家長(zhǎng)如何保護(hù)孩子的繪畫興趣

現(xiàn)如今,，家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)畫畫的益處：通過(guò)繪畫，兒童可以把自己腦海中的意象和情緒表達(dá)出來(lái),，使家長(zhǎng)更好地理解兒童的內(nèi)心世界,；同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，讓孩子越來(lái)越聰明。于是,，家長(zhǎng)們很積極地給孩子報(bào)繪畫班,，請(qǐng)專業(yè)的老師帶孩子畫畫。那么,，除了興趣班里老師的指導(dǎo),，孩子有沒(méi)有可能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)畫畫呢？當(dāng)然有,，請(qǐng)您接著往下看,。

“聽”孩子的畫

家長(zhǎng)們首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，畫畫就像大人寫日記般,，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法,，用點(diǎn),、線、圓各式圖樣,， “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn),，幾條簡(jiǎn)潔的線,，代表的是媽媽：紛亂的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀,，代表的是好吃的餅干......,。孩子用“畫”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以,，我們看孩子的畫時(shí),，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西,，并去理解,、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容,。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí),，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字,。

以言語(yǔ)引導(dǎo)孩子畫畫

當(dāng)孩子想要畫一件事物,，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫,。例如孩子想畫“大象”,，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍,，加深孩子的印象,，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念,。然后,，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形、正方形,、三角形,，分別做頭部、身軀,、四肢的描繪?！跋胍幌?，大象的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀?圓形還是長(zhǎng)方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長(zhǎng)方形?！比粢M(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容,，則可和孩子共同討論分享，掌握何人,、何時(shí),、何地,、何事的原則，對(duì)孩子做言語(yǔ)上的刺激,。

豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式。舉例來(lái)說(shuō),，帶孩子去動(dòng)物園,、游泳、烤肉,、爬山,、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯,、洗澡,、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來(lái)源,。

孩子要透過(guò)親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng),、真摯,、充滿情感的作品，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞,、缺乏變化,、讓父母納悶的畫了。這樣的作品,，即使在技術(shù)上還不成熟,，也能打動(dòng)看畫人的心，孩子更能在繪畫過(guò)程中得到滿足,。

提供能引起共鳴的童話書

借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫,，可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力,。不過(guò),，圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語(yǔ)言理解程度，并且以圖書為主,、文字為輔,。比如四—六歲孩子喜歡幽默風(fēng)趣、充滿新奇與想象的圖畫書,。格林童話,、安徒生童話、各國(guó)民間故事等書,，都是擴(kuò)展孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及刺激想象力的好書,。