所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，其實(shí)是新材料作文或曰命意作文的深化,。一些論者關(guān)于“發(fā)出寫(xiě)作指令”“完成寫(xiě)作任務(wù)”云云,，原本均為贅言，因?yàn)樵嚲砩系淖魑念}本身就是“發(fā)出寫(xiě)作指令”，要考生“完成寫(xiě)作任務(wù)”,。

但是,，如果從積極方面考慮，教育部考試中心命題專(zhuān)家提出“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”的說(shuō)法,，提請(qǐng)命題者將題目擬得更加精細(xì)，引導(dǎo)考生在指定的內(nèi)容范圍里立意,、選材,、構(gòu)思、寫(xiě)作,，使得一些教師與學(xué)生復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中作的猜題,、押題把戲歸零，無(wú)效,，考生在應(yīng)考時(shí)面對(duì)當(dāng)前作文題,，審題、立意,、選材,、構(gòu)思、寫(xiě)作,，反映出真實(shí)的寫(xiě)作水平,，那么，這樣的指導(dǎo)思想是值得肯定的,。前一陣子,，全國(guó)各地很多老師關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的研討，對(duì)即將應(yīng)考的學(xué)生所進(jìn)行的導(dǎo)寫(xiě)訓(xùn)練與取得的成績(jī)也是實(shí)在的,。

從上述方面看,，2016年全國(guó)高考的九個(gè)作文題，都可謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)型?，F(xiàn)對(duì)這九個(gè)高考作文題逐題試評(píng)如下：

1.教育部考試中心（全國(guó)Ⅰ卷,；適用地區(qū)：河南、河北,、山西,、江西、湖北,、廣東,、安徽、福建）：“獎(jiǎng)懲之后”

閱讀下面的漫畫(huà)材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,。

【評(píng)述】

本題將立意范圍限制在“考試之后”，并且有一幅漫畫(huà)作為考生立意的依據(jù),，要求考生就不同家長(zhǎng)的教育觀念展開(kāi)分析評(píng)論,，考生不能隨心所欲地選取一般的“考試之后”的材料，而是要根據(jù)所提供的漫畫(huà)中的寓意,，來(lái)正確的立意,、取材、構(gòu)思與寫(xiě)作,。這是一個(gè)很好的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。

2.教育部考試中心（全國(guó)Ⅱ卷；適用地區(qū)：內(nèi)蒙,、貴州,、甘肅、青海,、西藏,、海南、吉林,、新疆,、黑龍江、云南,、寧夏）：“語(yǔ)文素養(yǎng)提升大家談”

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展,，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信,。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué),、課外大量閱讀,、社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)材料,，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由,。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,，不要套作,，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息,。

【評(píng)述】

這個(gè)題目由“語(yǔ)文素養(yǎng)提升大家談”縮小到“課堂有效教學(xué)”,、“課外大量閱讀”、“社會(huì)生活實(shí)踐”三條途徑,，要求結(jié)合自己的體驗(yàn),，比較這三條途徑，闡述自己的看法與理由,。命題思路非常清晰地由大到小，由粗到精,，考生絕不能像早先話(huà)題作文那樣海闊天空的隨便談,，而必須在限定的范圍內(nèi)，根據(jù)要求展開(kāi)論述,。這實(shí)在是一個(gè)非常精細(xì)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。

3.教育部考試中心（全國(guó)Ⅲ卷；適用地區(qū)：四川,、廣西,、云南）：“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。（60分）

歷經(jīng)幾年試驗(yàn),，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專(zhuān)利,?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng),。小羽意識(shí)到,，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范,。于是,，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)發(fā)布推行,。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大,，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,，最終成為眾望所歸的致富帶頭人,。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲。

【評(píng)述】

本題先講述一個(gè)創(chuàng)業(yè)小故事,，這個(gè)小故事包含了豐富的思想內(nèi)容,，比如執(zhí)著、創(chuàng)新,、明智,、共贏、規(guī)范,、共同致富等等,。本題看似一個(gè)普通的材料作文題，但有“綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度”的明確“指令”,，況且這個(gè)小故事所包含的多層面的思想內(nèi)容，有些只是局部的,，而只有“規(guī)范,、共同致富”才是綜合性的，即這些點(diǎn)是涵蓋其他點(diǎn)的,，選擇這些點(diǎn)才符合“指令”,，故該題仍是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型色彩比較強(qiáng)烈的作文題。

