在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用逗號斷開,，叫“讀”（dòu）。
所以文言文的斷句也可以叫斷句讀,。
文言文的斷句能力差,，實際上是缺乏文言文的語感，缺乏語感的原因無疑是平時只做題不讀書,，讀得太少,，沒有積累。
下面放干貨,。
文言文斷句口訣
請大家先記住下面的口訣：
古文斷句莫畏難,，仔細琢磨只等閑。
文段休問長與短,，熟讀精思是關鍵,。
內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷,。
聯(lián)系全文前后看,，先易后難細分辨。
緊緊抓住“曰”“云”“言”,，對話最易被發(fā)現(xiàn),。
常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看,。
習慣句式掌握住,，固定結(jié)構莫拆散。
詞性詞義要精研,，語法結(jié)構幫助判,。
排比對偶與反復，修辭提供好條件,；
相同詞語緊相連,，一般中間要點斷。
題目做完回頭看,，根據(jù)要求細檢驗,。
打牢基礎看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典,；
操千曲,，觀千劍,，斷句也要常實踐。
1,、文段休問長與短,，熟讀精思是關鍵。內(nèi)容大意全理解,，始可動手把句斷
大多數(shù)同學在給文言文斷句時,，常犯的毛病是一邊看一邊點斷，看完了文章,，
斷句也結(jié)束了,，待回頭檢查時,，又覺得有許多不妥之處,，其實這種“一步到位”的方法是行不通的。
理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關聯(lián)的,，熟讀精思,、理解大意是正確斷句的前提，因為讀不懂就點不斷,，不理解就點不好,。
馬馬虎虎不行，似懂非懂不行,，讀一遍兩遍一晃而過也不行,。
當拿到一篇沒有標點符號的古文，首先要通讀,，反復鉆研,，然后根據(jù)文章的內(nèi)容，先斷出幾個層次,，把有把握的地方斷開,。
2、聯(lián)系全文前后看,，先易后難細分辨
我們可以在大致掌握了文章的意思之后,，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍,，然后再集中分析難斷的句子,。這是一種先易后難的方法。比如可以根據(jù)一些明顯的標志(如下面講到的虛詞,、對話等),，把容易分辨的句子先斷開。
另外還要有全文意識,，對不易斷開的地方,，要聯(lián)系上下文的意思,，認真推敲，
在適當?shù)牡胤綌嗑洹?/span>
3,、緊緊抓住“曰”“云”“言”,，對話最易被發(fā)現(xiàn)
文言文在敘述人物的對話時，經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字,，這為正確斷句,，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字,，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容,。
4、常用虛詞是標志,，更有規(guī)律供參看
文言文中“之乎者也”之類的虛詞特別多,，虛詞的主要作用是表示語法關系和語氣，往往是明辨句讀的重要標志,。
在學習中熟悉各類常見虛詞的用法,，尤其是它們在句中常處的位置有助于斷句：
① 句首的語氣詞“其、蓋,、唯,、盍、夫,、且夫,、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞,，如嗟夫,、嗟乎、嗚呼等,，前后都可斷句,；
② 句末語氣詞“也、矣,、耶,、哉、乎,、焉,、兮、耳,、而已”等后面可斷句,；
③有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句,；
④常在句首的時間詞,，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等,，也可以幫助斷句。
當然,，在抓虛詞標志斷句時,，也要注意靈活性，如“生乎吾前,，其聞道也,，固先乎吾，吾從而師之”一句,，“乎”用在句中同“于”,，是介詞，詞性變了,?！耙病保迷诰渲惺婢徴Z氣,，可點斷,，也可不點斷,。
5,、 特殊句式掌握住，固定結(jié)構莫拆散
記住下面幾種文言文的習慣句式,，如：“何……之有”,；“如……何”； “唯……是……”,；“非唯……抑亦……”,；“不亦……乎”“何……之為”；“無乃……乎,；“可得……歟”,；“得無……乎”等，可以幫助斷句,。
記住文言文習慣上較為固定的詞組,，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤,。
如“有所”“無所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”
“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等,。
6、詞性詞義要精研,，語法結(jié)構幫助判
古人不知道語法結(jié)構,，只是憑著模糊的語感去斷句。我們可以利用語法知識,，對文言文的句子進行語法分析,，根據(jù)語法分析確定該如何斷句,。文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定,，而當運用語法知識劃分主,、謂、賓時,，則容易解決,。
同現(xiàn)代漢語一樣，文言文中主語和賓語一般由名詞或代詞充當,，謂語大多數(shù)是由動詞充當,，而謂語又是構成句子的核心，我們只要抓住謂語動詞,，根據(jù)動詞位置及和前后詞語關系,，進行推斷，就能提高斷句準確率,。
另外,，文言文語序和現(xiàn)代文語序基本相同，即主語在前,，謂語,、賓語在后，修飾語一般在中心詞前,。如掌握了文言語序規(guī)律,，就會為準確標點文言文奠定基礎。
7,、排比對偶與反復,，修辭提供好條件；相同詞語緊相連,，一般中間要點斷
古人寫文章,，十分講究對仗工整，講究對應,，講究互相照應,，好用對偶句、排比句,、反復句,，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點進行斷句,，斷開一處,，接著便可斷開幾處。
古文中兩個相同詞語連用,，如果不屬于形容詞,、名詞的重疊形式,，一般來說，
它們分屬兩句話,，應當從中間斷開,。例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可徹,，曾不若孀妻弱子,。雖我之死，有子存焉,；子又生孫,，孫又生子，子又有子,，子又有孫,，子子孫孫，無窮匱也,?！?/span>
8、 題目做完回頭看,，根據(jù)要求細檢驗
題目做完后,，通讀一遍，用語法分析或憑借語感,，根據(jù)文言文斷句的基本要求,，來檢驗斷句是否正確合理,。
文言斷句的基本要求,，即應該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通,，那就可能有斷句錯誤的地方,；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯,。如果內(nèi)容不合情理,，就有可能點錯。
9,、打牢基礎看課本,，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲,，觀千劍,，斷句也要常實踐
以課本為本，掌握常用實詞,、虛詞,、句法和詞法,，培養(yǎng)扎實的文言功底；
熟讀一些典范的文言文,，培養(yǎng)語感,，也要適當做一些專題練習。
