的美景沒有吸引住他，相反,，有關(guān)歷史的問題連珠炮般砸向他的父親和我,。我一邊開車一邊動腦子回答，時間長了確實疲勞,。兩個大人應(yīng)對一個孩子的提問,，真有點力不從心,，他爸剛開始還耐心地講解，后來越說越煩,，吼了孩子兩句,，孩子才停下來。那位爸爸說：“這孩子天天這樣,，可煩死了,！”

愛問問題的孩子讓家長煩，不愛問問題的孩子也讓家長煩,。對于前者,，家長確實要回答孩子的提問，對于后者,，家長要鼓勵孩子問問題,。可是回答,，要怎樣回答呢,，采取什么策略呢？我把孩子問的問題粗分了兩類,，這樣便于家長掌握火候,。

一、 知識問題,，家長可以告知孩子或者讓孩子自己找答案

我舉個例子,，前幾天吃早點時，小二娃看到一袋食物包裝上寫著含有g(shù)luten的成分,，他立刻問我,。我們平時沒有買過gluten（面筋），孩子根本不知道它是什么,。我當(dāng)時沒有想好如何回答他,，就說：“我想一想，等你放學(xué)后爸爸告訴你,?！?/span>

孩子放學(xué)前，我已經(jīng)在網(wǎng)上查明白了,，并且把照片也找好了,，他一回來，我就兌現(xiàn)我的承諾,，講給孩子聽,。網(wǎng)上的解釋有各種版本，有的比較復(fù)雜，幼童即使查到了未必能完全搞明白,。所以象這樣的問題,，我把自己的理解變換成簡單的語言講給孩子聽，易于孩子吸收,，加之看到照片,，就更容易理解。

還有的知識問題,，完全可以交給孩子,，讓孩子自己找答案。最近,，我的兩個孩子救了一只螳螂媽媽,，這個媽媽把卵產(chǎn)在了我家做飯的鍋蓋上，而且它受傷失去了一只右前爪,。孩子們擔(dān)心這只又餓又弱的媽媽,，于是就準(zhǔn)備了個小罐養(yǎng)起了這只螳螂。問題來了,，怎么養(yǎng)螳螂?。啃枰嚅L時間小螳螂才能出來??？等等，孩子們自己上網(wǎng)搜索,，知道了許多有趣的知識。

象后面這個問題,，讓孩子自己去解決,，如果孩子實在弄不明白了，家長可以幫忙一起找答案,。

二,、 邏輯問題，“推”給孩子,，讓孩子自己多想想

例如,，二娃會問我：“我們班今天好幾個同學(xué)沒來，不知道怎么回事兒,？”我說：“你猜猜發(fā)生什么事情了,？”二娃說：“可能是病了，或者出去旅游了,?！?/span>

二娃問：“小螳螂怎么趴在葉子上不動呢？”我說：“是啊，這是怎么回事??？”二娃說：“它在睡覺，我們別打擾它,?！薄昂玫摹,！?/span>

象這樣的邏輯問題,，建議家長不要立刻說出答案，要推給孩子,，讓孩子自己思考,，我們相信孩子，他們會給出答案,，不管這個答案是否正確,、合理，我們鼓勵的是孩子動腦子,。

孩子問問題,，我們不用把自己裝備得必須上知天文下知地理，無所不知無所不曉,，唯恐給孩子講解時遺漏什么,，這里有兩點值得注意：

一是認(rèn)真的態(tài)度：不管孩子問的是什么問題，家長是認(rèn)真對待的,，家長可能會,，可能不會，不會也沒關(guān)系,，家長可以去學(xué)習(xí),，也可以向老師或?qū)I(yè)人士咨詢，父母以自己的行為樹立了不斷進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)的榜樣,。更主要的是,，很多問題可以被父母有智慧地“推”給孩子，讓孩子自己主動思考或者主動尋求外力支持,，強化鼓勵孩子形成學(xué)習(xí)力的習(xí)慣,。

文中的孩子是格外的愛問問題，據(jù)我的觀察,，很多答案他是知道的,，明明知道為什么還要問呢？他在尋求家長的關(guān)注,。有的孩子通過哭鬧,、搞破壞,、干父母不允許的事情來尋求關(guān)注，他則通過提問的方式讓爸爸關(guān)注他,。這位爸爸太忙碌了,，花在孩子身上的時間很少，所以我建議這位忙碌的爸爸,，平時多跟孩子玩一玩,，這是解決問題的根本，在此基礎(chǔ)上,，再去解決表象上孩子沒完沒了問問題的事情——可以適當(dāng)回答問題,，主要讓孩子自己搜集資料，然后約定一個時間,，和爸爸一起來探討交流,。