4.2016年天津市高考作文題：談?wù)劇拔业那啻洪喿x”

請(qǐng)根據(jù)下面的材料,，寫(xiě)一篇文章,。(60分)

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī),、電腦等電子設(shè)備,，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù),，“悅讀”有形有色,、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本,，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣……

當(dāng)代青年渴求新知,，眼界開(kāi)闊、個(gè)性鮮明,，在閱讀方式的選擇上不拘一格,。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式,，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)?span style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;">“我的青春閱讀”,。

要求：①自選角度,，自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,，不得套作,。

【評(píng)述】

本題大范圍是談閱讀習(xí)慣與方法，但命題思路并不就此止步,，否則成為話(huà)題作文了,。命題者在概述當(dāng)今各種新潮的閱讀形態(tài)之后，要求考生寫(xiě)自己的“青春閱讀”,，這就將立意都確定好了,，要求圍繞這個(gè)中心來(lái)選擇材料加以組織，撰寫(xiě)成文,。這是一個(gè)嚴(yán)格意義上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。

5.2016年上海市高考作文題（70分）：

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大,。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考,。

要求：（1）自擬題目,；（2）不少于800字。

【評(píng)述】

本題緊扣自媒體時(shí)代的特點(diǎn),，先概述言說(shuō)充分自由,、評(píng)價(jià)性的觀點(diǎn)海量涌現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)狀，隨后要求考生就這種現(xiàn)象談自己的看法,。取材有鮮明的確定性,。這也是一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型特色比較強(qiáng)烈的作文題。

6.2016年浙江省高考作文題：閱讀下面文字,，根據(jù)要求作文,。（60分）

網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天,，線(xiàn)上娛樂(lè),，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出,，不遠(yuǎn)的將來(lái),，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備,，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流,，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽,，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……

當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界,，還是刻意遠(yuǎn)離,，或者與它保持適當(dāng)距離？

對(duì)材料提出的問(wèn)題,，你有怎樣的思考,？寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。

【注意】①角度自選,，立意自定,。②標(biāo)題自擬。③不少于800字,。④不得抄襲,、套作。

【評(píng)述】

本題直接從虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)交織的實(shí)際情況著眼,，羅列一些現(xiàn)象顯然不是命題者的意圖指向,。題目在概述現(xiàn)象之后，提出了“選擇擁抱這個(gè)世界,，還是可以遠(yuǎn)離他或者保持適當(dāng)?shù)木嚯x”三個(gè)明確的問(wèn)題,，要求選擇其中一個(gè)展開(kāi)論述，這是一個(gè)十分典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。這個(gè)題目與去年的“文品與人品”的命題思路一脈相承,。

7.2016年北京市高考作文題：

微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答,。

①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么,？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議，要求條理清楚,，言之有物,。150字左右。

②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了所謂“家長(zhǎng)群”,，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)評(píng)論,。要求言之成理，自圓其說(shuō),。150字左右,。

③請(qǐng)以“荷”為題，寫(xiě)成一段抒情文字,。不超過(guò)150字,。

作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè),，按要求作答，不少于700字,，將題目抄在答題卡上,。

1．《白鹿原上奏響一支老腔》（本卷前面閱讀題的材料）記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué),，某種意義上,，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征,。

請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題,，寫(xiě)一篇議論文。

要求：以老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去,，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分,，論證合理,。

2．書(shū)簽，與書(shū)相伴,，形式多樣,，設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽，它能與你交流,，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望……你與他之間會(huì)發(fā)生什么故事呢,？

請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題,，寫(xiě)一篇記敘文,。

要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)的主題：有細(xì)節(jié),，有描寫(xiě)。

