鑒于學(xué)霸筆記的風(fēng)靡,，記筆記成為同學(xué)們提升成績(jī)走上學(xué)霸之路的一大必修課。俗話說(shuō),，好記性不如爛筆頭,，筆記確實(shí)是同學(xué)們學(xué)習(xí)中必不可少的一種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式,，但是很多人其實(shí)不太會(huì)記筆記,，或者是陷入記筆記的誤區(qū)而不自知。

筆記成了教材實(shí)錄

有的同學(xué)習(xí)慣于“教師講,，自己記,，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí),，一節(jié)課下來(lái),，他們的筆記往往記了幾頁(yè)紙，可以說(shuō)是教材和教師板書(shū)的“映射”,，成了教學(xué)實(shí)錄,。

這些同學(xué)過(guò)分依賴筆記，忽視老師的講解,，忽視思考,，以為老師講的沒(méi)有聽(tīng)懂不要緊，只要課后認(rèn)真看筆記就可以了,。

殊不知,，這樣做往往會(huì)忽視老師的一些精彩分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解膚淺,，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成惡性循環(huán),。

一般來(lái)講,，上課要以聽(tīng)講和思考為主，并簡(jiǎn)明扼要地把教師講的思路記下來(lái),，課本上敘述詳細(xì)的地方可以不記或略記,。

同時(shí)，要記下自己的疑問(wèn)或閃光的思想,。如老師講概念或公式時(shí),，主要記知識(shí)的發(fā)生背景、實(shí)例,、分析思路,、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等;對(duì)復(fù)習(xí)講評(píng)課,，重點(diǎn)要記解題策略(如審題方法,、思路分析、最優(yōu)解法等)以及典型錯(cuò)誤與原因剖析,，總結(jié)思維過(guò)程,，揭示解題規(guī)律。

記筆記時(shí),，不要把筆記本記滿,，要留有余地，以便課后反思,、整理,，這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又有利于課后有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，從而收到事半功倍的效果,。

筆記成了習(xí)題集

翻開(kāi)一些同學(xué)的數(shù)學(xué)筆記本，可以說(shuō)是高考試題大全以及一些解題技巧,、一題多解之類的集錦,，很少涉及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、思想方法的提煉及解題策略的整理,，沒(méi)有 自己的鉆研體驗(yàn),，筆記本成了習(xí)題集。

誠(chéng)然,，做題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本途徑,，多積累一些習(xí)題也是必要的，但若一味做題抄錄,，不認(rèn)真領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的重要數(shù)學(xué)思想和 方法,，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，少量典型習(xí)題及其解法的確要記在筆記本上,，但不能就題論題,，而是要把重點(diǎn)放在習(xí)題價(jià)值的挖掘上，即注意寫(xiě)好解題評(píng)注,。

這就好比安裝在高速公路兩旁的路標(biāo),，它們會(huì)提醒你何時(shí)減速，何時(shí)急轉(zhuǎn)彎,，何時(shí)遇到岔路口等,。

解題也是如此，易錯(cuò)之處或重要的解題思想,，要用簡(jiǎn)短精煉的詞語(yǔ)作為評(píng)注,，把閃光的智慧用筆頭記下來(lái)，這對(duì)積累經(jīng)驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)大有裨益,。

隔一段時(shí)間后，再把它們拿出來(lái)推敲一番,，往往會(huì)溫故知新,。總之,，筆記應(yīng)成為自己研究數(shù)學(xué)的心得,，指引學(xué)習(xí)前進(jìn)方向的路標(biāo)。

筆記成了過(guò)期“期刊”

有些同學(xué)的筆記本好比過(guò)期期刊,，時(shí)間一長(zhǎng)就棄于一旁,，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實(shí)在可惜,。

事實(shí)上,，許多高考優(yōu)勝者的經(jīng)驗(yàn)之一就是使自己的筆記成為個(gè)人的“學(xué)習(xí)檔案”和最重要的復(fù)習(xí)資料。

因?yàn)?，好的筆記是課本知識(shí)的濃縮,、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉,。合理利用筆記可以節(jié)省時(shí)間,，突出重點(diǎn)、提高效率,。當(dāng)然,，還要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系,。

如可以分類建立“錯(cuò)題集”,，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并作剖析;還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點(diǎn)評(píng)”,、“易錯(cuò)題”等類別,。只要這樣堅(jiān)持做下去，不斷擴(kuò)大成果,，就能克服“盲點(diǎn)”,，走出“誤區(qū)”，到了緊張的綜合復(fù)習(xí)階段,，就會(huì)顯得輕松、有序,，還可以騰出更多的精力和時(shí)間,，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、信息化,。