2016年武漢大學(xué)畢業(yè)典禮上,，李曉紅校長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話：“其實(shí)，人和人之間最小的差距是智力,，最大的差別就是專注,！

這是特別好的一句話，因?yàn)樗谐晒θ耸勘貍涞囊粋€(gè)特征就是：專注,。

都說(shuō)能成功的人是天才，但“專注”這件事,，除了天生之外,，更多的是需要從小培養(yǎng)的,。

很多家長(zhǎng)都說(shuō)：我的孩子就是坐不住，屁股上長(zhǎng)了草一樣,。

屁股上長(zhǎng)草的孩子,，和家長(zhǎng)的早期教育有很大關(guān)系，對(duì)于“專注”的培養(yǎng),，越早越好,，越晚越難做到。

其實(shí),，每個(gè)孩子剛出生的時(shí)候，都很專注,，他通常只會(huì)看到聽(tīng)到眼前的事,，如果眼前只有一個(gè)人逗他，他就會(huì)一直盯著一個(gè)人看,，但如果有兩個(gè)人逗他,，他就會(huì)左看看，右看看,。

大多家長(zhǎng)都怕孩子不機(jī)靈,，希望孩子能眼觀六路耳聽(tīng)八方。誠(chéng)然,，這樣的孩子聰明,，但往往是小聰明，經(jīng)常是聰明反被聰明誤,。

家長(zhǎng)在陪孩子玩的時(shí)候,，盡量讓他對(duì)一件事情發(fā)生興趣，一直玩到他不愛(ài)玩的時(shí)候,，再給他換另外一種,。

但太多家長(zhǎng)哄孩子玩的時(shí)候，會(huì)把一大堆玩具倒在孩子身邊,，孩子動(dòng)動(dòng)這個(gè),，摸摸那個(gè)，這個(gè)也新鮮,，那個(gè)也有意思,，孩子好像在挺長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都很安靜，但事實(shí)上，他并不能把心思專注到一件事上,。

所以,，家長(zhǎng)陪孩子玩的時(shí)候，盡量一次玩一種游戲,，玩一套玩具,，在和孩子玩的過(guò)程中，不斷啟發(fā)他新的玩法,，讓孩子有創(chuàng)新力,，形成習(xí)慣后，他再玩其他玩具的時(shí)候,，就漸漸習(xí)慣專注研究,，并自己創(chuàng)造了。

家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講故事,，其實(shí)孩子有時(shí)會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)：再講一遍XX故事吧。這樣的孩子往往是對(duì)故事里的某個(gè)細(xì)節(jié)感興趣,，這說(shuō)明孩子在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候很專注。

很多家長(zhǎng)給孩子買一堆堆的書(shū),，而每一本也都陪著孩子讀了,，可是孩子專注的程度并不好。其實(shí),，很多事情貴不在多,，而在精。

家長(zhǎng)可以和孩子一起反復(fù)讀一本書(shū),，從小就讓他觀察每一頁(yè)書(shū)里每一處細(xì)節(jié),，有幾顆小草，有幾個(gè)小蘑菇……

從小習(xí)慣觀察細(xì)節(jié)的孩子,，專注力比較高,，閱讀能力強(qiáng)，反之,，走馬觀花的孩子,，即便有大量閱讀，但也只是囫圇吞棗,，知其然不知其所以然,。

家長(zhǎng)最習(xí)慣做的,，破壞孩子專注力的事情就是：你先把這個(gè)放下，飯好了，你不吃都涼了,。

很多孩子讀書(shū)讀到很忘情的時(shí)候,，或者做手工做到關(guān)鍵的時(shí)候，如果家長(zhǎng)做好了飯,，就會(huì)大呼小叫地呵斥：就不能先吃了飯?jiān)倥?/p>

其實(shí),，人的思維有時(shí)打斷了，就很難再銜接,。就是成年人,，在寫(xiě)文章，或者思考某個(gè)案例,，需要集中動(dòng)腦的時(shí)候,，如果被打斷，都很難靈感再現(xiàn),，更別說(shuō)孩子了,。

如果總是打斷孩子，而且還總是因此呵斥孩子,，那么孩子就很難有個(gè)連續(xù)思考的習(xí)慣,，或者是在做著功課的時(shí)候，時(shí)常會(huì)用一只耳朵聽(tīng)著家長(zhǎng)是不是在叫自己,。如果這樣,，怎么可能專注？

其實(shí),，飯是可以晚點(diǎn)吃的,，涼了也是可以再加熱的，但思路最好是不要強(qiáng)加打斷,。如果你小聲問(wèn)一句：“可以開(kāi)飯了嗎,？”你得到的回應(yīng)是：“等一會(huì)兒！”那就等一會(huì)兒,，不要去打攪了,。

