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腦癱兒腰部力量的運(yùn)動(dòng)方式和爬行訓(xùn)練

 夫大 2016-10-07


  

腰腿力量不足是很多孩子不能正常走路的原因之一,,下面就來講解一下如何訓(xùn)練孩子的腰腿部力量,。

  鍛煉寶寶腰部力量的運(yùn)動(dòng)方式:

  一、可以讓寶寶仰臥,,父母握住寶寶的兩只手腕,慢慢把寶寶從仰臥位拉起成坐位,,然后再輕輕把寶寶放下恢復(fù)成仰臥位,,如此來回反復(fù)做坐起和躺下的游戲,就可使寶寶的頸背肌和腹肌得到鍛煉,。如果寶寶的手已經(jīng)有很好的握力,,父母也可把大拇指放在寶寶的手心里,讓寶寶緊握進(jìn)行上述坐起和躺下的游戲,。用這種方法訓(xùn)練時(shí),,要注意寶寶的握力是不是足以完成整個(gè)游戲。如果寶寶手部的握力不夠,,就需要父母中的一人在寶寶身后進(jìn)行必要的保護(hù),,以免寶寶半途松手而發(fā)生意外。

  二,、為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)沙灘球或者瑜伽球,,讓寶寶趴在上面,家長(zhǎng)扶住寶寶的胯部,,前后的移動(dòng)寶寶的身體,,鍛煉背部力量的拉伸;反之,寶寶躺在瑜伽球上,,鍛煉孩子腹部力量的拉伸,。

  三、 讓寶寶躺在一個(gè)毯子上,,然后幫助他從仰臥或俯臥的姿勢(shì)翻到一側(cè),。拉起毯子的一側(cè),向上抬起,,幫助寶寶從仰臥變成側(cè)臥,,也可以拉起毯子,輕輕的前后晃動(dòng)寶寶,,讓他鍛煉如何擺動(dòng)身體,,鍛煉腰腹部力量。

  四,、寶寶平躺,,家長(zhǎng)把著孩子一側(cè)的腿向身體的另一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng),給孩子一個(gè)轉(zhuǎn)身的力量感受,,鍛煉孩子的腰部和腿部的力量,。

  如何鍛煉孩子腿部的力量:

  一、爸爸媽媽把寶寶抱起來,,讓他的小腳踩在自己的腿上,,然后進(jìn)行蹲起的動(dòng)作,。大人的手放在寶寶的腋下起一個(gè)支撐作用,協(xié)助寶寶完成,。這是寶寶高興或興奮的時(shí)候不自覺的動(dòng)作,。進(jìn)行跳躍訓(xùn)練,可以慢慢增加難度,,雖然還需要爸爸媽媽扶著寶寶的兩側(cè)腋下,,但所不同的是讓寶寶站立在床上或桌上,等寶寶的雙腳一接觸到床或桌面時(shí),,就把寶寶提起來,,并要給寶寶喊著口令,,讓寶寶隨著口令跳躍,。跳躍訓(xùn)練的好處是不僅可以使寶寶腿部的支撐力得到鍛煉,同時(shí)還可以培養(yǎng)寶寶動(dòng)作和口令之間的協(xié)調(diào)能力,。

  二,、讓寶寶坐在球上,雙手扶住寶寶的腋下,,輕壓他的身體,,讓他體驗(yàn)被球彈起來的感覺。這項(xiàng)訓(xùn)練的好處是可以強(qiáng)壯寶寶腿部肌肉,,平衡身體,。

  三、在地上放置不同的障礙物,,如塑料桶,、玩具,讓寶寶繞過或跨過障礙物,。要玩好這個(gè)游戲,,要求寶寶掌握好平衡。先牽著他的手走,,等他掌握技巧后,,可以讓他自己走,但要在他身邊保護(hù)著他,。等他喜歡上這個(gè)游戲后.可以將難度加大,。這項(xiàng)訓(xùn)練的好處是促進(jìn)寶寶眼腳協(xié)調(diào),訓(xùn)練腿部肌肉和平衡能力,。

  四,、雙手扶住寶寶腋下,移動(dòng)他的身體,,讓他的腳朝皮球踢去,。玩幾次后,,可以抓住寶寶的雙手,讓他自己去踢球,。寶寶會(huì)很快找到踢球的方法,,這個(gè)時(shí)候,松開他的小手,,讓他自己踢,。但父母要在他身邊保護(hù)著他,在他要摔倒的時(shí)候扶住他,。這項(xiàng)訓(xùn)練的好處是可以強(qiáng)健腿部和腹部肌肉,,促進(jìn)寶寶眼腳協(xié)調(diào)。

