無(wú)條件的愛

父母無(wú)疑是愛孩子的,，且這種愛不該被附加任何條件。它可以讓孩子變得越來(lái)越自信,，并學(xué)會(huì)愛自己和愛他人,。家長(zhǎng)要讓孩子知道，無(wú)論長(zhǎng)相美丑,，功課好壞,，父母對(duì)他的愛都不會(huì)改變。楊雄強(qiáng)調(diào),，無(wú)條件的愛不等于無(wú)約束的溺愛,，溺愛更多體現(xiàn)的是放縱，是極不可取的,。

恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

鼓勵(lì)應(yīng)當(dāng)無(wú)處不在。面對(duì)成績(jī)時(shí),，要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油,，做得更好；面對(duì)挫折時(shí),，父母也不該忘記為孩子緩解壓力,，鼓勁加油,，使他們產(chǎn)生動(dòng)力，下次進(jìn)步,。在這樣的反復(fù)鼓勵(lì)中,，孩子的自信心才能夠慢慢形成。比如,，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都應(yīng)該表示肯定，“今天比昨天做得好多了”,；鼓勵(lì)孩子面對(duì)困境時(shí),，可以說(shuō)“你肯定能自己解決這個(gè)問(wèn)題”；鼓勵(lì)孩子更勇敢時(shí),，不妨直接跟他說(shuō),，“去大膽鍛煉一下不是很好嗎？”

適時(shí)的表?yè)P(yáng)

在傳統(tǒng)文化中,，父母對(duì)孩子的認(rèn)可多不會(huì)掛在口頭,，他們更習(xí)慣指出不足；有些家長(zhǎng)即便知道要表?yè)P(yáng),，也常常是口頭一句“還不錯(cuò)”而已,。事實(shí)上，適時(shí)的表?yè)P(yáng)能幫孩子樹立正確的價(jià)值觀,。表?yè)P(yáng)忌空洞無(wú)物，忌敷衍了事,，隨口而出的表?yè)P(yáng)不僅沒意義,，還會(huì)給孩子造成聽覺疲勞。年齡小的孩子,，內(nèi)容越具體越好,，利于他們理解受表?yè)P(yáng)的原因；大點(diǎn)的孩子理解力增強(qiáng),，可概括一些,。此外，還要講究表?yè)P(yáng)的節(jié)奏,，比如,，考試成績(jī)不錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)先肯定,，“這次考試有進(jìn)步”,；然后提出不足，“有些地方還是粗心,，扣分可惜了”,；最后做出鼓勵(lì),，“下次細(xì)心點(diǎn)，咱們?cè)俳釉賲枴薄?/p>

幫孩子確認(rèn)

孩子在成長(zhǎng)中有相當(dāng)一段時(shí)間不具備分辨是非的能力,，父母要在關(guān)鍵時(shí)刻幫他確認(rèn)對(duì)錯(cuò),。這是讓孩子樹立正確是非觀的重要一環(huán)?？梢酝ㄟ^(guò)寓言,、童話以及生活中的生動(dòng)例子教育孩子，幫助他們分析,，并形成自己正確的判斷,；平時(shí)家長(zhǎng)更要以身作則，用行動(dòng)去告訴孩子什么是對(duì),，什么是錯(cuò),。比如，在人行橫道遇到紅綠燈時(shí),，家長(zhǎng)堅(jiān)決做到不闖紅燈,，這比單純告訴孩子“紅燈停、綠燈行”有用得多,。

信任

在很多權(quán)威型家長(zhǎng)看來(lái),，如果孩子與小朋友打架，首先應(yīng)該批評(píng)的是自家孩子,，這才是有素質(zhì),、家教好的體現(xiàn)。但在很多歐美國(guó)家,，家長(zhǎng)首先會(huì)給孩子解釋的機(jī)會(huì),，并選擇相信他們的解釋，這是親子間的基本信任,，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子人格的尊重,。信任———這個(gè)來(lái)自西方的概念應(yīng)當(dāng)被更好地普及于現(xiàn)代中國(guó)家庭。

陪伴

陪伴是給孩子的心理支撐,，能讓他們獲得安全感,。對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，這種作用更加明顯,。在西方,，陪伴是照顧幼兒的重要方面，甚至有些國(guó)家的法律規(guī)定,，家長(zhǎng)不得讓12歲以下的孩子獨(dú)自在家,。這既是出于安全性的考慮，同樣也涉及心理需求問(wèn)題,。陪伴的實(shí)質(zhì)是溝通,，因此,，與孩子待在一起時(shí)應(yīng)多多互動(dòng)，比如講故事,、做游戲等,。

批評(píng)

現(xiàn)在的孩子早熟、脆弱,，批評(píng)時(shí)重不得輕不得,。前不久上海市就發(fā)生了一起孩子因無(wú)法承受父母的批評(píng)，繼而跳樓自殺的慘劇,。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí),，都要分清場(chǎng)合，講究方法,。一般來(lái)說(shuō),，批評(píng)的總原則是問(wèn)清事實(shí)，有理有據(jù),，忌劈頭蓋臉地訓(xùn)斥,。比如，被老師通知自家孩子犯錯(cuò)后,，家長(zhǎng)不應(yīng)馬上厲聲訓(xùn)斥,，而應(yīng)先問(wèn)問(wèn)孩子為什么這么做，分不同情況耐心教導(dǎo),。當(dāng)然,，對(duì)不同年齡和性格的孩子，批評(píng)方法也要有所區(qū)別,?？勾煺勰芰^強(qiáng)、比較皮的孩子,，可以批評(píng)得稍微重一點(diǎn)；本就內(nèi)向,、敏感的孩子,，需要語(yǔ)氣輕一些，以免給孩子造成不良影響,。要記得,，批評(píng)不是為了懲罰，而是基于愛,。

理解

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度理解孩子的內(nèi)心,，以及他正在做的事。比如,，孩子成績(jī)下降,，家長(zhǎng)不應(yīng)高高在上,，一味批評(píng)，而應(yīng)站在與孩子平等的角度,，幫他分析原因,。這“八個(gè)工具”是相互聯(lián)系、不可分割的,，就像表?yè)P(yáng)伴隨鼓勵(lì),，批評(píng)需要理解，一切都基于愛,。