去給娃買英文啟蒙讀物，發(fā)現(xiàn)繪本,，分級讀物,，橋梁書，章節(jié)書各種琳瑯滿目,，都不知道從哪里下手,。 

今天，我們主要來談一談繪本,，分級讀物,，橋梁書，章節(jié)書是什么,，區(qū)別在哪里,，適合什么樣的娃讀，英文啟蒙路線規(guī)劃等,，希望讀完這篇文章,，在給娃選書時，分分鐘鐘搞定,。

繪本也就是我們平常講的“圖畫書”,， 這個詞本身源自日本，在英文中稱為“Picture book",。

這類書由兒童作家或者畫家創(chuàng)作,，主要以圖片為主，文字很少,，有些甚至沒有文字,，來表達(dá)特定主題的，所以繪本往往繪畫精美,，通過圖片呈現(xiàn)的故事性也很完整,。

繪本主要是給幼兒看的，往往通過親子共讀的方式來完成閱讀,，進(jìn)而幫助孩子構(gòu)建精神世界,。

比較出名的繪本書單包含了如凱迪克大獎繪本,，廖彩幸書單推薦,，格林威大獎繪本等等，繪本大師如Erica Carl 和Dr. Seuss的繪本則是本本經(jīng)典,。 

由于可以培養(yǎng)多元智能,，繪本被稱之為最適合幼兒閱讀的圖書。

分級讀物是具有明確的教學(xué)目的，而且分級非常明確的兒童讀物,，主要用于幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀,。

每一個級別的分級讀物都包含了Fiction（小說故事類）和Non-fiction（知識類）。

比如大名鼎鼎的牛津書,，海尼曼,，培生，都是屬于分級讀物,。

分級讀物和繪本最主要的區(qū)別在于目標(biāo)不同,。

分級讀物我們最主要的目標(biāo)是”識字“和”自主閱讀“，所以分級讀物剛開始都非常簡單,，一頁上面只有幾個字或者短短的句子,，從而慢慢幫助孩子慢慢自己認(rèn)讀。 

如上圖牛津樹中只有短短的五個單詞,，非常簡單,。

另外，分級讀物的分級標(biāo)準(zhǔn)非常明確,，對詞匯量,，詞匯內(nèi)容，以及句式都有嚴(yán)格的把控,。隨著閱讀級別的提升,，涉及的話題也會越來越廣泛，最后就會接觸到章節(jié)書和其他類型的書,。

一本分級讀物,，可以是繪本，也可以是橋梁書,。

分級讀物和繪本的區(qū)別：

這些分級系統(tǒng)測評可以幫助孩子全面,，科學(xué)的了解自己的閱讀等級,。 后續(xù)我們再詳細(xì)給大家介紹這四大分級體系。 

一般來說,，分級讀物的編排都是從3-4歲開始的,，所以孩子在3歲以后就可以使用分級讀物，比如牛津樹,，從3-4歲一直到12-13歲,，基本上覆蓋了幼兒園到小學(xué)時期所有的閱讀。 

但是,，3-4歲仍然屬于親子共讀階段,，所以在和孩子選擇分級讀物的時候,，要注意以下幾點(diǎn)： 

--繪本和分級讀物結(jié)合起來用，幼兒階段仍要堅(jiān)持親子共讀,。

--選擇分級讀物一定要結(jié)合孩子的英文水平和認(rèn)知水平,，不要給孩子選擇超齡書。

--在剛剛選擇分級讀物的時候,，只需要選擇一至兩套基礎(chǔ)的堅(jiān)持讀下去,，等到孩子能夠完全自主閱讀了再加大比重。 

”橋梁書（early chapter book)“這個說法在歐美國家是沒有的,，因?yàn)闅W美國家的閱讀分級發(fā)展比較完善,。它最早興起于臺灣，是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型,，主要是用于從親子共讀到獨(dú)立自主閱讀的過渡書,。 

因?yàn)闃蛄簳菫榱讼蛘鹿?jié)書過渡,，所以文字也是從易到難,，內(nèi)容也進(jìn)行了分級，一般分為5級,。 

最簡單的橋梁書,，比較適合孩子牛津書5-6級讀完之后，完成My first reading library 1, 海尼曼G1,， 蘭登2,，RAZ F-H之后閱讀。  

