【青稞營(yíng)】第 25 次微課分享活動(dòng)

作者：湖 水

我將分成六大版塊來(lái)講,。

一,、為什么要和孩子一起學(xué)英語(yǔ)？

其一，最直接的刺激就是聽(tīng)說(shuō)好幾個(gè)朋友的孩子中學(xué)上了英語(yǔ)的培訓(xùn)班,，據(jù)說(shuō)要付費(fèi)幾百元一個(gè)小時(shí),。

其二,，課外班占用大量的時(shí)間,，我希望有更多的時(shí)間讓孩子進(jìn)行課外閱讀，以及發(fā)展自我的興趣,；從學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，我不太贊成課外班的形式，我更希望孩子能自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)掘,從小培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力,。

其三，我家小孩好動(dòng)坐不住,，不太適合課外班的形式,，去了之后效果會(huì)不好。

基于以上原因,，我就想,，英語(yǔ)既然也是語(yǔ)言，是否借助母語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)課外閱讀來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

就這樣開始了一個(gè)摸索，通過(guò)在網(wǎng)上看帖子,，在QQ上的學(xué)習(xí)群進(jìn)行交流,，走過(guò)一些彎路，耽誤了一些時(shí)間,，最后找到了閱讀英語(yǔ)原版書的學(xué)習(xí)方式,。再說(shuō)語(yǔ)言就是一種工具，最終目的還是用來(lái)閱讀和交流,。在這個(gè)過(guò)程中也是摸著石頭過(guò)河,，通過(guò)觀察孩子，遇到問(wèn)題和孩子交流,，和朋友交流,，不斷的調(diào)整。

二,、學(xué)習(xí)之路和學(xué)習(xí)方式

1,、學(xué)習(xí)之路：

我家小朋友在學(xué)校是小學(xué)三年級(jí)才開設(shè)英語(yǔ)課的,，剛開始的英語(yǔ)也很簡(jiǎn)單，到了四年級(jí),，我給他找了《神奇迪斯尼》英語(yǔ)動(dòng)畫片,，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了《小屁孩二三事》，引導(dǎo)孩子跟讀迪斯尼電影,、《森林王子》及《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》的電影對(duì)白,。

最初的方式還是以興趣引導(dǎo)為主，所以在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，沒(méi)有做背誦和默寫要求，加上這些都是很有趣的材料,，小孩也比較感興趣,，愿意模仿，愿意跟著音頻跟讀,。有了這些輔助性的學(xué)習(xí),，他應(yīng)付小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有問(wèn)題。但是這些方法都不系統(tǒng),，都是零敲碎打,，缺乏一個(gè)有目的性的安排。

直到我看了蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》一書之后,，就有了一個(gè)大概的方向和目標(biāo),。方法就是通過(guò)大量閱讀英語(yǔ)原版書來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，然后在網(wǎng)上找資源,，淘寶網(wǎng)買書,。

當(dāng)時(shí)也是很沖動(dòng)很興奮，根據(jù)孩子中文閱讀的興趣進(jìn)行選擇,，就買了大量的原版書,，在萬(wàn)能的淘寶買了《牛津閱讀樹》、《神奇樹屋》,、《老鼠記者》,、《篷車少年》、《A TO Z》,、《內(nèi)褲超人》,、《我的第二套圖書館》、《我的第三套圖書館》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《查理和巧克力工廠》等等，很多都是幾十本一套,，一套幾百元,，不過(guò)想著買書總比一年上萬(wàn)的英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)要便宜,，但是買回來(lái)發(fā)現(xiàn)很多材料孩子看不懂，讀不了,，真正能用的只有《牛津閱讀樹》,。

這就說(shuō)明小孩的英語(yǔ)閱讀水平?jīng)]有做到和中文閱讀水平同步。比如當(dāng)時(shí)我家孩子很喜歡看《老鼠記者》,，可能很多群友的孩子也很喜歡《老鼠記者》,，但是英文版就沒(méi)有辦法進(jìn)行閱讀。所以選擇材料,，既要符合難度,，又要順從興趣。

2,、學(xué)習(xí)方式：

根據(jù)我孩子當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平,，我們嘗試著從《牛津閱讀樹 5》階段開始。方法就是：

不看文本故事,，直接進(jìn)行裸聽(tīng),，一般聽(tīng)三遍，局部細(xì)節(jié)聽(tīng)不明白的話,，就倒回來(lái)再去細(xì)聽(tīng)?zhēng)状巍?/p>

