古人說：“富貴傳家，不過三代”,。然而縱觀全球最富有的幾大家族,，比如羅斯柴爾德家族、摩根家族,、洛克菲勒家族,、希爾頓家族、維特根斯坦家族等等,，都富過百年甚至數(shù)百年,，而他們清一色都是猶太家族。

3歲：父母教孩子認(rèn)識(shí)錢的幣值

4歲：教孩子學(xué)會(huì)簡單的加減計(jì)算

5歲：讓孩子了解錢可以購買的東西,，以及錢是工作掙來的

7歲：孩子能看懂商場(chǎng)超市的價(jià)簽，并能購買需要的東西

8歲：教他們?nèi)ゴ蚬べ嶅X,，并在銀行儲(chǔ)蓄

9歲：孩子學(xué)會(huì)開列短期開銷計(jì)劃（比如為期一周）,，買東西時(shí)知道貨比三家

10歲：孩子學(xué)會(huì)每周省下一點(diǎn)錢，以備不時(shí)之需

12歲：孩子有能力看穿廣告的假象,，制定并執(zhí)行為期半個(gè)月及以上的支出計(jì)劃,，正確掌握銀行業(yè)務(wù)的術(shù)語

孩子開始不了解金錢的意義和價(jià)值,，但對(duì)自己的需要有本能的認(rèn)知。因此,，猶太父母會(huì)在孩子開始要東西時(shí),，試著向孩子解釋他們想要的玩具、衣服是要用幾百個(gè)一塊錢去買的,，而錢是要人去賺才有的,。

二

賺錢，從小培養(yǎng)的品質(zhì)

猶太家庭培養(yǎng)孩子掙錢,，絕非我們想像中讓小孩送報(bào)紙,、割草坪那么簡單。他們培養(yǎng)獨(dú)立,、勇氣,、創(chuàng)新，還有掙更多錢的能力,。

猶太人Matthew7歲時(shí),，在爸爸的要求下找了一份送報(bào)紙的工作。既然挨家挨戶送報(bào)紙,，就順便推銷車牌保護(hù)罩,。他讓爸爸幫他批發(fā)來車牌保護(hù)罩，他向訂報(bào)人推銷：“買一個(gè)試試吧,，用幾個(gè)月對(duì)比一下,，看看牌照能不能用得更久一些？”一般人都不忍心拒絕小孩,。

10歲時(shí)去海灘玩,，Matthew在海灘的這一頭以低價(jià)從窮孩子的手里買進(jìn)一本漫畫書，騎自行車到海灘的另一頭賣給有錢的孩子,，兩頭的距離不過一公里,，就能低買高賣。

夏天,，Matthew每個(gè)星期都會(huì)去街角的商店買冰鎮(zhèn)飲料,，然后送去賣給社區(qū)里打橋牌的年過70的老奶奶，以兩倍的價(jià)錢賣給她們,。老奶奶們買完后,，還會(huì)預(yù)定下周要買什么，使他這份收入更加穩(wěn)定,。那些老奶奶們都很喜歡他,。

12歲時(shí)，還不能簽訂勞動(dòng)合同正式打工,，Matthew和同學(xué)們就去高爾夫球場(chǎng)做球童,。他的同學(xué)們撿球背著很沉的球袋到處跑,，5小時(shí)10美元。Matthew想到更快的掙錢方法：他發(fā)現(xiàn)13號(hào)洞在一個(gè)很陡很高的山坡上,，就放了把椅子在那里,，每當(dāng)沒有球童的人來到這個(gè)洞時(shí)，他就去幫他們把球袋背到山頂,，一次收1美元,。就這樣，猶太小孩Matthew在同樣的時(shí)間輕松地掙到了同學(xué)們2倍的錢,。

撿球賣也能掙錢,。一般人都去溝里和灌木叢里找球。猶太小孩Matthew認(rèn)真地想：“水塘里肯定有高爾夫球,，因?yàn)榍蜻M(jìn)了水塘沒人會(huì)去撿,。”他光著腳在水塘里走,，踢到球就用腳趾夾住,，撿起來拿回去洗干凈。他在水塘里一次能撿幾百個(gè)高爾夫球,，全部拿去賣,。

