我估計,，這應該是今年高考自主招生中去面試學生的場景,，有資格來參加面試的都是挑選出來的佼佼者，不過所描述的情況相信也是真實的,，學生們這時候肯定無暇去考慮他們希望自己未來成為什么樣的人,，他們滿腦子想的是如何讓面試順利通過，能獲得這樣那樣的優(yōu)惠政策,，上一個好的大學,。要說這些學生的材料都千篇一律，那也很正常,，因為獲得面試資格,，或者能參加自主招生考試本身就有條件和門檻，那些材料無非是說他們符合這個條件,。一個沒有這些材料的學生,，甚至僅缺少了這些東西其中的一條，比如沒去敬老院給老人洗過腳,，他大概就沒機會見到這位北大考試研究院院長了,。據(jù)我所知，各校對自主招生學生都有條件,，至少要符合其中多少條才有資格,，當然符合得多是不會扣分的，學生在準備材料時肯定認為是多多益善了,。

無疑,，這些孩子身上表現(xiàn)出來的問題，反映的恰好是我們教育的問題,，因為我們用一種看似很高卻抹殺個性的要求去要求學生,，所以即便是千挑萬選出來的學霸，尖子,，也像是一個模具打造的,。想想要達到這些條件也相當困難,，又憑什么對他們要求更多呢？想到前幾年曾報道過的一個偏科生,，有多名復旦大學教授聯(lián)名請求學校破格錄取,，但因高考成績6分之差最終都未能被錄取。孩子們當然只能做得面面俱到,，甚至包括坐姿,、儀態(tài)、談吐,，你今天說他沒個性,，但如果真有一個學生個性張揚在面試中忘乎所以，被咔擦掉的概率肯定遠遠高于這些四平八穩(wěn)的學生,。

由這些一個模具打造出來的學霸,，讓我想到我們的高校，其實也很像是一個模具打造出來的,，都有齊全的學科,，教師、學生,、博士點,、論文、國際化程度等等,，越是頂尖的高校,，這些方面差距越小，因為對學校的評價就是看這些數(shù)據(jù),，對于綜合性院校來說,，哪個學校缺了某個專業(yè)或?qū)W科，大概不會被看作是它的特色,，絕對屬于是一個短板,。于是，各類學校都發(fā)展成千校一面,，比如以理工見長的清華,、浙大、交大等,，現(xiàn)在人文、社科,、醫(yī)學,、藝術(shù)等等都一應俱全了，而以人文社科見長的人大,，現(xiàn)在同樣有理科,、工科的絕大多數(shù)專業(yè),，這何嘗不是一個模具打造出來的高校呢？但高校愿意在某個方面留著空缺嗎,？肯定不愿意,，即便有這樣的空缺也被認為在評價中吃虧了。比如不少沒有合并醫(yī)科院校的高校,，甚至沒有附屬醫(yī)院都會認為在論文數(shù)量這一塊吃了不小的虧,，因為醫(yī)學專業(yè)是論文大戶。

這篇文章有一句話說得好：“人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程,，路要靠自己一步一步走出來,。認識到自己未來會成為一個什么樣的人，就像是遠方的一座燈塔,，能夠不斷照亮前進的道路,。” 套用到高校中其實也一樣：一個高校如何發(fā)展,，也是需要靠自己一步一步走出來,。認識到自己未來會成為一個什么樣的高校，就像是遠方的一座燈塔,，能夠不斷照亮前進的道路,。而我們現(xiàn)在的高校有多少是按自己的特點和條件在發(fā)展的呢？都是被各種評價指標牽著鼻子,，即便達到了高指標,，卻也說不出什么屬于自己的特色。當然,，高校的目標也可以說很明確,，看是要成為世界一流，自然世界一流高校會有許多不低的標準和指標來衡量的,，不過,，這就和學生們要上一個好大學這樣明確的目標是一樣的。這篇文章中問了個問題：“考上北大以后怎樣,？” 有沒有人問過高校：成為世界一流高校以后怎樣,？換句話說，就是當達到了世界一流高校的指標后又將怎樣,？

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