當(dāng)然,，每次我首先瀏覽一遍，把大致意思看明白,，再把生詞挑出來(lái),，給孩子認(rèn)識(shí)一下，包括熟悉生詞的讀音,。掃清障礙之后,，孩子再去聽(tīng)故事，聽(tīng)完之后我就問(wèn)孩子是否聽(tīng)懂,，大致意思和我說(shuō)說(shuō),，然后再去閱讀文本，到了后來(lái),，他一遍就能聽(tīng)懂,。

這里我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)什么是裸聽(tīng)。裸聽(tīng)就是不看文本故事,，先聽(tīng)再看,，好處可以迅速提高孩子的聽(tīng)力，可以大量利用零碎時(shí)間,，并且先聽(tīng)再看,，孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)映像深刻一點(diǎn)。然后跟著音頻,，看著文本跟讀一遍,，如果有時(shí)間還可以在荔枝FM做個(gè)錄音,。

我和有的家長(zhǎng)交流的時(shí)候，他們就會(huì)告訴我,，他家孩子聽(tīng)不懂或者不喜歡聽(tīng),，其實(shí)這種情況很好解決，就是降低難度,。家長(zhǎng)根據(jù)孩子水平開始嘗試,。如果你找到孩子適合的難度，找到孩子喜歡的書,，孩子一定會(huì)喜歡,。

我們就這樣每天一本的速度從牛津5階段一直到牛津9階段。牛津9階段結(jié)束之后就學(xué)習(xí)了《小豬梅西》,、《小偵探內(nèi)特》,、《瘋狂學(xué)校》,、中間穿插一些泛讀，比如《RAZ》（Reading A to Z 簡(jiǎn)稱 RAZ）,、《女巫溫妮》繪本,、體驗(yàn)英語(yǔ)、麗聲英語(yǔ),、培生,、第一圖書館的部分讀本、DK,、科普系列100FACTS,。還有英語(yǔ)動(dòng)畫片降世神通。

這些內(nèi)容交叉安排,，孩子不會(huì)覺(jué)得枯燥,，時(shí)間累積量也能達(dá)到每天一個(gè)小時(shí)。英語(yǔ)每天都有自然地接觸,，不是單純的當(dāng)作學(xué)科學(xué)習(xí),，而是當(dāng)做生活中一個(gè)常態(tài)，每天都出現(xiàn)在身邊,。

如果每天一個(gè)小時(shí),，按照時(shí)間總量計(jì)算下來(lái)，每周的接觸英語(yǔ)時(shí)間總量有7個(gè)小時(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于課外班,，并且課外班2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子也很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,。這么計(jì)算下來(lái),，其實(shí)在家里的學(xué)習(xí)效率要遠(yuǎn)高于課外班,。

三、是否擔(dān)心自己的口語(yǔ)影響孩子,？如何克服的,？

有這個(gè)擔(dān)心，我基本都是用音頻代替的,！小孩的模仿能力是很強(qiáng)的,，接觸多了，語(yǔ)感自然來(lái)了,。當(dāng)然我們一樣也跟著學(xué)習(xí),，因?yàn)橛谢A(chǔ)，也不難,，并也是孩子興趣的一個(gè)陪伴,。

爸爸的陪伴很重要

四、選擇了哪些材料,，網(wǎng)站,，論壇？

主要就是聽(tīng)讀原版書音頻以及閱讀原版書,。我家的主要是分級(jí)讀物和橋梁書,，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要是爸媽網(wǎng)及兩小無(wú)猜網(wǎng)。

我在這里說(shuō)說(shuō),，我對(duì)英語(yǔ)繪本和分級(jí)讀物的理解,。

我個(gè)人覺(jué)得英語(yǔ)繪本主要是家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)的，對(duì)家長(zhǎng)要求比較高,，里面有一些比較偏的生詞,、短語(yǔ)以及口語(yǔ)；分級(jí)讀物系列是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,，句子比較短,，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生詞少,，音頻語(yǔ)速慢,，中間停頓時(shí)間長(zhǎng)，并且生詞會(huì)在不同的語(yǔ)境中反復(fù)出現(xiàn),，孩子看多了自然就認(rèn)識(shí)了,。分級(jí)讀物閱讀和聽(tīng)力的難度也是逐步上臺(tái)階的。

所以我個(gè)人的建議還是以分級(jí)讀物為主,。

五,、可選擇的材料

1、動(dòng)畫片：

迪斯尼神奇英語(yǔ),、粉紅豬小妹,、word world,、卡由、小烏龜學(xué)美語(yǔ),、小馬寶莉,；

2、分級(jí)讀物：

牛津閱讀樹系列,、reading A to Z（簡(jiǎn)稱RAZ）,、《I can read》系列、《Step into reading》系列,、海尼曼,、體驗(yàn)英語(yǔ)；

