天津六歲小才女神童李尚榮揭秘

mengfanyi 2016-08-05

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天津六歲小才女神童李尚榮揭秘

在一次傳統(tǒng)教育專題講座《塑家風(fēng)育賢圣如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子山東電視臺.快樂教育欄目.教育局聯(lián)合舉辦傳統(tǒng)教育講座》上,，我才知道中國有個小才女神童李尚榮《6歲天才寶寶李尚榮詩詞歌賦樣樣精通【央視-向幸福出發(fā)】》,，李尚榮究竟是怎樣的一個小女孩呢？

一,、《唐詩風(fēng)云會》李尚榮登場萌翻全場

開場白：

兒童智,，則中國智；兒童強,，則中國強,。背唐詩，展風(fēng)采,，傳遞正能量,。唐詩風(fēng)云會；有女來相對,。大家好,，我是來自天津的李尚榮。祝大家吃得好，喝得辣,，頓頓有蔬果,，餐餐有粗糧。出口是古文,，句句有唐詩,。胃口倍兒好，身體倍兒棒,。

談唱唐詩,，可看出，她不是照本宣科,，是真的理解到位了,。才引得臺下幾位評委借題發(fā)揮，大談唱唐詩的話題,，尤其是黃國倫情不自禁,，即興唱了首唐代王維的《送元二使安西》。

二,、《唐詩風(fēng)云會》李尚榮VS南唐

《唐詩風(fēng)云會》是以唐詩為載體,，以知識競答形式為節(jié)目主體，輔助緊張刺激的規(guī)則設(shè)置,，全景展示及考察華夏文化,。節(jié)目主持人擔(dān)任主考官，與身懷絕技的唐詩悍將終極PK,，為觀眾帶來精彩的風(fēng)云對決,。三位奪人眼球、滿腹經(jīng)綸,、幽默風(fēng)趣的嘉賓明星化身“翰林學(xué)士“,，與選手一起誦唐詩、聽唐史,、憶唐人,，煮酒論劍、吟詩作對,。

臺下七年功,，臺上三分鐘。自古英雄出少年,，出的就是李尚榮,。

在《唐詩風(fēng)云會》上，小尚榮雖然沒有攔截成功,，但我相信,，那些詩她都會,，只是沒有搶到，都看到了,，她也按下了等,，只是還不會像南唐那樣有印象就先按下，按下后再去想大人那樣的心機,，或者說狡猾,。

三、《我是大明星》,，李尚榮成功晉級

不光是會背詩,，會唱英文歌，會走臺,，更主要的是說話大氣得體，有分寸,。但又不乏小孩子的童趣可愛,。

四、專家李尚榮揭秘

五,、李尚榮：是神童還是當(dāng)代仲永,？
    下面是一個網(wǎng)友的評論：
    朋友發(fā)過來一段視頻，號稱發(fā)現(xiàn)了一個神童--6歲的天津小姑娘李尚榮,，熟讀古詩文且出口成章,。我看了一下，對“神童”之說,，實在不敢茍同,。
    看得出來，小尚榮應(yīng)該是背了不少古詩文,，節(jié)目中的簡單應(yīng)對也可算是“出口成章”,，不過在我看來卻不免嘩眾取寵，對主持人的刻意討好更是流露出一股與其年齡不稱的世故,。讀點古詩文是好的,，但如果讀成這樣，萬一失卻“赤子之心”,，竊以為還是不讀為好,。網(wǎng)上一片“神童”贊譽之辭，驚呼“父母怎么教育出來的”,，實在令人哭笑不得,。
    除了央視的《向幸福出發(fā)》，小尚榮還出現(xiàn)在了山東衛(wèi)視的《我是大明星》節(jié)目中,。個人或家長如何選擇我們不好評判,，不過,，我總是覺得如果真心喜歡古詩文，安心讀書即可,，似乎不必如此汲汲于少兒選秀節(jié)目,。小尚榮似乎也頗喜歡各電視臺“賓客其母”，但如果父母“利其然”,，攜女頻頻亮相眾節(jié)目,，難道就不擔(dān)心女兒沒時間學(xué)習(xí)，進而“泯然眾人矣”嗎,？
短評一：
    我覺得神童是存在的,。人的智力存在差異，再遇上循循善誘,、因勢利導(dǎo)的家長,，所謂的“神童”也就出現(xiàn)了。我不敢說李尚榮是不是神童,，也許是節(jié)目制作者刻意營造的一個噱頭,。但會這么多是已經(jīng)不簡單了。她媽媽的很多觀點也很值得一些家長學(xué)習(xí),，比如說,，孩子沒有難易概念，只要常常耳濡目染,、營造情趣,、激發(fā)興趣，很多東西都會在愉快的氣氛中學(xué)會,。
再看一段網(wǎng)友的評論：
    呵呵,，你的評論讓人看著真覺得你像傻逼。自己的孩子學(xué)識淵博,，父母沒有不以為傲的,，出來跟大家講講教育心得有何不可，哪怕就是顯擺顯擺怎么了,？人家父母又沒說自己的孩子是神童,，誰讓你給人家扣神童的帽子的，傻逼,！
短評二：
    是不是神童這不重要,，我覺得問題的核心是想知道孩子是怎么做到這一切的。一顆優(yōu)秀的種子,，如果放在杯子里,，最多會是一顆“豆芽”；如果放在盆子里,，最多是一盆好看的“盆景”,；如果放在原始森林里,，它就會成為一棵“參天大樹”! 這說明孩子生活在什么家庭、有什么樣的家長很重要,。說來也很簡單,，不過做到的家長并不多。就是讓孩子多聽,，比如他提到的胎教本質(zhì)就是聽嘛,，主要素材就是音樂嘛。然后嘛就是家長讀書或者親子共讀,，對于孩子來說也就是聽,，這里的素材主要就是傳統(tǒng)文化的一些東西，慢慢過渡到自主閱讀,。如果家長在這個過程中再穿插一些別的東西,，效果還會更好。在整個過程中,，家長始終對孩子充滿期待,，這也是有能量的。
    歸根結(jié)底,，一個神童的誕生，既需要其遺傳素質(zhì)好,，也就是祖輩的稟性好,；更需要后天的家庭環(huán)境好，當(dāng)然主要是指父母的知識素質(zhì),、家教技巧等要好,。所有女性都希望自己生神童，但是,，自己不化掉稟性是做不到的,。

