閉門造車，永遠(yuǎn)造不出用戶喜歡,、用得順手的車,。

作業(yè)盒子自2014年7月上線，已經(jīng)迎來第三個(gè)夏天,。剛問世時(shí),，就像一個(gè)嬰兒，事物新生,，充滿新鮮與無限未來,，但步伐還不穩(wěn)，時(shí)而跌倒,。

所幸,，全國老師像媽媽一樣，給與作業(yè)盒子包容,、扶持,、建議，作業(yè)盒子如今已茁壯成長,。老師曾有的“不爽”,、曾有的“抱怨”,，如今已經(jīng)發(fā)生質(zhì)變。

今天,，就讓我們一起來看看,，老師們曾有的“十大不爽”，今天已經(jīng)變成了怎樣的“十大舒暢”,！

“這個(gè)題目的解析有問題,。”“這個(gè)題目符號印錯(cuò)了,?！?span>3年前的夏天，來自一線老師的“不爽”,，讓氣溫屢屢沖破人的極限,。

題目、題庫是作業(yè)盒子的核心,。題目不對,，師生當(dāng)然不爽。痛定思痛,，作業(yè)盒子聘請了全國數(shù)千位一線老師,，親自一道一道地檢查，將錯(cuò)題率從3%降到了0.2%,，老師舒心了,，我們安心了。現(xiàn)在,，我們正朝著“0錯(cuò)誤率”前進(jìn),。

無數(shù)老師問：“作業(yè)盒子何時(shí)能像小學(xué)版產(chǎn)品—速算盒子那樣推出學(xué)情分析功能,？”

沒有“學(xué)情分析”,，就算作業(yè)盒子幫老師自動(dòng)改了作業(yè)，但學(xué)生做得怎么樣,，老師還是兩眼一抹黑,，學(xué)生掌握沒掌握，完全狀況外,。

現(xiàn)在,，“學(xué)情分析”終于推出了。班級正確率,、作業(yè)覆蓋知識點(diǎn),、學(xué)生潛力等評價(jià)維度一應(yīng)俱全，讓老師全景掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

以前,，老師用“作業(yè)盒子”選題、布置作業(yè),，這道題難度幾何,，主要考察學(xué)生運(yùn)算能力、還是邏輯思維能力,，老師概然不知,。這全是因?yàn)轭}目是題目，題目背后的價(jià)值,，沒被挖掘,。

現(xiàn)在，作業(yè)盒子為數(shù)十萬道題,，打上了“標(biāo)簽”,。就像商品標(biāo)簽可以查看產(chǎn)品產(chǎn)地、生產(chǎn)日期等訊息一樣,，通過“標(biāo)簽”,，師生可以了解題目背后對應(yīng)的知識點(diǎn)，考察的重點(diǎn)及方向,，解題的方法論,。有了“標(biāo)簽”，就像作業(yè)有了“芯',，能解決不少問題,。

教學(xué)中的重難點(diǎn)不攻克,，學(xué)生考高分,，難！以前,，作業(yè)盒子剛上線時(shí)，重難點(diǎn)尚不突出,，老師有了困擾,，作業(yè)盒子幫不了。

現(xiàn)在,，作業(yè)盒子的服務(wù)逐漸趨向“精細(xì)化”,，核心考點(diǎn)一一羅列，考點(diǎn)中的經(jīng)典題目,，也詳盡搜羅,，師生攻克重難點(diǎn)，作業(yè)盒子就是大家的得力助手,。

大城市,，教育信息流通順暢。但到了三四線城市或偏鄉(xiāng),，所謂的全國名師,，平時(shí)難見，意見也難交流,。同一知識點(diǎn),，名師們?nèi)绾尾贾米鳂I(yè)，更是難以窺探,。

現(xiàn)在,，只要老師布置了作業(yè)，作業(yè)盒子就能為您推送同一知識點(diǎn),、一線老師或名師布置的同類作業(yè),，供您參考，促進(jìn)教學(xué)資源流動(dòng)和活化,。

以前，老師布置作業(yè),，雖然題庫有數(shù)百萬道,，但選擇多了，容易患上選擇困難癥

現(xiàn)在,，我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了專題題庫,，供老師布置作業(yè)。專題題庫對應(yīng)每一個(gè)知識點(diǎn),，題數(shù)10—20道,，題量適中，題目難度,，難易搭配,，為您省時(shí)省力。

以前,，學(xué)生遇到不會(huì)做的解答題，可以發(fā)給老師請教,。但題數(shù)眾多的選擇題,，則不包含在推送范圍內(nèi)。

現(xiàn)在選擇題也可以推送給老師請教了,，師生溝通更加便捷通暢,，讓學(xué)習(xí)更有效率。

以前,，學(xué)生做錯(cuò)了題，題目不能保存,，復(fù)習(xí)時(shí)十分不便,。

現(xiàn)在，作業(yè)盒子學(xué)生端有了錯(cuò)題本功能,，錯(cuò)了哪些題,，全部保存。復(fù)習(xí)時(shí),，溫故知新,，對癥復(fù)習(xí)，還怕成績不提高,。

學(xué)生做作業(yè)做錯(cuò)了，有時(shí)并非因?yàn)槟芰Σ恍?，而是因?yàn)榇中幕蚩紤]不周,。

現(xiàn)在，作業(yè)盒子學(xué)生端,，做完后給學(xué)生“重新做”的機(jī)會(huì),，自查自糾，這種方法有時(shí)更能讓人自省,，問題出在哪,。

不少老師提建議：“作業(yè)盒子何時(shí)能像速算盒子那樣,，上線學(xué)生PK,、闖關(guān)功能，再輔之于獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。”

前不久,，作業(yè)盒子學(xué)生端PK,、闖關(guān)等游戲化功能已上線，通過導(dǎo)入競爭與游戲,，寓教于樂，將學(xué)生從枯燥的題海中解放了出來,。學(xué)生做題能賺取積分和金幣,，積分能進(jìn)行全國、學(xué)校、班級成績排行,，激勵(lì)進(jìn)取心,，金幣能夠上金幣商城換取禮物，獲得小驚喜,。

不知道,，看完上述“十大舒暢”，您是否也神清氣爽,？

作業(yè)盒子的未來發(fā)展之路還有很長,。作業(yè)盒子的發(fā)展離不開廣大老師的建言。

在通往讓老師更輕松,、讓學(xué)習(xí)更高效的路上,，我們和您們，坐在同一條大船上,。讓我們一起努力吧,！