3,、科普系列：

《神奇校車》,，《Let's read and find out sience》，100 FACTS,，DK 等等,。

4、材料圖片分享：

A,、牛津閱讀樹：就像一棵樹一樣,，按照由易到難的順序從1階段到9階段為主干，10 階段以上為簡(jiǎn)單的文字章節(jié)書,，現(xiàn)在我拿牛津閱讀樹 2 級(jí)別來(lái)舉例子，大家看看牛津閱讀樹 2 級(jí)別的難度,。

B,、Reading A to Z（簡(jiǎn)稱 RAZ）

Reading A to Z也是按照難易程度，從最簡(jiǎn)單的A階段開始閱讀一直到Z階段,，全套大概1800本小冊(cè)子,。淘寶上有個(gè)在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，大家去搜索“RAZ”,，你就可以找到,，收費(fèi)60元一年，購(gòu)買賬號(hào)的形式,。有條件還是建議紙質(zhì)書,，國(guó)內(nèi)沒(méi)有印刷版，淘寶有打印店購(gòu)買打印紙質(zhì)書,。

RAZ 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站缺點(diǎn)：

1,、 國(guó)外網(wǎng)站，有時(shí)候受網(wǎng)速限制,，在線學(xué)習(xí)不是很流暢,；

2,、小孩上電腦，自律性不強(qiáng),，時(shí)間長(zhǎng)了,，對(duì)眼睛也不好，也不利于標(biāo)注生詞,；

下面我發(fā)一個(gè)RAZ里面難度級(jí)別為I級(jí)別的小冊(cè)子圖片給大家看看,，這個(gè)冊(cè)子的主題 Being Bilingual 的大概意思就是成為一個(gè)通曉兩種語(yǔ)言的人。

C,、 介紹一套科普書給大家《Let's read and find out sience》

這套書有 1 和 2 兩個(gè)難度級(jí)別,，京東有原版書，有點(diǎn)小貴,，大概50元一本,，簡(jiǎn)稱科學(xué)1和科學(xué)2，我采用的是打印書,。我現(xiàn)在發(fā)的是科學(xué)2的其中一本的截圖,。

六、如何面對(duì)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)方式及怎么解決說(shuō)的問(wèn)題,？

我的想法和做法：是先通過(guò)大量的閱讀,，建立好良好的語(yǔ)感，有一定的生詞量,。以后在中學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，寫作和閱讀不會(huì)存在太大障礙，語(yǔ)法學(xué)習(xí)也應(yīng)該有一定的接受基礎(chǔ),。

所有的家長(zhǎng)都希望孩子能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),，能和老外流暢的交流，這也是困擾我的一個(gè)問(wèn)題,。我的理解實(shí)際上說(shuō)就是一個(gè)輸入和輸出的關(guān)系,。

第一，要有足夠的輸入才能有輸出,。輸入是什么,，就是孩子們的聽(tīng)和閱讀，還包括動(dòng)畫片觀看等,，在大量的聽(tīng)讀基礎(chǔ)上,，到了一定時(shí)候，孩子有了自信,，自然愿意表達(dá),；

兒童最先學(xué)會(huì)的是“聽(tīng)“，然后才學(xué)會(huì)說(shuō)話、閱讀和書寫,。比如我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí),，孩子在1歲左右會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)之前，其實(shí)是已經(jīng)做了一年的聽(tīng)力貯備,。在6歲進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備正式學(xué)習(xí)語(yǔ)文之前,，已經(jīng)做了六年的聽(tīng)力貯備。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也同樣如此,。

第二,，就是要尊重孩子的沉默期。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家克拉申(Krashen)的理論,，兒童在習(xí)得母語(yǔ)時(shí),，總是經(jīng)歷一個(gè)為期大約一年的“聽(tīng)”的過(guò)程，然后才開口說(shuō)出第一個(gè)詞,。這一規(guī)律同樣適合于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí),。沉默期的長(zhǎng)短因人而異，有的只要一天,，有的可能則要半年或更久,。

Krashen認(rèn)為“沉默期”是使習(xí)得者建立語(yǔ)言能力的一個(gè)非常必要的時(shí)期。在沉默期這段時(shí)間里,，兒童通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)提高語(yǔ)言能力,，也就是說(shuō)，通過(guò)接受可理解的語(yǔ)言輸入來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力,。