李尚榮的媽媽：尊重他（她），引導(dǎo)他（她）

2014年12月17日下午,，年僅六歲的代代文化天使李尚容和媽媽一起來到“代代傳承”,，分享在把讀書作為生活方式的家庭中，“教育”二字,，到底意味著什么,。媽媽說，教育其實并不復(fù)雜,，每個孩子都是一個獨特的個體,，他（她）有無限可能，父母只要做一件事：尊重他（她）,，引導(dǎo)他（她）,。
小才女李尚容天真爛漫,，從一進入“代代傳承”，就熟絡(luò)地玩耍起來,，全無陌生感,。在媽媽葉女士和代代人交流時，小尚容也沒閑著,，拿起紙和筆畫起畫來,。美人魚、鳳凰,、兩頭人,，信手幾筆，靈動鮮活的形象就流淌出來,。筆畫稚嫩,，但童趣和生意盎然。轉(zhuǎn)過身來看到小尚容手中拿著這幾張畫,，媽媽頗為驚異：“這是你畫的嗎,？”原來，小尚容沒有學(xué)過畫,，不想在這里就畫起來了,。媽媽說，在教育問題上,，父母從沒有想過要灌輸給孩子什么,，而是和孩子平等交流，不禁錮孩子的天性,，盡可能讓她發(fā)揮想象力,。或許,，這就是小尚容天性流露,，即能隨手作畫的緣故。

讀書是我們的生活方式
“盡管我們受邀參加了一些節(jié)目,，也接受著許多議論和評價,，但我們的生活依舊如前平靜?！陛浾撝懈鳂拥穆曇?，無論毀譽，媽媽都并不介懷,，她說,，她和丈夫都一直愛好讀書，孩子愛讀書便是受家庭氛圍的感染,，一家三口的生活一直是這樣,。在家中,，由于夫妻二人總能很有默契地共同處理好家務(wù)，剩余的時間就基本用來讀書了,。家庭關(guān)系和諧融洽,，這就是父母提供給孩子最好的成長環(huán)境。而父母的愛好——讀書,，無疑也直接影響了孩子,。

小尚容如此優(yōu)秀，這必定和父母良好的教育分不開,。對此說法媽媽卻輕輕搖頭,，她說，一些人在看到小尚容異于同齡人的才華時,，也會問“你們是如何教育孩子的,？”；或是“你們平時怎么管教孩子,？”其實教育問題是雙方面的,，并非簡單的一方施予一方接受。媽媽說,，她不太愿意以所謂“成功的家教者” 身份上電視節(jié)目,，因為教育沒有完美。如何定義成功本就言人人殊,，評價一個孩子是否成功,，更要縱其看一生。生活中她和丈夫通常不會刻意教孩子做什么,，她認為小尚容優(yōu)秀的表現(xiàn)，“還是環(huán)境使然吧”,。這次受邀遠離家鄉(xiāng)天津到南方錄節(jié)目,，小尚容還帶著書本和作業(yè)，有空就拿出來寫字,。媽媽笑問小尚容怎么學(xué)習(xí)這么主動,，她卻說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的,?！边@就是一個例子，“我們從沒有教過她這樣做,，但她自己覺得應(yīng)該如此,。”媽媽說,。

