英語(yǔ)教學(xué)的目的之一在與培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，也就是說(shuō)英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式，重讀,、寫(xiě)能力訓(xùn)練,，輕聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng),，留下了“聾啞英語(yǔ)”后遺癥,。

高考是高中英語(yǔ)教學(xué)的指揮棒,。根據(jù)最新高考政策,，2015年山東高考英語(yǔ)聽(tīng)力再次回歸，這也驗(yàn)證了聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位,。簽于歷史原因,，根據(jù)我校的實(shí)際情況，聽(tīng)力教學(xué)一直處于野蠻訓(xùn)練狀態(tài),，效果一直不是很理想,。今年我教的高一年級(jí)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱,。聽(tīng)力的訓(xùn)練更是步履維艱,。但是，高考要考,，就必須花大氣力,，運(yùn)用科學(xué)的方法讓學(xué)生適應(yīng)高考的聽(tīng)力的選拔。

第一,，語(yǔ)音是第一大事,。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)存在音標(biāo)讀不準(zhǔn),，不會(huì)讀的情況,。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的理論，聽(tīng)懂一門(mén)語(yǔ)言,，最基本的是語(yǔ)音必須要正確,，第二才是大量的訓(xùn)練。簽于學(xué)生特點(diǎn)，第一要解決的必須是語(yǔ)音問(wèn)題,。具體做法如下：

1.普及英語(yǔ)音標(biāo),。

利用多媒體等手段讓學(xué)生了解48個(gè)音標(biāo)的分類(lèi)和讀音規(guī)則。

2.語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練,。

在造成聽(tīng)力障礙的因素里,，語(yǔ)音問(wèn)題占有相當(dāng)大的成分。有的地方聽(tīng)了十遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),，除了詞匯問(wèn)題,，還因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音使得分辨不出聽(tīng)的內(nèi)容?；蛘呤前涯硞€(gè)詞讀錯(cuò)了,，比如說(shuō)重音錯(cuò)誤、L和N不分,、長(zhǎng)音不長(zhǎng),、短音不短；或許是對(duì)于某些地方根本就不知道還存在著連讀,、吞音,、爆破等現(xiàn)象。諸如此類(lèi)的問(wèn)題,，都會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成障礙,。要想突破這些障礙，就必須對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正,，否則聽(tīng)力問(wèn)題將永遠(yuǎn)存在,。

第二，掃除詞匯障礙

作為語(yǔ)言構(gòu)成的基本要素,，詞匯所導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙在諸多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者當(dāng)中可謂是屢見(jiàn)不鮮,。在聽(tīng)力訓(xùn)練開(kāi)始前，掃除那些因詞匯而導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙可謂是勢(shì)在必行,。所以要首先解決生詞問(wèn)題,。可以按以下方法：

1.印發(fā)小學(xué)以及初中英語(yǔ)詞匯表,，帶音標(biāo)版本,。目的有兩個(gè)：一是鞏固音標(biāo)的拼讀；二是復(fù)習(xí)鞏固交際英語(yǔ)用到的基本詞匯,。

2.選擇慢速英語(yǔ)廣播節(jié)目,。雖然慢速英語(yǔ)所采用的詞匯相對(duì)較少，句型也比較簡(jiǎn)單,，但還是有許多人聽(tīng)不懂,，原因在于：其一,，有些單詞你覺(jué)得比較熟悉，但在聽(tīng)的時(shí)候就是反應(yīng)不過(guò)來(lái)或者反應(yīng)太慢,。其二,，文章中另外存在著幾類(lèi)學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯，比如說(shuō)一些專(zhuān)有名詞(包括地名,、人名,、機(jī)構(gòu)名和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域詞匯等，針對(duì)這些單詞,，要求學(xué)習(xí)者先行了解,，這樣就會(huì)消除聽(tīng)力上的詞匯障礙。

第三,，聽(tīng)寫(xiě)句子和短語(yǔ),。

要養(yǎng)成聽(tīng)寫(xiě)的習(xí)慣。聽(tīng)寫(xiě)是最簡(jiǎn)便的聽(tīng)力訓(xùn)練方式,，也是提高聽(tīng)力水平必不可少的一環(huán),。它限時(shí)性強(qiáng)，輸入量大,，需要一個(gè)人高度集中注意力并充分調(diào)動(dòng)所有語(yǔ)言知識(shí)的腦力勞動(dòng)過(guò)程,。把聽(tīng)到的句子或者短語(yǔ)快速寫(xiě)下來(lái)。不僅可以進(jìn)一步地加深對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的了解,，也可以將“聽(tīng)”的過(guò)程中似懂非懂,、含含糊糊的細(xì)節(jié)徹底弄清,。

第四,， 精選聽(tīng)力材料，反復(fù)訓(xùn)練,，精聽(tīng)和泛聽(tīng)做到有機(jī)的結(jié)合,。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，最好的聽(tīng)力訓(xùn)練材料是歷年的高考聽(tīng)力試題,，但是必須把聽(tīng)力錄音的每一個(gè)題目反復(fù)播放,，反復(fù)精聽(tīng)訓(xùn)練。具體操作方法：

1.前期把聽(tīng)力試題的音頻按照題目剪切成小段,，便于平時(shí)訓(xùn)練,。

2.訓(xùn)練的步驟如下：

1）.讀懂題目，帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,，爭(zhēng)取在2-3遍得到問(wèn)題的答案,。

2）.找出和答案有關(guān)的語(yǔ)句，再次聽(tīng)錄音,，驗(yàn)證答案,。

3）.反復(fù)聽(tīng)錄音,，努力模仿錄音的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

4）.拿出一整套高考題聽(tīng)力,，限定時(shí)間,，一口氣聽(tīng)完試題，驗(yàn)證自己的練習(xí)效果,。

聽(tīng)力和口語(yǔ) 聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四種技能是相互依賴(lài)的,，聽(tīng)力離不開(kāi)口語(yǔ)、閱讀,、朗讀,、聽(tīng)寫(xiě)等多方面的訓(xùn)練。聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ),，說(shuō)又是聽(tīng)的提高,。聽(tīng)力好的學(xué)生，說(shuō)的水平也高,。聽(tīng)力訓(xùn)練與口語(yǔ)相結(jié)合,，兩者都會(huì)提高。只要方法適當(dāng),，相信你的聽(tīng)力一定會(huì)快速提高,。