大家可以想一下,，自己的孩子從出生到他會(huì)說(shuō)話，這中間有差不多一年的“沉默”時(shí)間,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有這樣一個(gè)語(yǔ)言習(xí)得的沉默期,。在這個(gè)期間，主要是以聽(tīng)為主,。經(jīng)過(guò)一定的“聽(tīng)”的積累,，到一定階段的時(shí)候,，他才會(huì)有一個(gè)飛躍,，他會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

練習(xí)說(shuō)的方式：主要利用網(wǎng)絡(luò)資源,，比如有說(shuō)客,，51TALK和360ABC等網(wǎng)站，提供和老外一對(duì)一的視頻交流平臺(tái),。

各位朋友,，其實(shí)我在陪伴我家孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)過(guò)程，也是不斷調(diào)整不斷求索，現(xiàn)在回顧一下,，還有很多需要改進(jìn)的地方,。現(xiàn)在我將今天所講的六個(gè)方面，予以總結(jié)和建議：

1,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)宜早不宜晚,。

這么做的好處就是國(guó)外的原版材料可以做到和孩子的心理年齡同步，否則大童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單幼稚的材料不想聽(tīng)不想學(xué),，復(fù)雜的材料聽(tīng)不懂看不懂的兩難境地,。

2、選擇一套分級(jí)讀物為主,，以聽(tīng)為主,，聽(tīng)?zhēng)?dòng)讀，類似于母語(yǔ)學(xué)習(xí),，先聽(tīng)故事,，聽(tīng)完再去看。

我們中文學(xué)習(xí)中,，小朋友也是先聽(tīng)故事,，如水滸、三國(guó),、西游記等,，然后再去閱讀的。這樣做的的好處鍛煉了聽(tīng)力,，又輔助了閱讀,，從而詞匯、語(yǔ)感自然而然有了,。

3,、興趣是最好的老師。

聽(tīng)力材料一定要以小朋友感興趣為主,，能夠聽(tīng)懂為主,，這是兩個(gè)最基本原則。最開始可以找有趣和容易的材料來(lái)提升孩子的自信心,。能夠聽(tīng)懂就是做到有效輸入,，可理解輸入。如果聽(tīng)不懂怎么辦,，很簡(jiǎn)單,，降低難度級(jí)別。只有聽(tīng)懂了,，理解了其中的意思,，孩子才會(huì)感興趣,。所以家長(zhǎng)要做的最大工作就是幫孩子找到最適合自己孩子的材料。

4,、每天能夠做到聽(tīng)英語(yǔ)故事 0.5~2個(gè)小時(shí),。堅(jiān)持半年，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

5,、聽(tīng)的過(guò)程，有條件的家長(zhǎng)盡量做到陪伴和一起學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)和陪伴很重要,。

6、堅(jiān)持朗讀,。可以下載荔枝FM,，用手機(jī)錄音的方式激勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子的興趣,。

7,、家里準(zhǔn)備一塊小黑板，家長(zhǎng)或者孩子把一些生詞寫上去,，定期看一看,，認(rèn)識(shí)的就擦掉，再把新的生詞補(bǔ)充上去,。

8,、橫向拓寬基礎(chǔ)非常重要。比如在學(xué)習(xí)牛津閱讀樹4階段的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)可以找到同一難度的資源,，進(jìn)行閱讀，比如其他等級(jí)的分級(jí)讀物,，科普系列,。不要急于上難度。以時(shí)間堆積,，數(shù)量堆積換取質(zhì)量,，做到量變到質(zhì)變。每天都要堅(jiān)持,，有個(gè)讀書的原則就是可以慢,，但是不能停。

9,、學(xué)習(xí)順序是：分級(jí)讀物 —>橋梁書—>初級(jí)章節(jié)書,。

附上我家小朋友參加“湖南省外研社杯英語(yǔ)技能大賽”自己寫的一篇演講稿,。前面是他陸陸續(xù)續(xù)寫的原稿,，后面是修改后的參賽稿。

這個(gè)文稿他寫的是太陽(yáng)系，當(dāng)時(shí)他很沉迷天文,，每天都在琢磨天文學(xué)知識(shí),。我抓住他這個(gè)興趣點(diǎn)，買了幾本天文科普英文書,。興趣使然,，加上有天文背景知識(shí)作支撐，他閱讀起來(lái)不是很費(fèi)勁,。他腦袋里整天裝著天文,，也正好想借著寫演講稿這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)一下。于是強(qiáng)烈要求自己來(lái)寫英文演講稿,，不同意我?guī)退椰F(xiàn)成的文稿,。

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