|
二胎政策全面放開，教育將是大問題,，有研究表明,，孩子的心理、行為發(fā)展其實有章可循,，每一年都有一個成長側(cè)重,，尤其1到8歲，更是家長們不容錯過的“黃金八年”,，需要格外耐心的陪伴和正確的教育引導(dǎo),，幫助孩子健康地成長！ 1歲：培養(yǎng)安全感 孩子的安全感主要是在1歲前從父母，特別是母親那里獲得和建立的,。這個時候的父母最應(yīng)該做的就是耐心地包容,，給予孩子無條件的積極關(guān)注，讓他感受到父母強(qiáng)烈的溫暖和疼愛,。 因此家長要特別注意,，這些言行盡量避免↓↓會傷害到孩子“幼小的心靈”。 ①孩子哭鬧或生病時不管他,。 ②過早讓孩子獨自睡覺,；經(jīng)常不辭而別。 ③把孩子寄養(yǎng)在老人甚至親戚家,。 ④經(jīng)常對孩子說：“我不要你了,。” 2歲：培養(yǎng)幽默感 這個階段的孩子“笑點”很低,，看到稍微有趣的東西就會忍不住哈哈大笑,，甚至還會自尋樂趣，比如故意反穿衣服,、鞋子等,。他對面部表情感到十分敏感，經(jīng)常能從物體的不協(xié)調(diào)中發(fā)現(xiàn)好笑之處,。 所以,，父母這時應(yīng)該多對孩子笑笑，多在他們面前做出假裝“笨拙”的動作,，有助于培養(yǎng)孩子的積極情緒,。 3歲：培養(yǎng)創(chuàng)造力 孩子的抽象邏輯思維大概從這個時候開始。他們的行為會經(jīng)常讓父母眼前一亮,。比如借助凳子拿桌上的物品,，這就是最早期的創(chuàng)造力。 父母這時可以給孩子買一些益智的玩具,，比如積木,、橡皮泥、彩筆等,，鼓勵他們創(chuàng)造出心中的形象,；或者講故事故意留下懸念，讓孩子自己去想象,；把雜志上的圖片剪下來,，讓他們根據(jù)圖畫編故事等。 4歲：培養(yǎng)表達(dá)能力 到了這個階段,，父母可能會發(fā)現(xiàn)孩子變成“小話嘮”了,！他愛說話,、愛唱歌，喜歡拿著玩具公仔坐在那里自言自語,，還經(jīng)常圍著父母和大人問“為什么”,，甚至還喜歡大吼大叫，孩子的口語表達(dá)越來越豐富,。 家長應(yīng)適當(dāng)增加語言互動,，鼓勵孩子在客人面前表現(xiàn)自己，鍛煉膽量,。還要注意孩子的發(fā)音,、語速、適時糾正口吃現(xiàn)象,。 5歲：培養(yǎng)書寫能力 書畫同源,。3歲的孩子以涂鴉為主，4歲的孩子能嘗試用點,、線表達(dá),；5歲則進(jìn)入書面語言敏感期，孩子能嘗試模仿寫自己的名字,。 如果父母想讓孩子練就一手好字,，可以從這個時候開始由簡到繁地訓(xùn)練。 6歲：培養(yǎng)好性格 人的性格除了先天的因素外,，后天的影響更為重要,，尤其是家庭的塑造。研究發(fā)現(xiàn),，6歲是孩子人格培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵階段,。這時孩子容易進(jìn)入“以自我為中心”的思維模式，希望建立自己的“獨立王國”,。 家長需要引導(dǎo)孩子去思考,，避免長時間分離；但也不要過分保護(hù),，要給他們獨立的空間。特別提醒的是,，此時爸爸的陪伴和關(guān)注尤為重要,。 7歲：培養(yǎng)換位思考 7歲孩子的心智開始成熟，思維模式已經(jīng)處于“試運行”階段,，開始為他人著想,，渴望得到朋友和老師的認(rèn)同。如果父母留心注意,，會發(fā)現(xiàn)很多孩子每頁作業(yè)紙幾乎都有被橡皮擦擦破的痕跡,，可見他們是多么想把一件事兒做得盡善盡美,。 此時父母要對孩子提出的問題給予具有創(chuàng)意的“回饋”，引導(dǎo)孩子正面看待事情,，學(xué)會換位思考,。 8歲：培養(yǎng)獨立能力 這個階段的孩子愿意幫助別人，在意他人的評價,，并期望得到家里,、班級等群體成員的認(rèn)同。他們愿意對自己的行為負(fù)責(zé),，對好壞的概念更清晰,。 這時候父母要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立能力，比如自己上學(xué)等等,，并鼓勵他們多與其他小伙伴玩耍,，建立自己的朋友圈，順利度過心理依戀期,。
南京師范大學(xué)教授酈波做客央視《百家講壇》,，講述《曾國藩家訓(xùn)》，分享“小家里的大智慧“,，看看曾國藩是怎樣教育孩子的吧↓↓
|
|
|
