來源：中國教育報 作者：余闖

教師利用技術改變教育意愿積極，但大數據支撐不足

　　今年6月，教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出：“要在各級各類學校逐步建立由校領導擔任首席信息官（CIO）的制度,，全面統(tǒng)籌本單位信息化的規(guī)劃與發(fā)展,。加強信息化專業(yè)隊伍建設，確保各級各類學校信息化管理與服務工作得到落實,。”

　　作為中國信息化進程的重要組成部分，“校園CIO”被列入“十三五”規(guī)劃,。信息化如何為未來教育帶來無限可能？近日,，“中國首屆校園CIO教育峰會”在北京舉辦,，與會專家學者和行業(yè)代表將教育置于當下的信息化戰(zhàn)略與“互聯(lián)網 ”背景中，共同探討“科技如何助力教育信息化”,。

　　“未來教育存在變與不變,，學校和教師的角色是不會改變的?！敝袊逃龑W會名譽會長顧明遠在峰會上指出,，信息化時代對教師提出的新要求是學習的設計者、搜集信息的指導者和學習的伙伴,。技術讓我們便于獲得信息,，但信息不是知識，知識也不是智慧,。

　　“校園CIO”是指通過信息技術解決生源,、師資,、合作,、教學效率等存在于學校中的問題,。當被問到“校園CIO”的具體場景時，全通教育董事長陳熾昌舉了一個例子:在一天的教學工作中,，教師憑借硬件的支持利用校園IT系統(tǒng)記錄學生所有學習和活動的動態(tài)數據,，再作分析和評估。對此,，參與峰會的數字中國聯(lián)合會主席,、中澤嘉盟投資基金董事長吳鷹認為,，在未來的教育信息化場景下，憑借數據模型可以準確評估孩子的學習情況,，甚至不再需要考試,，每一個方面都能被全面,、精準評估。

　　活動現場,，全通教育發(fā)布了“全課云2.0”,。“全課云”首席產品官（CPO）鄭旭成表示,，基于云計算技術打造的“全課云2.0”服務學校全科運行方案,，包含了學校運行過程中的所有環(huán)節(jié)，主要可以分成教務管理,、教學,、資源三個部分，其中涵蓋排課,、資源中心,、智慧教學、智能校園和辦公自動化等七大模塊,，用完整的解決方案和平臺為“校園CIO”提供更加智能的教育信息化依托,。

　　與會專家表示,，運用科技的力量，實現基于信息整合和分析基礎上的決策能力,，建立校園運轉和管理與信息技術之間的橋梁，推動校園管理的創(chuàng)新和變革,，從而實現“校園CIO”的真正落地,。隨著大數據、VR（虛擬現實）技術的應用與推廣,，信息化進程的不斷推進,，教育將迎來的不僅僅是產品與服務的升級，更是教育思維的整體變革,。

　　此次峰會由全通教育主辦,，教育部在線教育研究中心作為指導單位,。