很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子很小的時(shí)候就能特認(rèn)真的看電視,，別人說(shuō)什么他都聽(tīng)不見(jiàn),。可是上課就坐不住,?！?/p>

這不矛盾，正是因?yàn)榭措娨曁珜Ｗ⒘?，所以,，做其他事就無(wú)法專注了,。

電視節(jié)目是豐富多彩的，孩子應(yīng)接不暇,，他當(dāng)然是愛(ài)看的。

但是,，看電視是直觀接受外界傳遞給他的視覺(jué)反應(yīng),，不需要他用大腦思考的。他只是專注的用眼睛看,，并沒(méi)有專注的用腦子思考,。

看電視和讀書(shū)是不一樣的,，讀書(shū),，書(shū)在那里不動(dòng)，孩子要看,，要思考,，可以想象更多畫(huà)面,，但電視完全是以自己的速度自己的畫(huà)面直接傳遞到人的視覺(jué)里的,。整天看電視的成年人和整天看書(shū)的成年人其實(shí)也是文化水平不一樣的。所以,，看電視的專注絕對(duì)不算專注力,，反而會(huì)破壞孩子的專注力培養(yǎng),。

 有些孩子有拖沓的習(xí)慣,，做事慢吞吞,，看似仔細(xì),，其實(shí)是不專心,，這個(gè)時(shí)候可以給孩子限制時(shí)間的,。

比如你對(duì)孩子說(shuō)：“你們玩會(huì)兒積木游戲吧,，不過(guò)只能玩五分鐘,?！?/p>

孩子會(huì)說(shuō)：“五分鐘那么少啊，玩十分鐘怎么樣,？”

你說(shuō)：“好，我會(huì)看著時(shí)間的,?！?/p>

如果這個(gè)游戲是開(kāi)放時(shí)間的,，不限時(shí),，那么就會(huì)讓孩子覺(jué)得有的是時(shí)間，就散漫,。但如果有限定時(shí)間,，孩子就會(huì)有緊迫感,，會(huì)在玩的時(shí)候比較認(rèn)真,。而快到時(shí)間的時(shí)候，你會(huì)提醒他還有三分鐘,，還有一分鐘，那么他會(huì)更著急,。

專注的孩子效率都不差，散漫的孩子拖拖拉拉才沒(méi)有什么效率,。這就是為什么很多學(xué)霸孩子是多才多藝,，因?yàn)閷Ｗ⒘?qiáng)的孩子效率高,，同樣的時(shí)間可以做很多樣事,。

在幼兒園里,，老師經(jīng)常讓孩子之間做競(jìng)爭(zhēng)做比賽,。同樣一件事,，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)有比賽，拖拉的孩子就會(huì)變得認(rèn)真,，變得專心,，因?yàn)楹⒆佣际窍Ｍ麆倮?，所以利用孩子之間的求勝欲讓孩子對(duì)事情緊張起來(lái),，可以相應(yīng)提高孩子的專注力,。

有些天性急躁的孩子,，不能長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注一件事,，這樣的孩子需要家長(zhǎng)經(jīng)常讓他做靜一點(diǎn)，坐的住的游戲,。下棋是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

國(guó)際象棋大師謝軍不僅是世界冠軍，還是心理學(xué)專家,，她就專門寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《專注的孩子不簡(jiǎn)單》,，在這本書(shū)里她提到：“下棋不僅能開(kāi)發(fā)孩子智力，訓(xùn)練耐力和韌性,，提高邏輯思維力,、判斷力，尤其是專注力,。專注力是保證孩子以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，是進(jìn)行感知、記憶,、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件,。專注力的提升，有助于孩子排除干擾,、提高學(xué)習(xí)效率,，節(jié)奏分明地處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,。”

下棋有助于培養(yǎng)孩子的專注力,，可選擇的也不僅僅是國(guó)際象棋，飛行棋,，跳棋,，軍旗等等都是可以達(dá)到提高孩子專注力的效果,。

孩子是否能專注,，和父母的關(guān)系極為重要,。

和睦的家庭,，孩子相對(duì)專注力就高,。夫妻兩個(gè)經(jīng)常吵吵鬧鬧的家庭,，孩子就容易心猿意馬,。

父母脾氣暴躁的，孩子就容易緊張惶恐,，不容易集中精神,，而父母性格寬和,，有耐心的,，孩子就心態(tài)平和,，比較專注,。

其實(shí)人和人之間的智商差距真的不大,，大就大在父母如何培養(yǎng)。