人們不喜歡買舊球，Matthew就把球包裝起來,。分品牌包裝,，Pinnacles的、DDHs的,，每12個(gè)一打包裝好,，這些好牌子2美元一個(gè)，22美元一打,。其他雜牌的或有點(diǎn)舊的,，就50美分一個(gè)，23美元一包50個(gè),。人們很喜歡買這種便宜的球練習(xí)用,。

為了尋找到更多更新穎的掙錢方法，每個(gè)猶太家庭的小孩都會(huì)很努力地去學(xué)習(xí)和思考,?！?strong>你既然可以給孩子買玩具玩，為什么不讓他們學(xué)習(xí)怎樣賺錢,？同樣可以樂在其中。”這是猶太人的邏輯,。

三

創(chuàng)造掙錢機(jī)會(huì),，并學(xué)習(xí)理財(cái)

在美國,，家長給孩子的零花錢大都不是白拿的，一般是說好,，孩子干多少活,，給多少零花錢。但猶太人Matthew認(rèn)為：這樣太被動(dòng)了,，應(yīng)該讓孩子們?nèi)ド鐓^(qū)里走走,，自己尋找有什么掙錢的事可做，然后回來告訴父母,。

“我可以做什么,，要給我多少錢”這是一個(gè)完整的“談判”過程。這樣,，孩子就學(xué)會(huì)了“提案”和“討價(jià)還價(jià)”,。并且他們?nèi)绻蛔约喊l(fā)掘掙錢的機(jī)會(huì)，就得不到固定的零用錢,。

Matthew家的孩子有兩個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，他們掙的錢一半存入玩具賬戶，一半存入家庭賬戶,。玩具賬戶的錢,，孩子可以隨便花；家庭賬戶的錢,，每半年去銀行存一次,，每年年終交給他們的股票經(jīng)紀(jì)人（Matthew家的小孩7-9歲就有了自己的股票經(jīng)紀(jì)人）。

四

練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言,，并學(xué)習(xí)管理

咱們中國人一般晚上的親子時(shí)光,，都是父母給孩子講故事，但父母有時(shí)白天上班很累,，講著講著自己就困了,。Matthew說：“為什么一定要家長給孩子講故事？為什么不和孩子們坐在一起,，任意拿出四樣?xùn)|西,，比如一件襯衫、一條領(lǐng)帶,、一個(gè)娃娃,、一個(gè)筆記本，讓他們編故事給你聽,？”

這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力,，將來他們很自然就不懼怕在眾人面前演講。很多中國孩子到了高中都不敢當(dāng)眾發(fā)言,，就是從小練得太少了,。如果希望孩子將來在職場(chǎng)出人頭地,，當(dāng)眾發(fā)言是必須的素質(zhì)。

Matthew經(jīng)常對(duì)孩子講自己公司里的事,，這種人是不稱職的員工,，那種人是敬業(yè)的員工。出門吃飯時(shí)遇到服務(wù)不好,，他也會(huì)和孩子講,，這樣是糟糕的服務(wù)。其實(shí)我們每天都遇到很多這樣的事,，但我們沒有利用機(jī)會(huì)教給孩子這些,，等到孩子長大了再花錢上企業(yè)管理課。

在猶太人的法則里,，生存能力對(duì)孩子來說是最重要的,，賺然能力是非常重要的生存能力之一。這樣的教育我們初看來或許有些冷酷,，但孩子不僅能力被倒逼得到提升,，他們還從中收獲了同齡人沒有的成就感，變得更主動(dòng),、更努力,、更自信。這樣的孩子長大后怎能不富有,？

除了致力于子女財(cái)富教育,，猶太人還充分運(yùn)用他們最擅長的“契約”，用信托來管理遺產(chǎn),，照顧自己的親人和后代,。信托詳盡的規(guī)范，越優(yōu)秀的子弟可以得到越多的資源,。例如,，家族后代進(jìn)入大學(xué)可以領(lǐng)到若干資金，娶妻生子,、創(chuàng)業(yè)又可以領(lǐng)到若干資金,。反之，敗家子就拿不到錢,。因此一份龐大的家產(chǎn),，不會(huì)被一兩個(gè)不肖子孫散盡，而是交給以后更有出息的子孫讓錢進(jìn)一步生錢,。這就是猶太家族能富過三百年的秘籍,。

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