一歲,，培養(yǎng)安全感

安全感的建立主要在1歲以前，嬰兒的安全感是從父母（特別是母親）那里獲取的,。嬰幼兒喜歡有人在身邊,，關(guān)注他們的舉動，逗他們開心,，和他們說話,。

父母可以

1.耐心地包容孩子，給予無條件積極關(guān)注,，才能培養(yǎng)孩子一生的安全感

2.避免以下言行：孩子哭鬧或生病時不管他,；過早的讓孩子獨自睡覺；經(jīng)常不辭而別；把孩子寄養(yǎng)在老人甚至親戚家,；經(jīng)常對孩子說“我不要你了”,。

兩歲,，培養(yǎng)幽默感

2歲左右的孩子“笑點”低，看到有趣的東西就會哈哈大笑,，還會故意反穿衣服,、鞋子等自尋樂趣。此時的孩子對面部表情十分敏感,，能從身體或物體的不協(xié)調(diào)中發(fā)現(xiàn)幽默,。

父母可以

1.對孩子笑笑，多在他們面前做出假裝“笨拙”的動作,，有助于培養(yǎng)孩子的積極情緒,。

2.一些以動物為主角、有象聲詞或滑稽動作的繪本,，陪孩子一起讀,，模仿書里的言語跟孩子對話

三歲,，培養(yǎng)創(chuàng)造力

3歲左右的孩子通過形象思維解決問題，開始有了抽象邏輯思維的萌芽,。他們的行為經(jīng)常讓父母眼前一亮,，比如借助凳子拿桌上的物品，這就是最早期的創(chuàng)造力,。孩子的創(chuàng)造力源于好奇心和活潑好動的特質(zhì),。

父母可以

1.給孩子買積木、橡皮泥,、彩筆,，鼓勵他們創(chuàng)造出心中的形象。

2.講故事可以不講結(jié)尾,，讓孩子自己去想象,。

3.把雜志上的圖片剪下來，讓孩子根據(jù)圖畫編故事等,。

四歲,，培養(yǎng)表達能力

孩子在4歲左右,，口語表達變得豐富起來,。他們可能會變成“小話嘮”，愛說話,、唱歌,，甚至大吼；喜歡面對玩具自問自答,；還有著無窮無盡的“為什么”,。

父母可以

1.適當增加語言互動，編個順口溜教給孩子

2. 鼓勵孩子在客人面前表現(xiàn)自己,，鍛煉膽量

3.要注意孩子發(fā)音、語速,，適時糾正口吃現(xiàn)象

五歲,，培養(yǎng)書寫能力

從書寫能力角度看,，3歲孩子以涂鴉為主，4歲孩子能嘗試以點,、線表達,；5歲進入書面語言敏感期，孩子能嘗試模仿寫自己的名字,。

父母可以

1.由簡到繁地訓練孩子練就一手好字,，比如同時寫田和由、太和大等,，讓孩子能精確區(qū)別字的細微差異,。

2.教會孩子正確的坐姿，做到“一直一正二平”,，即身體直,、頭正、肩膀平,、腿平,；眼離書本一尺，胸離桌子一拳,，手離筆尖一寸,。

六歲，培養(yǎng)好性格

6歲是孩子人格培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵階段,，但很多家長容易放縱孩子的不良習慣,。這個階段的孩子進入“自我為中心”的思維模式，希望建立屬于自己的“獨立王國”

父母可以

1.引導孩子去思考,，避免長時間分離

2.對孩子也不要過分保護,，要給他們獨立的空間

提醒：此時爸爸的陪伴和關(guān)注尤為重要

七歲,，培養(yǎng)換位思考

7歲的孩子與人相處時開始為他人著想，渴望得到朋友和老師的認同,，整體關(guān)系比以往更加和諧融洽,。7歲還被稱為“橡皮擦年齡”，很多孩子每頁作業(yè)紙幾乎都有被擦破的痕跡,，可見他們是多么想把一件事兒做得盡善盡美,。

父母可以

1.跟孩子進行良好的互動，對他們的問題給予具有創(chuàng)意的“回饋”,。

2.引導孩子正面看待事情,，學會換位思考，心智真正成熟起來,。

八歲,，培養(yǎng)獨立能力

8歲的孩子充滿活力,，愿意幫助別人，在意來自他人的評價,，并試圖找到自己在家中和班級里的位置,。他們愿意對自己的行為負責，對好壞的概念更清晰,。