到橋梁進(jìn)階段,，比如 The Magic School Bus, 就需要孩子牛津書6-7之后再進(jìn)行閱讀,。 

高級橋梁書如 Nate the great則需要牛津書8-9或者RAZ I, J之后再進(jìn)行閱讀。 

在歐美國家,，一般孩子在一年級的下半年進(jìn)入橋梁書的閱讀,，2年級的下半年進(jìn)入章節(jié)書的閱讀，所以橋梁書更適合有一定單詞基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ),，并且已經(jīng)做過系統(tǒng)分級閱讀,，能夠半自主閱讀的孩子。 

比較出名的橋梁書除了上述的基本以外,，還有I can read 系列,，Step into Reading,， 另外,，汪培廷書單中推薦的圖書,，基本上也都是橋梁書。 

章節(jié)書（Chapter Book), 是橋梁書的進(jìn)階,，一般孩子在閱讀一年左右的橋梁書之后,，就可以嘗試自主閱讀章節(jié)書了。 

章節(jié)書基本上就已純文字為主,，主要針對的是6-12歲的小學(xué)生,。 根據(jù)語言和難易程度，章節(jié)書大概可以分為初級章節(jié)書和章節(jié)書,。 

初級章節(jié)書有The Magic Bus, A to Z Mysteries, 橋梁書比如著名的Harry Potter,。 

0-3歲：

英文兒歌磨耳朵進(jìn)行大量的英文輸入，以及進(jìn)行親子共讀,。 感興趣的閱讀這篇：這些磨耳朵的大坑和秘籍,，統(tǒng)統(tǒng)整理出來分享給你

3歲之后： 

繼續(xù)進(jìn)行英文親子共讀，同時引入分級閱讀進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí),。 

分級閱讀近年比較火的有閱讀樹,，培生，海尼曼,，RAZ, Usborn . 

關(guān)于這幾個系列詳細(xì)的比較和優(yōu)缺點(diǎn),，請參考下面文章：

培生、海尼曼,、牛津閱讀樹,、斯伯恩這四套大名鼎鼎的分級閱讀教材到底怎么選？果媽帶你理思路,！內(nèi)附資源下載

牛津樹不來談,，大名鼎鼎了，環(huán)顧果媽周圍的媽媽們,，無一不在用閱讀樹,，在英國，80%的學(xué)校用它教孩子們英語,。

培生跨度大,，趣味性不高。 

海尼曼的內(nèi)容覆蓋面極廣,，科學(xué),、人文、地理,、小說,、童話等各方面的閱讀材料應(yīng)有盡有,，完全可以稱之為365度無死角超多冊分級閱讀教材。

它的優(yōu)點(diǎn)是簡單而且不斷從重復(fù)單詞和句型,，適合低幼啟蒙,。

RAZ分Level A至Level Z共27個級別, 現(xiàn)在國內(nèi)很多幼兒園也有用RAZ Kids 的網(wǎng)站進(jìn)行課外閱讀，詳細(xì)內(nèi)容讀這里： 美國孩子用的資源咱也有,！手把手教你怎么用美國最好的分級閱讀Raz-Kids,！

Usborn 這幾年比較火，全套分別為七個級別：

1至4級：第一,、二圖書館,，F(xiàn)irst Reading，兒童（初級）閱讀階段

5至7級：第三,、四圖書館,，Young Reading，青少年閱讀階段

這套書結(jié)合了自然拼讀,，通過伊索語言,、格林童話、安徒生童話來引起孩子的閱讀興趣 ,。 

分級讀物系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,，然后再引入橋梁書，章節(jié)書從而過渡到自主閱讀,。 

寫在最后：

我在果果三歲之后,，我們制定了詳細(xì)的英文學(xué)習(xí)計劃并且每天堅(jiān)持下去。 （因?yàn)橐嫌變簣@,，所以我們的學(xué)習(xí)時間有限,，但也更加集中高效）

我們采用： 

1. 每天兩次泛聽，早晚各一次,，早上定在起床之后--上學(xué)步行的那段時間,，主要來聽英文兒歌。 晚上時間為晚餐時間,，我們主要聽英文繪本故事,。 

2. 我們每日英文學(xué)習(xí)1小時，一周兩本教材,，一本廖彩杏推薦書單,，一本分級讀物來進(jìn)行精讀。

在周末,，我也會給果果看英文原版動畫,，但是會嚴(yán)格控制時間不會超過30分鐘。 

我們堅(jiān)定而信心十足地往前走,！  

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我是果媽,，美國留學(xué)和工作8年,，一線教育工作者。家有4歲女兒,，愛笑愛玩愛鬧,，喜歡分享育兒教育理念和資源，專注于英語,，藝術(shù),，科學(xué)啟蒙...

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