“神童”可以復(fù)制嗎
有些家長了解到被媒體稱為“國學(xué)神童”的小尚容的閱讀經(jīng)歷后,，也給孩子買了小尚容讀的《笠翁對韻》,。媽媽說，讓小尚容讀《笠翁對韻》也好,，《四書五經(jīng)》也好,，首先父母要喜歡讀，以盡可能靈活,、比如游戲的方式帶著孩子一起讀,，孩子才有可能對閱讀產(chǎn)生興趣。媽媽認為,，每一個孩子都有其獨特的心理和生理特質(zhì),，當(dāng)然就有不同的興趣和愛好，即便是愛好讀書,，也會對書有不同的傾向和選擇,。而如果家長對讀書感興趣,，孩子就易于對讀書產(chǎn)生熱情，甚而視書為寶,。

言及此,，媽媽說，作為父母,，不用給孩子壓力，引導(dǎo)她愛上讀書,、讀好書，書中至真,、至善的價值理念自然會呈獻在孩子眼中,，留在孩子心中。同時引導(dǎo)孩子獨立思考,，不迷信，不盲從，不對孩子的思維設(shè)限,。孩子自己就能學(xué)會辨別，形成獨立的思維和人格,，“所以她讀《論語》，也會有疑問,，也會有自己的觀點?！辫b于此,，我們當(dāng)不難理解媽媽說，小尚容一步步走到現(xiàn)在,，并不是教出來的結(jié)果,，這話中的深意。

“孩子喜歡讀書,，當(dāng)然是好事,。我們希望孩子通過讀書，能夠去除習(xí)氣,，學(xué)會多角度看問題，遇事不鉆牛角尖,，擁有豁達的胸襟,。”談到對孩子的期許,，媽媽說,，就是希望她能夠有健全的人格，這是做人的關(guān)鍵,。“神童”或者“才女”的稱號,，是外界給的，感謝大家的厚愛,，“小尚容應(yīng)該繼續(xù)踏踏實實積累知識,，豐富內(nèi)在,?！?/font>

媽媽的言談?wù)\摯、謙虛，但是毫無疑問,，她和小尚容的分享,，一定可以為許多對家庭教育有困惑的父母帶來啟示。讓傳統(tǒng)文化成為國人的生活方式,，就如小尚容的家庭一樣。

做一名書香家長

    小尚榮來自天津,，3歲開始讀書,，5歲就認識4000多字,，剛上小學(xué)就通讀四書五經(jīng),，能作簡單詩詞,，理解能力非同一般，可謂博學(xué)多才,、通曉古今。
    國學(xué)經(jīng)典,，涵蓋的內(nèi)容之豐,，有經(jīng),、史,、子、集,、蒙……每一個字句，都是那么地簡潔清雅,，優(yōu)美動人。書中有味,，能讀出書中之味，就進入了閱讀的理想境界,。
    書中自有三味：讀經(jīng)味如稻梁,，讀史味如肴饌,，讀諸子百家味如醯醢,。
    “父母命,，行勿懶”,。“親有疾,，藥先嘗，晝夜侍,，不離床,?！睆倪@些短語中孩子們懂得了孝順父母，謹遵孝道,。
    “恩欲報,，怨欲忘,，報怨短，報恩長,。”則教會我們寬容,、大度,、克制，規(guī)范自身行為,，學(xué)會與他人和諧相處。
    “落紅不是無情物,，化作春泥更護花”，訴說的不僅是熱愛的深情,，更是奉獻的無悔,。
    我想,，這些感受就是讀出了書中之味,。
    國學(xué)乃中國文學(xué)的瑰寶，學(xué)生應(yīng)學(xué),，作為家長更應(yīng)誦讀經(jīng)典，只有這樣,，才能讓自己成為一名知足常樂的奉獻者,，才能讓自己成為一名有傳統(tǒng)文化氣息的書香家長,。
    “腹有詩書氣自華”，做一名書香家長,，就應(yīng)努力誦讀經(jīng)典，讓自己典藏醇香的文化積淀,。讀諸子百家,，讓思想飛躍升華,；讀經(jīng)史傳記,，讓氣度雍容華貴；讀唐詩宋詞,，令才情飛揚四溢,；讀紅樓名著,，令視野清朗明凈,。在浸潤于詩詞歌賦的華美熏陶中,，沉靜了謙謙的君子氣度,，沉靜了柔柔的淑女風(fēng)骨,，也沉靜了提筆育兒的一片淡然冰心。
    “讀書足以怡情,，足以博彩,，足以長才”,，愿每位都能做這樣一名醇美的書香家長：用詩書豐盈個人的氣度,，用奉獻書寫家教的豐潤,！
    “少成若天性，習(xí)慣成自然”,，希望每位家長在誦讀經(jīng)典的過程中,，慢慢品味國學(xué)悠久的魅力,、理解國學(xué)豐富的意義,，領(lǐng)悟國學(xué)蘊含的道理,！