  五,、父母可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)拖拉玩具,,和寶寶做一些游戲,讓寶寶練習(xí)倒退走,、側(cè)身走,,以訓(xùn)練寶寶腿部的靈活性。


 爬行訓(xùn)練


 訓(xùn)練一:

兩手支撐的完成,。兩肘支撐和抬頭是兩手支撐的前提,。兩手支撐,胸離開床,,頸椎和腰椎進(jìn)一步伸展,,重心向后移至腹部是腹爬的前提。


訓(xùn)練二:

四爬位的實(shí)現(xiàn),。用兩手和兩膝將身體支起,,重心進(jìn)一步向后移至膝部,并可用一側(cè)上肢支撐上半身體重,,再用另一側(cè)下肢支持上半身體重,,這是解放一側(cè)上肢或下肢實(shí)現(xiàn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)的前提。


訓(xùn)練三:

從腹爬位到四爬位再到腹爬位姿勢(shì)變化的能力,。對(duì)于姿勢(shì)變化的調(diào)節(jié)對(duì)靈活爬行是很重要的,,一個(gè)會(huì)爬的兒童可隨意進(jìn)行四爬、腹爬或高爬,。


訓(xùn)練四:

立直和平衡反射地進(jìn)一步完善,。迷路立直、視性立直,、軀干立直是四爬位的前提,,平衡反射是重心移動(dòng)(前后左右)維持四爬位平衡的前提,如無這兩個(gè)前提,,即使能用手膝位起立,,也不能實(shí)現(xiàn)爬行運(yùn)動(dòng),。


訓(xùn)練五:

四肢交互運(yùn)動(dòng)模式的完成。規(guī)范的爬行運(yùn)動(dòng)必須是一側(cè)上肢和對(duì)側(cè)下肢同時(shí)伸屈,,兩側(cè)交互進(jìn)行,,這是在系統(tǒng)發(fā)生過程中形成的固定模式,該模式發(fā)育不完善,,爬行也就不能完善,。


訓(xùn)練六:

    側(cè)臥位單肘支撐的完成。側(cè)臥位是身體接地面積減少,,而單肘支撐下半身體重時(shí),,接地面積進(jìn)一步減少,這需要有完善的平衡功能才能完成,。這種姿勢(shì)如能完成,,說明腦癱患兒平衡功能已發(fā)育成熟,是四爬運(yùn)動(dòng)即將開始的重要標(biāo)志,。

  訓(xùn)練腦癱患兒腹爬首先選容易回轉(zhuǎn)的場(chǎng)地,,使患兒俯臥,。在他能夠抓到的地方擺放玩具,,叫他用另一只手去抓,當(dāng)其同側(cè)下肢不能屈曲時(shí),,要協(xié)助他提起,。搖晃玩具叫他去抓取,然后再換方向去叫他去抓取,。也可以誘導(dǎo)他向后方退著爬,,再反過來回到原處,再誘導(dǎo)向反方向爬去,。翻身動(dòng)作完成時(shí)輕輕地按住來限制其移動(dòng),,促進(jìn)上下肢分離和軀干扭轉(zhuǎn)能力。對(duì)髖和膝屈曲不好者可以協(xié)助,,也可以叫他蹬住協(xié)助者的手向前爬進(jìn),。要不斷地移動(dòng)玩具向前,拉長(zhǎng)距離來做游戲,??捎没顒?dòng)玩具、發(fā)聲玩具誘其腹爬,。

  對(duì)早期上肢支撐能力弱的腦癱患兒,,家長(zhǎng)可以協(xié)助固定相應(yīng)肘關(guān)節(jié)或在后面固定骨盆,在穩(wěn)定好的基礎(chǔ)上讓患兒前后搖動(dòng),,練習(xí)用四肢來支撐身體,。開始爬行時(shí),,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)不能屈曲,,有的腦癱患兒會(huì)出現(xiàn)雙下肢向前蹦跳的情況,。對(duì)這種異常運(yùn)動(dòng),家長(zhǎng)或訓(xùn)練者應(yīng)跪在患兒身后,,雙手托住其骨盆部,,一步一步地把下肢向前推動(dòng),或者雙手握住腦癱患兒踝關(guān)節(jié)將兩腿向前推動(dòng),,之后讓患兒自己移動(dòng),,促使早日獨(dú)立腹爬。


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