【評(píng)述】

北京題一,，如果是寫(xiě)一篇讀后感,，那就屬于一般的材料作文。現(xiàn)在要求論述“老腔”何以讓人震撼,，就有了明確的立意指向,。而且文章的中心論點(diǎn)“是什么”已經(jīng)確定，就要求考生論述“為什么”,，考生只能根據(jù)命題者意圖與確定了的論點(diǎn)選擇論據(jù)來(lái)論證,。這正是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文重要特點(diǎn)。

北京題二“神奇的書(shū)簽”原是一個(gè)話(huà)題,，命題者限寫(xiě)記敘文,，提出要表現(xiàn)“愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)”的主題，并且提出要有細(xì)節(jié)與描寫(xiě),，“指令”很明確,，也屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

北京卷的三個(gè)微作文題,，要求都很具體明確,，也屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題類(lèi)型。

8.2016年江蘇省高考作文題：“話(huà)長(zhǎng)話(huà)短”

根據(jù)以下材料,，選取角度,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,；文體不限,，詩(shī)歌除外。（70分）

俗話(huà)說(shuō),，有話(huà)則長(zhǎng),，無(wú)話(huà)則短。有人卻說(shuō),，有話(huà)則短,，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō),。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

【評(píng)述】

本題先列出話(huà)題之后,，隨后提出“別人已說(shuō)的我不必再說(shuō),，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō)”的具體情況，繼而指出這種情況有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn),。顯然，命題者暗示考生要通過(guò)“說(shuō)三道四”,，來(lái)表達(dá)對(duì)個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的看法,，思路有明確的指向，可見(jiàn)這也是一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。

9.2016年山東省高考作文題：“備好的行囊”

閱讀下面的材料,，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

行囊已經(jīng)備好,，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn),，有的東西很快用到了,，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備,，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意；②自擬題目,；③除詩(shī)歌外,，文體不限；④文體特征鮮明,。

【評(píng)述】

本題規(guī)定了“備好的行囊”,，就是寫(xiě)（高中）畢業(yè)之后怎樣走向未來(lái)。但不是可以信馬由韁,，命題者作出了“有的東西很快用到了”,，“有的暫時(shí)用不上”，“有的想用而未曾準(zhǔn)備”,，“有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方”等的暗示,，考生應(yīng)當(dāng)沿著這些思路立意、選材,、構(gòu)思,、寫(xiě)作。如此看來(lái),，這個(gè)文題也具備任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題的形態(tài),。

【小結(jié)】

如此看來(lái)，今年全國(guó)九個(gè)作文題都屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型,。這種文題是在往年新材料作文題或者叫命意作文題基礎(chǔ)上的發(fā)展,。這九個(gè)文題的命題者都精心研制，在題目中作出了思路指向,，要求考生在正確審題的基礎(chǔ)上,，確立中心思想（有些題目甚至規(guī)定了中心思想或中心論點(diǎn)），再選擇合適的材料,，認(rèn)真地構(gòu)思寫(xiě)作,。

從某種角度看,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題是一種文章的未完成式,，好比古代的詩(shī)人用歌行體舊題進(jìn)行創(chuàng)作。李白等詩(shī)人就特別喜歡用那些舊題寫(xiě)作,，他們認(rèn)為那樣的創(chuàng)作,，一方面要遵循舊題既成形式與取材范圍，另一方面要在前人所寫(xiě)內(nèi)容與所取得藝術(shù)成就的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，達(dá)到超越的目標(biāo),，表現(xiàn)出與前人不同的才華,。這樣的作品也確實(shí)最能得到高水平讀者客觀評(píng)價(jià)，因?yàn)橛辛藚⒄兆髌房梢员容^鑒賞,。李白初次到達(dá)長(zhǎng)安,，請(qǐng)賀知章看的就是用歌行體舊題創(chuàng)作的作品，被賀知章稱(chēng)為“謫仙”,。那種情況與當(dāng)今考生的寫(xiě)作有點(diǎn)類(lèi)似,，當(dāng)今考生根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題寫(xiě)作，文章也就能得到閱卷者比較客觀的評(píng)價(jià),，符合寫(xiě)作要求的好文章就能得比較高的分?jǐn)?shù),。